Sciences de l'Homme et de la Société http://webcast.in2p3.fr/category-sciences_homme_et_de_la_societe fr RSS FEED http://webcast.in2p3.fr ../images/commun/logo_webcast_150x40.jpg 40 150 Bilan et perspectives pour l’unité et les plateformes 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-bilan_et_perspectives_pour_lunite_et_les_plateformes_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>OpenEdition. Bilan et perspectives pour l’unité et les plateformes http://webcast.in2p3.fr/videos-bilan_et_perspectives_pour_lunite_et_les_plateformes_2 2017-04-27 14:00:00 webcast::video::bilan_et_perspectives_pour_lunite_et_les_plateformes_2 Les projets du pôle Édition pour les revues <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_projets_du_pole_edition_pour_les_revues_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les projets du pôle Édition pour les revues http://webcast.in2p3.fr/videos-les_projets_du_pole_edition_pour_les_revues_2 2017-04-27 15:00:00 webcast::video::les_projets_du_pole_edition_pour_les_revues_2 De Revues.org vers Journals <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-de_revuesorg_vers_journals' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/85/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>De Revues.org vers Journals http://webcast.in2p3.fr/videos-de_revuesorg_vers_journals 2017-04-27 15:25:00 webcast::video::de_revuesorg_vers_journals Des statistiques et des métriques pour les sites des revues <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-des_statistiques_et_des_metriques_pour_les_sites_des_revues' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/90/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Des statistiques et des métriques pour les sites des revues http://webcast.in2p3.fr/videos-des_statistiques_et_des_metriques_pour_les_sites_des_revues 2017-04-27 16:30:00 webcast::video::des_statistiques_et_des_metriques_pour_les_sites_des_revues assemblée des carnetiers introduction <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-assemblee_des_carnetiers_introduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Directeur du Centre pour l’édition électronique ouverte http://webcast.in2p3.fr/videos-assemblee_des_carnetiers_introduction 2017-04-27 09:30:00 webcast::video::assemblee_des_carnetiers_introduction État des lieux et perspectives de développement de la plateforme <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-etat_des_lieux_et_perspectives_de_developpement_de_la_plateforme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>État des lieux et perspectives de développement de la plateforme http://webcast.in2p3.fr/videos-etat_des_lieux_et_perspectives_de_developpement_de_la_plateforme 2017-04-27 09:45:00 webcast::video::etat_des_lieux_et_perspectives_de_developpement_de_la_plateforme Point d’étape de la refonte des portails d’Hypothèses et évolutions à suivre <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-point_detape_de_la_refonte_des_portails_dhypotheses_et_evolutions_a_suivre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Point d’étape de la refonte des portails d’Hypothèses et évolutions à suivre http://webcast.in2p3.fr/videos-point_detape_de_la_refonte_des_portails_dhypotheses_et_evolutions_a_suivre 2017-04-27 10:10:00 webcast::video::point_detape_de_la_refonte_des_portails_dhypotheses_et_evolutions_a_suivre Valorisation éditoriale des contenus d’Hypothèses <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-valorisation_editoriale_des_contenus_dhypotheses' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Valorisation éditoriale des contenus d’Hypothèses: panorama et projets http://webcast.in2p3.fr/videos-valorisation_editoriale_des_contenus_dhypotheses 2017-04-27 10:50:00 webcast::video::valorisation_editoriale_des_contenus_dhypotheses Témoignages de carnetiers <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-temoignages_de_carnetiers' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Témoignages de carnetiers http://webcast.in2p3.fr/videos-temoignages_de_carnetiers 2017-04-27 11:15:00 webcast::video::temoignages_de_carnetiers Bienvenue <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-bienvenue' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/47/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mot de bienvenue - Open Edition: perspectives de l'unité et des plateformes http://webcast.in2p3.fr/videos-bienvenue 2017-04-26 14:00:00 webcast::video::bienvenue Représentant des éditeurs <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-representant_des_editeurs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/50/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Questions représentant des éditeurs http://webcast.in2p3.fr/videos-representant_des_editeurs 2017-04-26 14:30:00 webcast::video::representant_des_editeurs OpenEdition Books <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-openedition_books' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/56/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>OpenEdition Books : le développement de la plateforme et l’accompagnement des éditeurs http://webcast.in2p3.fr/videos-openedition_books 2017-04-26 14:50:00 webcast::video::openedition_books OpenEdition Freemium <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-openedition_freemium' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>OpenEdition Freemium: le développement commercial en bibliothèques et librairies électroniques http://webcast.in2p3.fr/videos-openedition_freemium 2017-04-26 15:30:00 webcast::video::openedition_freemium OpenEdition Unlocked <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-openedition_unlocked' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>OpenEdition Unlocked http://webcast.in2p3.fr/videos-openedition_unlocked 2017-04-26 16:00:00 webcast::video::openedition_unlocked Le projet Hirmeos <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_projet_hirmeos' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le projet Hirmeos http://webcast.in2p3.fr/videos-le_projet_hirmeos 2017-04-26 16:40:00 webcast::video::le_projet_hirmeos Ouverture des États généraux de la recherche sur le Droit et la Justice <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_des_etats_generaux_de_la_recherche_sur_le_droit_et_la_justice' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/26/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Ouverture des États généraux de la recherche sur le Droit et la Justice http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_des_etats_generaux_de_la_recherche_sur_le_droit_et_la_justice 2017-01-30 09:00:00 webcast::video::ouverture_des_etats_generaux_de_la_recherche_sur_le_droit_et_la_justice Table ronde 1 - Quels lieux de recherche, pour quelles thématiques ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_quels_lieux_de_recherche_pour_quelles_thematiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/33/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 1 - Quels lieux de recherche, pour quelles thématiques ? -La recherche juridique dans les universités françaises -La recherche en droit au sein des UMR CNRS-Université -Bilan des recherches soutenues par le GIP MRDJ depuis dix ans et nouveaux défis collaboratifs -Production et circulations des savoirs entre chercheurs et praticiens : conditions de réussite de véritables partenariats -Le rôle des think tanks en droit -Le rôle de l’édition dans la recherche en droit -Optimiser les sources classiques de financement des thèses en droit : CIFRE, CIR, Taxe d’apprentissage http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_quels_lieux_de_recherche_pour_quelles_thematiques 2017-01-30 09:45:00 webcast::video::table_ronde_quels_lieux_de_recherche_pour_quelles_thematiques Table ronde 2 - La recherche interdisciplinaire : l’impossible révolution ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_2_la_recherche_interdisciplinaire_l_impossible_revolution' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/39/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 2 - La recherche interdisciplinaire : l’impossible révolution ? 1-Les interactions entre justice, droit et psychologie 2-Les interactions entre justice, droit et sociologie 3-La recherche à la frontière de l’économie et du droit : l’exemple du «law and economics » http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_2_la_recherche_interdisciplinaire_l_impossible_revolution 2017-01-30 13:45:00 webcast::video::table_ronde_2_la_recherche_interdisciplinaire_l_impossible_revolution Table ronde 3 - L’internationalisation de la recherche et de l’enseignement <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_l_internationalisation_de_la_recherche_et_de_l_enseignement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/41/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 3 - L’internationalisation de la recherche et de l’enseignement Enseigner le droit dans un monde globalisé 1-Nouveaux enjeux, nouvelles méthodes d’enseignement Les nouveaux lieux de recherche en Europe et dans le monde 2-La recherche dans les organisations internationales, l’exemple d’Unidroit. 3-L’Institut européen du droit, vecteur novateur d’une recherche juridique européenne associant praticiens et universitaires 4-La recherche au sein des associations, académies, instituts et fondations 5-L’activite? normative de la CNUDCI en matie?re de re?glement des diffe?rends et la contribution de la CCI au droit de l’arbitrage http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_l_internationalisation_de_la_recherche_et_de_l_enseignement 2017-01-30 16:00:00 webcast::video::table_ronde_l_internationalisation_de_la_recherche_et_de_l_enseignement Conférence plénière « Les nouvelles jauges du droit. Professions, institutions et territoires de la justice », <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_nouvelles_jauges_du_droit_professions_institutions_et_territoires_de_la_justice' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/44/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conférence plénière « Les nouvelles jauges du droit.Professions,institutions et territoires de la justice » http://webcast.in2p3.fr/videos-les_nouvelles_jauges_du_droit_professions_institutions_et_territoires_de_la_justice 2017-01-30 18:00:00 webcast::video::les_nouvelles_jauges_du_droit_professions_institutions_et_territoires_de_la_justice Table ronde 4 - Les professions juridiques face à la globalisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-es_professions_juridiques_face_a_la_globalisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/46/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 4 - Les professions juridiques face à la globalisation 1-Globalisations passées et globalisation actuelle pour les professions juridiques 2-Figures du juriste global 3-La France face à la Cour européenne des droits de l’homme 4-Les avocats dans la globalisation http://webcast.in2p3.fr/videos-es_professions_juridiques_face_a_la_globalisation 2017-01-31 09:00:00 webcast::video::es_professions_juridiques_face_a_la_globalisation Table ronde 5 - La formation des juristes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_formation_des_juristes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/50/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 5 - La formation des juristes 1-La formation des juristes à l’Université 2-La formation des avocats 3-La formation des magistrats 4-Les cliniques du droit 5-Les filières sélectives d’enseignements dans les universités (collèges de droit, etc.) 6-Les attentes du marché http://webcast.in2p3.fr/videos-la_formation_des_juristes 2017-01-31 11:15:00 webcast::video::la_formation_des_juristes Table ronde 6 - Le numérique et la redéfinition des professions juridiques et judiciaires <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_numerique_et_la_redefinition_des_professions_juridiques_et_judiciaires' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 6 - Le numérique et la redéfinition des professions juridiques et judiciaires 1-Numérique et édition juridique 2-Open data et décisions de justice 3-Numérique et pratiques du droit http://webcast.in2p3.fr/videos-le_numerique_et_la_redefinition_des_professions_juridiques_et_judiciaires 2017-01-31 14:30:00 webcast::video::le_numerique_et_la_redefinition_des_professions_juridiques_et_judiciaires Table ronde 7 - Vers une justice et un droit négociés ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_une_justice_et_un_droit_negocies' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 7 - Vers une justice et un droit négociés ? 1-L’ordre juridique arbitral de la Lex Mercatoria comme exemple d’un ordre juridique négocié 2-Les codes de gouvernance 3-L’avenir de la médiation en France 4-Le droit souple http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_une_justice_et_un_droit_negocies 2017-02-01 09:00:00 webcast::video::vers_une_justice_et_un_droit_negocies Table ronde 8 - Aux frontières du droit, des sciences et des techniques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-aux_frontieres_du_droit_des_sciences_et_des_techniques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 8 - Aux frontières du droit, des sciences et des techniques 1-La justice à l’aune des sciences et techniques du management (indicateurs de quantité et de qualité, projet de juridiction,justice prédictive, etc.) 2-Les neurosciences dans les prétoires 3-Se faire reconnaître comme victime: le cas du Distilbène 4- http://webcast.in2p3.fr/videos-aux_frontieres_du_droit_des_sciences_et_des_techniques 2017-02-01 11:00:00 webcast::video::aux_frontieres_du_droit_des_sciences_et_des_techniques Table ronde 9 - Le droit et la justice peuvent-ils sauver l’environnement ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_droit_et_la_justice_peuvent_ils_sauver_l_environnement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 9 - Le droit et la justice peuvent-ils sauver l’environnement ? 1-Gouvernance environnementale : quels partages de responsabilités entre États et acteurs économiques privés ? 2-La responsabilité environnementale 3-Quelles propositions face à la criminalité environnementale ? http://webcast.in2p3.fr/videos-le_droit_et_la_justice_peuvent_ils_sauver_l_environnement 2017-02-01 14:00:00 webcast::video::le_droit_et_la_justice_peuvent_ils_sauver_l_environnement Table ronde 10 - Identité(s), une transformation continue ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-identites_une_transformation_continue' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 10 - Identité(s), une transformation continue ? 1-Changer de prénom 2-Identité sexuée et droit 3-Vers un droit à l’enfant ? http://webcast.in2p3.fr/videos-identites_une_transformation_continue 2017-02-01 16:00:00 webcast::video::identites_une_transformation_continue Conférence plénière sur « l’accès à la justice » <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_acces_a_la_justice' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conférence plénière sur « l’accès à la justice » http://webcast.in2p3.fr/videos-l_acces_a_la_justice 2017-02-01 18:00:00 webcast::video::l_acces_a_la_justice Table ronde 11 - Le droit face à la dangerosité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_droit_face_a_la_dangerosite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 11 - Le droit face à la dangerosité 1-Que faire de la dangerosité en droit pénal ? 2-Lutte contre le terrorisme et « droit pénal de l’ennemi » http://webcast.in2p3.fr/videos-le_droit_face_a_la_dangerosite 2017-02-02 09:30:00 webcast::video::le_droit_face_a_la_dangerosite Table ronde 12 - Le sens de la peine et du traitement en milieu ouvert <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_sens_de_la_peine_et_du_traitement_en_milieu_ouvert' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 12 - Le sens de la peine et du traitement en milieu ouvert 1-Quels contenus à la peine en milieu ouvert ? 2-La médicalisation de la peine 3-Le droit comme facteur de réceptivité intrinsèque : ce qui est juste est «What Works» http://webcast.in2p3.fr/videos-le_sens_de_la_peine_et_du_traitement_en_milieu_ouvert 2017-02-02 11:30:00 webcast::video::le_sens_de_la_peine_et_du_traitement_en_milieu_ouvert Table ronde 13 - Le juge et le respect de la neutralité : l’impossible laïcité ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_juge_et_le_respect_de_la_neutralite_l_impossible_laicite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 13 - Le juge et le respect de la neutralité : l’impossible laïcité ? 1-Expression des convictions religieuses au travail : intérêts et limites d’une approche de droit comparé 2-Droit, religion et soin 3-Le juge et le respect de la laïcité:l’impossible neutralité ? http://webcast.in2p3.fr/videos-le_juge_et_le_respect_de_la_neutralite_l_impossible_laicite 2017-02-02 14:30:00 webcast::video::le_juge_et_le_respect_de_la_neutralite_l_impossible_laicite Conclusions États généraux de la recherche sur le Droit et la Justice <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_etats_generaux_de_la_recherche_sur_le_droit_et_la_justice' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Conclusions États généraux de la recherche sur le Droit et la Justice http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_etats_generaux_de_la_recherche_sur_le_droit_et_la_justice 2017-02-02 16:45:00 webcast::video::conclusions_etats_generaux_de_la_recherche_sur_le_droit_et_la_justice Discours de clôture par Jean-Jacques Urvoas <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_de_cloture_par_jean_jacques_urvoas' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Discours de clôture http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_de_cloture_par_jean_jacques_urvoas 2017-02-02 17:45:00 webcast::video::discours_de_cloture_par_jean_jacques_urvoas Ouverture par Madame Anne Peyroche et Monsieur Marc Desjardins <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_anne_peyroche_marc_desjardins' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/12/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ouverture de la journée http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_anne_peyroche_marc_desjardins 2017-01-10 09:15:00 webcast::video::ouverture_anne_peyroche_marc_desjardins Sonifier le mouvement peut-il pallier certains handicaps moteurs ou sensoriels ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sonifier_le_mouvement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/15/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avancées de la Recherche sur les situations de handicap Sonifier le mouvement peut-il pallier certains handicaps moteurs ou sensoriels ? http://webcast.in2p3.fr/videos-sonifier_le_mouvement 2017-01-10 09:45:00 webcast::video::sonifier_le_mouvement les maladies rares d’origine génétique : un modèle épistémologique de la médecine de l’incertitude et de la solidarité des malades ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_maladies_rares_d_origine_genetique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/18/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avancées de la Recherche sur les situations de handicap les maladies rares d’origine génétique : un modèle épistémologique de la médecine de l’incertitude et de la solidarité des malades ? http://webcast.in2p3.fr/videos-les_maladies_rares_d_origine_genetique 2017-01-10 10:15:00 webcast::video::les_maladies_rares_d_origine_genetique des recherches dans le domaine du handicap à l’institut de recherche en informatique de Toulouse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-des_recherches_dans_le_domaine_du_handicap' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/21/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avancées de la Recherche sur les situations de handicap des recherches dans le domaine du handicap à l’institut de recherche en informatique de Toulouse http://webcast.in2p3.fr/videos-des_recherches_dans_le_domaine_du_handicap 2017-01-10 11:00:00 webcast::video::des_recherches_dans_le_domaine_du_handicap enjeux et méthodes de la mise en place de la plateforme de recherche sur la santé mentale et le handicap psychique (pRSM-Hp) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-enjeux_et_methodes_prsmhp' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/24/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avancées de la Recherche sur les situations de handicap enjeux et méthodes de la mise en place de la plateforme de recherche sur la santé mentale et le handicap psychique (pRSM-Hp) http://webcast.in2p3.fr/videos-enjeux_et_methodes_prsmhp 2017-01-10 11:30:00 webcast::video::enjeux_et_methodes_prsmhp physical and neurological exercise for health and rehabilitation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-physical_and_neurological_exercise_for_health_and_rehabilitation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>physical and neurological exercise for health and rehabilitation http://webcast.in2p3.fr/videos-physical_and_neurological_exercise_for_health_and_rehabilitation 2017-01-10 12:00:00 webcast::video::physical_and_neurological_exercise_for_health_and_rehabilitation Médiation linguistique et culturelle dans le domaine de la santé: l’expérience des unités d’accueil et de soins des sourds en langue des signes en France <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mediation_linguistique_et_culturelle_dans_le_domaine_de_la_sante' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/30/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avancées de la Recherche sur les situations de handicap Médiation linguistique et culturelle dans le domaine de la santé: l’expérience des unités d’accueil et de soins des sourds en langue des signes en France http://webcast.in2p3.fr/videos-mediation_linguistique_et_culturelle_dans_le_domaine_de_la_sante 2017-01-10 12:30:00 webcast::video::mediation_linguistique_et_culturelle_dans_le_domaine_de_la_sante Médecine de prévention et handicap : reconnaître, accompagner, prévenir <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-medecine_de_prevention_et_handicap' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/33/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Prévention et handicap Médecine de prévention et handicap : reconnaître, accompagner, prévenir http://webcast.in2p3.fr/videos-medecine_de_prevention_et_handicap 2017-01-10 14:00:00 webcast::video::medecine_de_prevention_et_handicap La politique nationale de prévention et le handicap <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_politique_nationale_de_prevention_et_le_handicap' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La politique nationale de prévention et le handicap http://webcast.in2p3.fr/videos-la_politique_nationale_de_prevention_et_le_handicap 2017-01-10 14:20:00 webcast::video::la_politique_nationale_de_prevention_et_le_handicap Les politiques du handicap en France : entre approche catégorielle, universelle et personnalisée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_politiques_du_handicap_en_france' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/39/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Handicap et Société : expériences, politiqueS, travail Les politiques du handicap en France : entre approche catégorielle, universelle et personnalisée http://webcast.in2p3.fr/videos-les_politiques_du_handicap_en_france 2017-01-10 14:40:00 webcast::video::les_politiques_du_handicap_en_france La difficile appropriation du droit de la non-discrimination dans l’emploi des personnes en situation de handicap : l’exemple des secteurs sanitaire et médico-social dans la fonction publique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_difficile_appropriation_du_droit_de_la_nondiscrimination_dans_lemploi__des_personnes_en_situation_de_handicap_' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/42/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Handicap et Société : expériences, politiques, travail La difficile appropriation du droit de la non-discrimination dans l’emploi des personnes en situation de handicap : l’exemple des secteurs sanitaire et médico-social dans la fonction publique http://webcast.in2p3.fr/videos-la_difficile_appropriation_du_droit_de_la_nondiscrimination_dans_lemploi__des_personnes_en_situation_de_handicap_ 2017-01-10 15:00:00 webcast::video::la_difficile_appropriation_du_droit_de_la_nondiscrimination_dans_lemploi__des_personnes_en_situation_de_handicap_ Table - Ronde « recommandations et propositions pour l’avenir » <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_recommandations_et_propositions_pour_l_avenir' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/45/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table - Ronde « recommandations et propositions pour l’avenir » http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_recommandations_et_propositions_pour_l_avenir 2017-01-10 15:20:00 webcast::video::table_ronde_recommandations_et_propositions_pour_l_avenir Les mystérieuses ruines de Loropeni <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mysterieuse_ruines_loropeni' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/78/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Découvertes en 1902, les ruines de Loropéni représentent les seuls témoins d'une activité de fortification dans la région du Lobi, au Burkina Faso. Afin de percer les secrets qui entourent cet ensemble archéologique, une équipe internationale de chercheurs a été formée en 2015. Au croisement de plusieurs disciplines (archéologie, anthropologie...) et de différentes méthodes de recherche (photogrammétrie, enquête de terrain, fouilles..), elle tente de faire la lumière sur l'histoire de ce site. http://webcast.in2p3.fr/videos-mysterieuse_ruines_loropeni 2016-12-23 09:00:00 webcast::video::mysterieuse_ruines_loropeni SuperNaturel | Janvier <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/83/29/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans cette série de 12 films, la nature quotidienne de nos contrées est observée au plus près chaque mois de l’année, nous découvrons l’étrangeté et la complexité d’un milieu en apparence anodin et familier. Chaque film débute par une chronique saisonnière, et nous conte quelques événements importants du mois écoulé filmés au plus près. Dans cet épisode du mois de janvier, des chercheurs s’intéressent au métabolisme des lichens. Capables de résister aux conditions les plus extrêmes, les lichens possèdent également des propriétés anti-inflammatoires, antivirales et anti-cancer. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-01-06 09:00:00 webcast::video:: Dans les secrets d'une fourmilière <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/83/26/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La fourmilière constitue un espace complexe en constante évolution. Afin de s'adapter à des milieux variés, les fourmis réorganisent fréquemment leur habitat. Une équipe de chercheurs du CRCA a tenté d'étudier la manière dont la construction de cet édifice résulte à la fois de comportements individuels et collectifs. Ils ont ainsi conçu un dispositif permettant l'observation des tâches effectuées par chaque fourmi et leur modélisation en vue d'obtenir une réplique virtuelle des structures d'une fourmilière. Grâce à cette expérience, les scientifiques ont découvert certains phénomènes individuels propres aux fourmis, utiles à la compréhension de la dynamique à l’œuvre dans la formation des fourmilières. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-01-13 09:00:00 webcast::video:: Thierry Heidmann, biologiste <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/83/98/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>A l'occasion de sa médaille de l'innovation 2016, décernée par le CNRS, Thierry Heidmann retrace son parcours. Spécialiste des rétrovirus endogènes et infectieux humains ou animaux, ce chercheur a longuement étudié leur propriété immunosuppressive et contribué à ouvrir de nouvelles stratégies thérapeutiques. Directeur de l'unité Physiologie et pathologie moléculaires des rétrovirus endogènes et infectieux à l'Institut Gustave Roussy, à Villejuif, il a fondé la start-up Viroxis en 2005 et il est l'inventeur de 6 brevets. Ses travaux sont à l'origine de nouveaux candidats vaccins ciblant ces agents pathogènes, dont celui contre le virus de la leucose féline, sur le marché depuis 2012. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-01-20 09:00:00 webcast::video:: NOEMA, nouveau regard sur l'invisible <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/84/00/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>NOEMA (NOrthern Extended Millimeter Array), est le radiotélescope millimétrique le plus puissant de l'hémisphère Nord. Situé sur le plateau de Bure, dans les Hautes-Alpes, l'observatoire se composera à terme de 12 antennes qui ne formeront qu'un seul grand radiotélescope capable de dévoiler l'invisible grâce à l'interférométrie. Equipées d'une nouvelle génération de récepteurs et d'électroniques, ces antennes pourront capter la lumière la plus froide émise par l'univers, autour de 250°C. L'astronome Frédéric Gueth nous explique comment les ondes millimétriques émises par les objets célestes sont une mine d'informations concernant les régions les plus reculées de notre univers, ainsi que sur la vie et l'évolution des galaxies. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-01-27 09:00:00 webcast::video:: SuperNaturel | Février <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/85/98/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans cette série de 12 films, la nature quotidienne de nos contrées est observée au plus près chaque mois de l’année, nous découvrons l’étrangeté et la complexité d’un milieu en apparence anodin et familier. Chaque film débute par une chronique saisonnière, et nous conte quelques événements importants du mois écoulé filmés au plus près. Dans cet épisode du mois de Février, les chercheurs étudient l’impact du réchauffement climatique sur la biodiversité. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-02-03 09:00:00 webcast::video:: Groupes humains : homogénéité et diversité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-groupes_humains' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/02/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans cet épisode de la série "Evolution, des clés pour comprendre" (2010), Evelyne Heyer, chercheure au laboratoire Eco-Anthropologie et ethnobiologie (MNHN /CNRS), nous parle de la sélection naturelle et de la dérive génétique, un des deux phénomènes importants dans l’évolution des espèces. Elle prend pour exemple l’évolution humaine et la lactase. http://webcast.in2p3.fr/videos-groupes_humains 2017-02-10 09:00:00 webcast::video::groupes_humains Etudier sa propre langue : Peut-on être juge et partie ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/46/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans ce cinquième épisode de la série "Langues vivantes, langues vitales", rencontre avec Suat Istanbullu et Joseph Jean-François Nunez, deux doctorants qui étudient leur langue natale. Cette position assure un avantage au linguiste en lui permettant d’instaurer rapidement une relation de confiance avec les locuteurs de sa propre communauté linguistique. Elle peut aussi très vite se transformer en piège si le chercheur oublie de garder son recul critique et son objectivité. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-02-17 09:00:00 webcast::video:: Le souffle d'air du grillon (extrait de la série "Nature = Futur !") <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-souffle_dair_grillon' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>En reproduisant le mode ultrarapide de circulation de l’information développé par les poils du grillon, on peut réaliser des micros capteurs électroniques ultra-performants à des fins technologiques ou médicales. http://webcast.in2p3.fr/videos-souffle_dair_grillon 2017-02-24 09:00:00 webcast::video::souffle_dair_grillon Cathie Vix-Guterl, lauréate de la médaille de l'innovation 2016 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cathie_vixguterl' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/54/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>A l'occasion de sa médaille de l'innovation 2016, décernée par le CNRS, Cathie Vix-Guterl retrace son parcours. Cette chimiste est la directrice de l'Institut de science des matériaux de Mulhouse et de l'Institut Carnot Mica, qu'elle a tous deux contribué à créer et à implanter avec succès en Alsace. Manageuse hors pair de la recherche et de l'innovation, elle est également experte des matériaux carbonés, céramiques et hybrides. Ses travaux de recherche, aussi bien fondamentale qu'appliquée, portent sur la synthèse contrôlée de nouveaux matériaux, leur caractérisation multi-échelle et l'étude de leurs propriétés. http://webcast.in2p3.fr/videos-cathie_vixguterl 2017-03-03 09:00:00 webcast::video::cathie_vixguterl Poussée ou tirée par les cheveux ? (extrait de la série "3 minutes d'univers") <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ce quatrième épisode de la série "3 minutes d'univers" traite, de manière imagée et humoristique, de la comète de Halley, donnant ainsi des réponses accessibles à des questions parfois complexes. Le film est librement inspiré de l'ouvrage "Le Beau livre de l'univers" écrit par Jacques Paul et Jean-Luc Robert, qui retrace l'histoire de l'univers en 200 grandes étapes. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-03-10 09:00:00 webcast::video:: Les miroirs les plus parfaits du monde <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-miroirs_les_plus_parfaits' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/87/65/thumbs/Miroirs_138x110.jpg' /></a><br>Les miroirs les plus réfléchissants du monde se trouvent au Laboratoire des Matériaux Avancés (LMA) à Lyon. Ces miroirs demandent jusqu'à deux ans de travail avant d'intégrer un détecteur d'ondes gravitationnelles tel que LIGO ou Virgo. Éléments clés de ces détecteurs, ils sont parmi les optiques les plus précises jamais réalisées au monde. Chaque étape de leur traitement doit être accomplie dans des conditions de température, d'hygrométrie et de propreté rigoureusement contrôlées, afin d'obtenir le résultat le plus parfait possible. http://webcast.in2p3.fr/videos-miroirs_les_plus_parfaits 2017-03-17 09:00:00 webcast::video::miroirs_les_plus_parfaits Cocorico ! Monsieur Poulet (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cocorico-mr-poulet' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>A l'occasion du Centenaire de la naissance de Jean Rouch, CNRS Images propose tout au long de l'année 2017 des extraits de ses films. Cette semaine il s'agit d'une fiction racontant les aventures de trois personnages dans la brousse au Niger. Lam décide de partir en brousse dans une vieille 2 CV camionnette pour faire le commerce du poulet, avec l'aide d'un assistant. La rencontre d'une troisième personne, qui s'intègre tant bien que mal au groupe, trouble quelque peu l'organisation précaire du voyage. La voiture joue l'un des premiers rôles dans leur périple qui, partant de Niamey, les conduit en brousse. http://webcast.in2p3.fr/videos-cocorico-mr-poulet 2017-03-24 09:00:00 webcast::video::cocorico-mr-poulet Autisme : traitements en progrès (extrait de la série "Une chimie pensée autrement") <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans cet épisode de la série "Une chimie pensée autrement" (2011), Marcel Hibert, chercheur au Laboratoire d'Innovation Thérapeutique, évoque une nouvelle avancée dans le traitement de l'autisme. Depuis une dizaine d'années, on a découvert qu'une hormone, l'ocytocine, et son récepteur, jouent un rôle clé dans les relations entre un nouveau-né et son groupe social. Cette découverte pourrait déboucher sur la mise au point d'un médicament contre l'autisme… http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-03-31 09:00:00 webcast::video:: Un moteur plus humain (extrait de la série "Nature = Futur !") <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-moteur_plus_humain' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les différents métabolismes respiratoires de l’homme au cours de performances sportives sont un modèle d’inspiration pour fabriquer des moteurs de voiture hybrides qui émettent moins de CO2. http://webcast.in2p3.fr/videos-moteur_plus_humain 2017-04-07 09:00:00 webcast::video::moteur_plus_humain L'empire des signes (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-empire-signes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/86/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ce film pédagogique présente l’originalité de l’écriture de la langue chinoise. Dans cet extrait, les signes sont analysés et classés en plusieurs groupes (figures simples, figures élaborées et figures composées). Les idéogrammes exercent une double fascination, celle du mystère de leur sens caché et celle de leur beauté propre. http://webcast.in2p3.fr/videos-empire-signes 2017-04-14 09:00:00 webcast::video::empire-signes Muse, la machine à explorer le temps <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-muse' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/09/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Observer les galaxies jusqu'aux confins de l’Univers, est la grande ambition du projet MUSE, le Multi-Unit Spectroscopic Explorer. Dans cet extrait, Roland Bacon, astrophysicien au Centre de Recherche Astrophysique de Lyon, retrace l’histoire peu ordinaire de cet instrument, depuis son concept imaginé il y a plus de 15 ans, jusqu’aux 7 tonnes de très haute technologie déployées aujourd’hui sur le Very Large Telescope (VLT - très grand télescope) de l'Observatoire Européen Austral. http://webcast.in2p3.fr/videos-muse 2017-04-21 09:00:00 webcast::video::muse Taro Okamoto <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-taro_okamoto' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/19/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans cet extrait, le sculpteur, peintre, ethnologue et sociologue Taro Okamoto reçoit Jean Rouch, dans son atelier à Tokyo. L’occasion pour cet ancien élève de Marcel Mauss, tout en présentant ses sculptures, d’évoquer l’influence de Marcel Mauss sur son art, sa manière de penser et de vivre. http://webcast.in2p3.fr/videos-taro_okamoto 2017-04-28 09:00:00 webcast::video::taro_okamoto Pourquoi les monuments aux morts ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/38/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Afin de garantir la permanence du souvenir de tous ces soldats morts pour la patrie, on érige dès le début des années 1920 des monuments aux morts dans toute la France. Dans cet extrait du film "Rendez-vous au monument aux morts", plusieurs historiens expliquent la nécessité, après guerre, d'ériger ces monuments pour commémorer et rendre hommage aux morts. http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-05-05 09:00:00 webcast::video:: Que se passe-t-il lorsque le champ magnétique s'inverse ? (extrait de la série "Les dessous de la planète") <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Jean-Pierre Valet, paléomagnéticien à l'Institut de Physique du Globe de Paris (IPGP), explique comment se déroule une inversion de pôles. Par le passé, le champ magnétique terrestre s'est inversé à de nombreuses reprises et, un jour ou l'autre, le pôle nord magnétique retournera au pôle sud géographique. Doit-on redouter, durant ces phases de transition, l'affaiblissement du bouclier magnétique qui protège la planète des rayonnements cosmiques ? Faut-il s'inquiéter pour les oiseaux migrateurs qui utilisent le champ magnétique pour se repérer ? http://webcast.in2p3.fr/videos- 2017-05-12 09:00:00 webcast::video:: Le champ journalistique et la télévision (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-champ_journalistique_bourdieu' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/25/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Pierre Bourdieu, sociologue, professeur-titulaire de la chaire de sociologie au Collège de France présente les acquis des recherches qu'il mène sur la télévision. Dans cet extrait, il montre comment la télévision, en pénétrant l'univers du journalisme, lui a imposé ses façons de fonctionner : règne de l'audimat, qui s'est propagé dans le système entier du journalisme, travail hâtif, fausse concurrence. http://webcast.in2p3.fr/videos-champ_journalistique_bourdieu 2017-05-19 09:00:00 webcast::video::champ_journalistique_bourdieu Jean Rouch commente... (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-rouch_commente' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/89/06/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Lors d'une rétrospective de ses films, Jean Rouch s'entretient avec Enrico Fulchignoni. Dans cet extrait, le réalisateur commente les conditions de tournage de son film "Bataille sur le grand fleuve" et raconte la projection du film, quelques années plus tard dans le village des pêcheurs. http://webcast.in2p3.fr/videos-rouch_commente 2017-05-26 09:00:00 webcast::video::rouch_commente Haut Vicdessos, une vallée et des hommes (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-haut_vicdessos' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/29/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Didier Galop, directeur de l’Observatoire Hommes-Milieux (OHM) du Haut-Vicdessos créé en 2009, présente les objectifs de cet observatoire interdisciplinaire qui consistent à observer, documenter et analyser les processus de transitions et d’adaptations en cours ou ayant eu lieu au sein de cette haute vallée d’Ariège et des sept communes qui la composent. http://webcast.in2p3.fr/videos-haut_vicdessos 2017-06-02 09:00:00 webcast::video::haut_vicdessos Surprenant Désert (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-surprenant_desert' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/32/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Sur la bordure atlantique de l'Afrique australe, entre l'Angola et l'Afrique du Sud, s'étend une zone aride, le Namib. La région centrale du désert du Namib est constituée de trois parties : la mer de sable, le désert de pierres et l'oued Kuiseb. Les scientifiques de la station de Gobabeb mènent un programme de recherche en écologie désertique. Ils étudient la diversité et l'originalité des adaptations des êtres vivants à un milieu désertique qui comporte de forts contrastes climatiques. http://webcast.in2p3.fr/videos-surprenant_desert 2017-06-09 09:00:00 webcast::video::surprenant_desert Makwayela (extrait) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-makwaleya' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/88/34/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>A Maputo au Mozambique, un groupe d'ouvriers qui travaillent dans une usine de fabrication de bouteilles chantent et dansent dans la cour de l'usine, tous les matins. Ils informent ainsi les nouvelles générations de leur exploitation et des mauvais traitements qu'ils ont subis lorsqu'ils travaillaient dans les mines en Afrique du sud. Ces chants et danses relatent l'histoire de leur migration en Afrique du sud. http://webcast.in2p3.fr/videos-makwaleya 2017-06-16 09:00:00 webcast::video::makwaleya Alerte aux astéroïdes (extrait de la série "Des étoiles plein les yeux") <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-alerte_aux_asteroides' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/90/91/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le risque est faible, mais il n'est pas nul : la collision d'un astéroïde de quelques kilomètres de diamètre avec la Terre entraînerait l'extinction de la plupart des espèces vivantes, dont l'homme. A moins que nous ne soyons capables de dévier la course d’un de ces dangereux bolides. Dès aujourd'hui, des astrophysiciens y travaillent. http://webcast.in2p3.fr/videos-alerte_aux_asteroides 2017-06-23 09:00:00 webcast::video::alerte_aux_asteroides Table ronde introduction colloque qu'est ce que la vie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_introduction_colloque_qu_est_ce_que_la_vie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/81/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde d'introduction des journées http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_introduction_colloque_qu_est_ce_que_la_vie 2016-11-02 09:00:00 webcast::video::table_ronde_introduction_colloque_qu_est_ce_que_la_vie définitions philoSophiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-definitions_philosophiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/38/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La vie c’est la mort (Claude Bernard) Les définitions du vivant : concepts et contextes http://webcast.in2p3.fr/videos-definitions_philosophiques 2016-11-02 09:30:00 webcast::video::definitions_philosophiques physique et chimie de la Vie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-physique_et_chimie_de_la_vie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Défis chimiques de la vie Auto-organisation du vivant http://webcast.in2p3.fr/videos-physique_et_chimie_de_la_vie 2016-11-02 10:30:00 webcast::video::physique_et_chimie_de_la_vie définitions biologiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-definitions_biologiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le code du vivant http://webcast.in2p3.fr/videos-definitions_biologiques 2016-11-02 11:30:00 webcast::video::definitions_biologiques La plasticité du vivant <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_plasticite_du_vivant' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/49/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La plasticité du vivant http://webcast.in2p3.fr/videos-la_plasticite_du_vivant 2016-11-02 13:30:00 webcast::video::la_plasticite_du_vivant droit du vivant <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le vivant mis en banque De ‘Tara Oceans’ à ‘PlanktonPlanet’: une relecture ‘large-echelle’ de la biodiversité océanique http://webcast.in2p3.fr/videos- 2016-11-02 14:30:00 webcast::video:: La Terre. Genèse d’une planète habitée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_terre_genese_dune_planete_habitee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La Terre.Genèse d’une planète habitée http://webcast.in2p3.fr/videos-la_terre_genese_dune_planete_habitee 2016-11-02 16:00:00 webcast::video::la_terre_genese_dune_planete_habitee La matière organique extraterrestre, à la frontière entre notre système solaire et le milieu interstellaire <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_matiere_organique_extraterrestre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/55/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La matière organique extraterrestre, à la frontière entre notre système solaire et le milieu interstellaire http://webcast.in2p3.fr/videos-la_matiere_organique_extraterrestre 2016-11-02 16:40:00 webcast::video::la_matiere_organique_extraterrestre Le ribose dans la glace interstellaire simulée et la mission Rosetta-Philae <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_ribose_dans_la_glace_interstellaire_simulee_et_la_mission_rosetta_philae' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le ribose dans la glace interstellaire simulée et la mission Rosetta-Philae http://webcast.in2p3.fr/videos-le_ribose_dans_la_glace_interstellaire_simulee_et_la_mission_rosetta_philae 2016-11-02 17:00:00 webcast::video::le_ribose_dans_la_glace_interstellaire_simulee_et_la_mission_rosetta_philae De la matière organique à la vie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-de_la_matiere_organique_a_la_vie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>De la matière organique à la vie http://webcast.in2p3.fr/videos-de_la_matiere_organique_a_la_vie 2016-11-02 17:20:00 webcast::video::de_la_matiere_organique_a_la_vie l ’ évolution du vivant : le temps de l ’espèce <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_du_vivant_le_temps_de_l_espece' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le vivant : déstabiliser pour durer La place des virus dans l’évolution L’hérédité épigénétique oblige-t-elle à repenser la théorie de l’évolution ? http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_du_vivant_le_temps_de_l_espece 2016-11-03 09:00:00 webcast::video::evolution_du_vivant_le_temps_de_l_espece l’ évolution sous contrainte <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_evolution_sous_contrainte' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’évolution sous la contrainte du froid http://webcast.in2p3.fr/videos-l_evolution_sous_contrainte 2016-11-03 10:30:00 webcast::video::l_evolution_sous_contrainte le temps de l ’ individu : le cas de l ’espèce humaine <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_temps_de_l_individu_le_cas_de_l_espece_humaine' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>-Les représentations du début de la vie humaine : perspectives sociologiques -Les frontières de la mort -Reculer le vieillissement : mythe ou réalité ? http://webcast.in2p3.fr/videos-le_temps_de_l_individu_le_cas_de_l_espece_humaine 2016-11-03 11:30:00 webcast::video::le_temps_de_l_individu_le_cas_de_l_espece_humaine L’appropriation des processus du vivant par l’être humain <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-lappropriation_des_processus_du_vivant_par_l_etre_humain' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’appropriation des processus du vivant par l’être humain http://webcast.in2p3.fr/videos-lappropriation_des_processus_du_vivant_par_l_etre_humain 2016-11-03 14:00:00 webcast::video::lappropriation_des_processus_du_vivant_par_l_etre_humain Biologie de synthèse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-biologie_de_synthese' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Biotechnologie, biologie synthétique, xénobiologie : hier, aujourd’hui et demain Processus techniques et processus vitaux. Propositions pour une anthropologie de la vie http://webcast.in2p3.fr/videos-biologie_de_synthese 2016-11-03 14:45:00 webcast::video::biologie_de_synthese Vie artificielle - Bioinspiration <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-vie_artificielle_bioinspiration' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/80/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La robotique bio-inspirée dans tous ses état Le sens électrique : source d’inspiration pour la robotique sous-marine Robotique : retour au réel La biologie, otage du transhumanisme ? http://webcast.in2p3.fr/videos-vie_artificielle_bioinspiration 2016-11-03 16:00:00 webcast::video::vie_artificielle_bioinspiration conclusions colloque qu'est ce que la vie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_colloque_qu_est_ce_que_la_vie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/81/49/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conclusions des journées http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_colloque_qu_est_ce_que_la_vie 2016-11-03 17:40:00 webcast::video::conclusions_colloque_qu_est_ce_que_la_vie présentation générale de WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_generale_de_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/10/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Après une introduction au colloque, nous préciserons le mode de fonctionnement des ateliers puis nous ferons une introduction à WIMS pour les nouveaux venus, ses fonctionnalités de base et leur utilisation pratique. http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_generale_de_wims 2016-06-27 09:00:00 webcast::video::presentation_generale_de_wims Utilisation de WIMS à l'USMB <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-utilisation_de_wims_a_l_usmb' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/13/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nous ferons un rapide tour d'horizon des diverses utilisations de WIMS à l'Université Savoie Mont Blanc : classe inversée, exercices préparatoires aux travaux dirigés, test de rentrée,... http://webcast.in2p3.fr/videos-utilisation_de_wims_a_l_usmb 2016-06-27 09:35:00 webcast::video::utilisation_de_wims_a_l_usmb Enquête sur les usages de WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-enquete_sur_les_usages_de_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/73/08/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nous présentons les résultats d’une enquête sur l’utilisation de WIMS par les enseignants, à laquelle plus de 600 personnes ont répondu. Nous faisons en particulier la synthèse de questions à réponse libre sur les points suivants : utilisations originales de WIMS, articulation entre WIMS et le reste du cours, points faibles et points forts de WIMS, utilisations et nouveaux outils souhaités. http://webcast.in2p3.fr/videos-enquete_sur_les_usages_de_wims 2016-06-27 09:55:00 webcast::video::enquete_sur_les_usages_de_wims Developing mathematical skills of students by using electronic worksheets <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-developing_mathematical_skills_of_students_by_using_electronic_worksheets' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/19/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>We have been using WIMS virtual classrooms, worksheets and exercises in some mathematical courses for university students for more than a decade. Our experience shows that well-crafted dynamic worksheets can help the students to quickly acquire certain mathematical skills, particularly those within the lower taxonomy levels, while higher levels are harder to attain. In this sense, we find such electronic tools an efficient supplement to traditional teaching methods. However, while the rapid development of technology is opening almost limitless possibilities for its application, it also requires careful evaluation of different teaching strategies in order to minimize its possible negative effects. http://webcast.in2p3.fr/videos-developing_mathematical_skills_of_students_by_using_electronic_worksheets 2016-06-27 10:50:00 webcast::video::developing_mathematical_skills_of_students_by_using_electronic_worksheets Formation à l’analyse critique en physique, la part de la structuration conceptuelle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-formation_a_l_analyse_critique_en_physique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/22/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’objectif d’attractivité et l’accent mis par les textes officiels sur les compétences, au détriment de la structuration conceptuelle, vont de facto avec une simplification des contenus enseignés et un appauvrissement conceptuel des ressources pédagogiques en circulation. D’où une nécessité accrue de développer une attitude critique chez étudiants et enseignants. Mais peut-on raisonnablement envisager un développement sur ce plan sans assurer une base conceptuelle minimale à ceux que l’on forme? Et quelle est la nature des liens entre développement conceptuel et activation d’une attitude critique ? Des éléments de réponse à ces questions sont fournis par une série d’investigations menées avec Nicolas Décamp auprès d’enseignants en fin d’études. Une cartographie des parcours intellectuels observés fait apparaître des développements conceptuels et critiques imbriqués, et des effets de seuil. Sur cette base, la forme que pourraient prendre des interventions de formation sera discutée. http://webcast.in2p3.fr/videos-formation_a_l_analyse_critique_en_physique 2016-06-27 11:15:00 webcast::video::formation_a_l_analyse_critique_en_physique Que peut-on faire au lycée avec wims ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-que_peut_on_faire_au_lycee_avec_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/25/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nous présenterons l'animation d'un petit stage auprès des collègues de lycée. Voici ce sur quoi nous avons travaillé : Construction d'une classe. Fabrication de feuilles d'exercices. Trouver de "bons exercices" (surtout ne pas les faire !). Faire une évaluation. Enregistrer son travail. Échanger avec d'autres collègues ses classes et ses feuilles. Pour aller plus loin : Modifier un exercice. Inscrire une classe. http://webcast.in2p3.fr/videos-que_peut_on_faire_au_lycee_avec_wims 2016-06-27 12:00:00 webcast::video::que_peut_on_faire_au_lycee_avec_wims Présentation du WIMSATHON <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_du_wimsathon' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/73/11/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation du WIMSATHON http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_du_wimsathon 2016-06-27 12:15:00 webcast::video::presentation_du_wimsathon Boîtiers de vote et classe inversée : une opportunité pour les apprentissages ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-boitiers_de_vote_et_classe_inversee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/73/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cette communication situe l’innovation pédagogique dans la perspective de l’apprentissage des élèves et des étudiants, considéré comme étant en interaction avec les caractéristiques des situations pédagogiques. L’apprentissage implique, de la part de l’élève ou de l’étudiant, une activité cognitive qu’il doit mobiliser et réguler. Pour soutenir l'apprentissage (faciliter l’appropriation de contenus, développer des compétences, etc.), l’enseignant prescrit des tâches, dans une situation qui présente certaines caractéristiques qui vont jouer sur l’apprentissage. Cette communication s’intéresse à deux pratiques pédagogiques utilisant le numérique dont on parle fréquemment aujourd'hui et dont l’appropriation technique est variable : l’utilisation de boîtiers de vote électroniques et la classe inversée. Elle montre comment un enseignant peut, avec cet outil ou cet environnement, modifier les caractéristiques des situations pour jouer différemment sur l’apprentissage. La discussion met en évidence que l’intégration d’un outil ou d’un environnement numérique nécessite une réflexion sur les objectifs de cette utilisation pour qu’elle joue vraiment sur l’apprentissage des élèves et des étudiants ; que l’utilisation des outils et environnements numériques n'est pas une fin en soi mais qu’elle offre des opportunités intéressantes pour soutenir les apprentissages. http://webcast.in2p3.fr/videos-boitiers_de_vote_et_classe_inversee 2016-06-27 14:00:00 webcast::video::boitiers_de_vote_et_classe_inversee Les nouveautés de WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_nouveautes_de_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/73/14/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les nouveautés de WIMS http://webcast.in2p3.fr/videos-les_nouveautes_de_wims 2016-06-28 08:30:00 webcast::video::les_nouveautes_de_wims Geogebra dans WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-geogebra_dans_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/28/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation des fonctionnalités (librairie et type de réponse) Geogebra dans WIMS, préparation de l'atelier sur le même thème. Après une courte introduction, on montrera quelques exemples. http://webcast.in2p3.fr/videos-geogebra_dans_wims 2016-06-28 08:55:00 webcast::video::geogebra_dans_wims WIMS et statistiques en psychologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-wims_et_statistiques_en_psychologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/31/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans le cadre de l'IDEX "e-learning sous WIMS pour l'auto évaluation", on présente notre retour d'expérience sur l'utilisation d'une cinquantaine d'exercices dans 4 UE obligatoires de statistique en licence et M1 de psychologie (université Paris 13, Sorbonne Paris Cité). Ces exercices sont en cours de publication sous la forme de 4 modules. On abordera les aspects techniques (gestion de l'aléatoire, contrôle de la précision des résultats) et on discutera des questions pédagogiques (impact sur la motivation des étudiants, prise en compte de leur travail avec Wims dans l'évaluation). http://webcast.in2p3.fr/videos-wims_et_statistiques_en_psychologie 2016-06-28 09:15:00 webcast::video::wims_et_statistiques_en_psychologie Evaluer et réguler les apprentissages en algèbre élémentaire dans l’environnement WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evaluer_et_reguler_les_apprentissages_en_algebre_elementaire_dans_l_environnement_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/34/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Comment outiller les enseignants de collège et de lycée pour gérer l’hétérogénéité des apprentissages des élèves et réguler leur enseignement dans le domaine de l’algèbre élémentaire ? Depuis une vingtaine d’années, une équipe pluridisciplinaire composée de chercheurs en didactique des mathématiques, en informatique, en psycho-ergonomie et en sciences de l’éducation ainsi que d’enseignants vise à concevoir, développer et diffuser des ressources d’évaluation et de régulation sur des plateformes largement utilisées par les enseignants. Au fil des projets Lingot (Delozanne et al. 2010) puis PépiMeP (Grugeon et al. 2012) et, actuellement, le projet ANR Néopraéval « Nouveaux outils pour de nouvelles pratiques d’évaluation », nos recherches ont produit des modèles didactique et informatique pour caractériser des ressources d’évaluation et de régulation dont nous analysons les usages sur des plateformes (WIMS et LaboMEP). Nous présenterons d’abord l’évaluation diagnostique automatisée Pépite qui décrit finement les compétences des élèves en algèbre élémentaire et, au delà des traditionnelles notes, produit leur profil cognitif dans ce domaine mathématique. Ensuite, nous exposerons nos outils de régulation qui, en fonction des besoins d’apprentissage des élèves mis en évidence par l’évaluation, proposent des Parcours d’Enseignement Différencié (PED) automatisés (Pilet 2015). Notre présentation abordera les fondements didactiques de nos outils puis s’appuiera sur l’environnement WIMS que nous avons développé dans le cadre du projet ANR Néopraéval. Références : Delozanne, E., Prévit, D., Grugeon-Allys, B., Chenevotot-Quentin, F. (2010) Vers un modèle de diagnostic de compétence. Revue Techniques et Sciences Informatiques 29(8-9) (899?938). Téléchargeable à l’adresse : http://tsi.revuesonline.com/accueil.jsp Consulté le 23 juillet 2015. Grugeon-Allys, B., Pilet, J., Chenevotot-Quentin, F., Delozanne, E. (2012) Diagnostic et parcours diffe?rencie?s d'enseignement en alge?bre e?le?mentaire. In Coulange, L., Drouhard, J.-P., Dorier, J.-L., Robert, A. (Eds.) Recherches en Didactique des Mathématiques, Numéro spécial hors-série, Enseignement de l'algèbre élémentaire : bilan et perspectives (137-162). Grenoble : La Pensée Sauvage. Pilet, J. (2015) Réguler l’enseignement en l’algèbre élémentaire par des parcours d’enseignement différencié. Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol., n°35(3) pp. 273-312. http://webcast.in2p3.fr/videos-evaluer_et_reguler_les_apprentissages_en_algebre_elementaire_dans_l_environnement_wims 2016-06-28 09:40:00 webcast::video::evaluer_et_reguler_les_apprentissages_en_algebre_elementaire_dans_l_environnement_wims edukera, une nouvelle façon de faire des maths <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-edukera_une_nouvelle_facon_de_faire_des_maths' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/37/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>edukera permet aux étudiants d’élaborer des raisonnements mathématiques dans le but de résoudre des exercices (logique, théorie des ensembles, analyse, …). Les théorèmes disponibles dans le cours sont 'assemblés' par l'étudiant, étape par étape, pour établir une démonstration. L’application détermine automatiquement si la démonstration établie est correcte ou non. La présentation se déroulera en deux parties : Démonstration de l’application (10 minustes) Retour d’expérience dans les universités et écoles (10 minutes) edukera s’inscrit dans une synergie positive avec Wims qui, actuellement, ne couvre pas ce type d'exercices (démonstration). http://webcast.in2p3.fr/videos-edukera_une_nouvelle_facon_de_faire_des_maths 2016-06-28 10:15:00 webcast::video::edukera_une_nouvelle_facon_de_faire_des_maths Mettre en oeuvre et évaluer la démarche de résolution de problème <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mettre_en_oeuvre_et_evaluer_la_demarche_de_resolution_de_probleme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>« De combien a baissé la température d'un verre d'eau dans lequel on a fait fondre un glaçon ? » Cette question, posée sans indication supplémentaire, est l'une des « résolution de problème » donnée depuis 3 ans en travaux dirigés aux 450 étudiants qui suivent le module « Énergie et Entropie » (UPMC - L1 PCGI - 9 ECTS). L'enjeu de cette activité, intermédiaire entre l'exercice cadré et la démarche par projet est d'amener l'étudiant à mobiliser ses connaissances, capacités et compétences afin d'aborder une situation dans laquelle il doit atteindre un but bien précis, mais pour laquelle le chemin à suivre n'est pas indiqué. Comment préparer les étudiants à aborder ce type d’activités ? Comment cette pédagogie active permet-elle de gérer la diversité et l'hétérogénéité de nos étudiants sans multiplier le nombre de modules spécifiques et fragmenter les cursus ? Comment conduit-elle à rendre les étudiants plus actifs dans leur formation ? Nous répondrons ces questions en faisant un bilan de trois années de fonctionnement. Nous expliquerons pourquoi, après la mise en place de la résolution de problème nous avons tout naturellement été conduits à compléter cette approche par des exercices sur WIMS. Nous évoquerons la nécessité pour l’enseignant de changer de posture en séance, mais aussi d’être capable de se mettre à la place des étudiants afin de préparer des sujets à la fois stimulants et accessibles en autonomie. http://webcast.in2p3.fr/videos-mettre_en_oeuvre_et_evaluer_la_demarche_de_resolution_de_probleme 2016-06-28 11:00:00 webcast::video::mettre_en_oeuvre_et_evaluer_la_demarche_de_resolution_de_probleme Ressources éducatives par la MAIF <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ressources_educatives_par_la_maif' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La MAIF, assureur de référence du monde enseignant se veut également acteur sociétal et propose gratuitement à ses sociétaires et plus largement au grand public nombre de ressources éducatives https://www.maif.fr/solutions-educatives/solutions-educatives-interactives.html en ligne telles que l'Assistance Scolaire Personnalisée, il était une histoire, etc.... Une présentation de ces ressources d'aide à l'apprentissage sera faite. http://webcast.in2p3.fr/videos-ressources_educatives_par_la_maif 2016-06-28 11:40:00 webcast::video::ressources_educatives_par_la_maif La Ruche, éditeur d'exercices pour WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_ruche_editeur_d_exercices_pour_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/46/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La programmation d'exercices pour WIMS demande parfois une expertise qui rebute certains utilisateurs. Nous présenterons un éditeur interactif d'exercices qui simplifie considérablement la programmation d'exercices. La Ruche permet d'écrire l'énoncé dans un traitement de texte, de programmer graphiquement la préparation de l'exercice ainsi que l'analyse des réponses de l'étudiant. Des modules de dessin et de blocs pré-programmés (par exemple pour créer un Questionnaire à Choix Multiple) sont disponibles et seront présentés. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_ruche_editeur_d_exercices_pour_wims 2016-06-28 12:10:00 webcast::video::la_ruche_editeur_d_exercices_pour_wims La classe inversée : plus démocratique, plus motivante, plus efficace ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_classe_inversee_plus_democratique_plus_motivante_plus_efficace' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La pédagogie inversée consiste à déporter les activités d’apprentissage les plus basiques en dehors de la classe, afin de consacrer le temps scolaire en présence de l’enseignant aux activités les plus complexes. Après des rappels théoriques, nous présenterons une modalité de classe inversée, testée dans les cours de mathématiques d’une classe de niveau collège à Genève, en Suisse. Dans celle-ci, les élèves découvrent les connaissances de base, à apprendre et à comprendre, à la maison grâce à des vidéos tournées ad hoc par leur enseignant. Ils peuvent aussi y tester cette compréhension de base lors de quiz élaborés à leur intention en lien avec les contenus des vidéos. La plateforme numérique permet aux élèves d’avoir un accès enrichi au cours, et à l’enseignant un contrôle et une communication avec les élèves. En classe, des activités collaboratives et d’autres quiz permettent d’aller plus loin dans l’analyse et la généralisation, la création à partir des connaissances du cours. L’enseignant peut consacrer plus de temps, grâce à l’inversion, à l’évaluation des difficultés des apprenants, pour une remédiation plus efficace. Les élèves sont aussi formés au travail de synthèse et à la collaboration, avec comme contrat didactique d’écrire la synthèse de leur cours à la maison et d’être actifs avec leurs camarades en classe. Les résultats sont très encourageants pour les élèves et l’enseignant, car les élèves ont répondu favorablement à une pédagogie laissant plus de place à l’autonomie et à la collaboration. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_classe_inversee_plus_democratique_plus_motivante_plus_efficace 2016-06-29 08:50:00 webcast::video::la_classe_inversee_plus_democratique_plus_motivante_plus_efficace C'était pourtant écrit !!! Pourquoi est-il si difficile de comprendre des instructions ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pourquoi_est_il_si_difficile_de_comprendre_des_instructions' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/55/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Notre capacité à accomplir des tâches aussi variées que configurer un enregistreur de DVD, utiliser un logiciel, remplir un formulaire en ligne ou assembler un meuble, est souvent liée à la compréhension des instructions qui ont pour fonction de nous guider dans la réalisation de ces activités. Il n'est pas rare qu'en tant que simples consommateurs ou utilisateurs, nous nous trouvions en situation d’incompréhension des instructions qui accompagnent les produits ou services que nous souhaitons utiliser. Il n'est pas rare non plus qu'en tant que "prescripteurs" ou rédacteurs d'instructions (que l'on retrouve dans les exercices, les sujets d'examen, etc.), nous constations chez les élèves ou les étudiants des difficultés à mettre en application ces instructions, pourtant clairement formulées. Depuis une quarantaine d'années, psychologues, ergonomes et linguistes se sont penchés sur les raisons des succès ou des échecs d'utilisation de ces instructions qualifiées de "procédurales". Les travaux réalisés dans ces différents domaines ont permis d'accroître les connaissances sur leurs caractéristiques, leur utilisation et leur compréhension. En prenant appui sur quelques-uns de ces travaux, il s'agira de faire un point sur les difficultés rencontrées lors de la lecture d'instructions, d'identifier quelques causes de ces difficultés et de proposer quelques solutions de remédiation. http://webcast.in2p3.fr/videos-pourquoi_est_il_si_difficile_de_comprendre_des_instructions 2016-06-29 09:15:00 webcast::video::pourquoi_est_il_si_difficile_de_comprendre_des_instructions Utilisation des boitiers de vote à l'INSA de Toulouse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-utilisation_des_boitiers_de_vote_a_l_insa_de_toulouse' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation des activités pédagogiques autour des boitiers de vote à l'INSA de Toulouse, description du principe de l'instruction par les pairs. http://webcast.in2p3.fr/videos-utilisation_des_boitiers_de_vote_a_l_insa_de_toulouse 2016-06-29 10:30:00 webcast::video::utilisation_des_boitiers_de_vote_a_l_insa_de_toulouse Complémentarités : classe inversée - outils numériques et MOODLE - WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-complementarites_classe_inversee_outils_numeriques_et_moodle_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Depuis 3 ans une pédagogie active basée sur les modèles des classes inversées, de l'apprentissage par les pairs et de l'approche par problème, a été mise en place en première année universitaire pour l'enseignement de la mécanique newtonienne, de l'optique et de l'électrocinétique (PEIP (Prépa Polytech) - promo de 165 étudiants, L1 Math-Physique-Chimie - 1 classe de 30 étudiants) à Marseille. Afin de développer l'autonomie des étudiants plusieurs modules numériques (cours - exercices - tests) ont été développés depuis un an, et de nombreux sont à venir. La plateforme choisie par l'université d'Aix Marseille est MOODLE. La création d'une plateforme WIMS "officielle" est envisagée. Après une rapide description de la méthode pédagogique employée je présenterai les outils numériques déjà développés et ceux qui sont en prévision. Bien que non spécialiste, je tenterai de montrer les avantages et inconvénients de MOODLE et de WIMS, en souhaitant ouvrir un débat plutôt que d'avoir une présentation formelle ... http://webcast.in2p3.fr/videos-complementarites_classe_inversee_outils_numeriques_et_moodle_wims 2016-06-29 10:55:00 webcast::video::complementarites_classe_inversee_outils_numeriques_et_moodle_wims xWIMS une base de donnée ergonomique pour WIMS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-xwims_une_base_de_donnee_ergonomique_pour_wims' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/73/16/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Si vous voulez que la création d'une feuille d'exercice WIMS devienne un vrai plaisir, accéder très simplement aux exercices classés par pertinence ou suivant d'autres critères, les sélectionner et obtenir en quelques clics la source d'une feuille, xWIMS est fait pour vous ! xWIMS a été développé par quatre étudiants de l'ESIPE, l'Ecole Supérieure d'Ingénieurs de l'Université Paris-Est Marne-la-Vallée dans le cadre d'un projet de dernière année, sur notre proposition, comme nous l'avions indiqué lors de la journée WIMS du 6 juin 2015. L'interface, très ergonomique permet également de rajouter des mots clés, des tags, des domaines et des sous-domaines... tout cela très facilement ce qui permettra à chacun de contribuer, de manière simple et agréable, à l'enrichissement des métadonnées. Nous espérions pouvoir vous présenter un prototype. Ce que les étudiants ont fait en seulement quatre semaine de développement est mieux que cela. La suite à donner à ce projet dépend désormais de ce que la communauté souhaite faire. http://webcast.in2p3.fr/videos-xwims_une_base_de_donnee_ergonomique_pour_wims 2016-06-29 11:20:00 webcast::video::xwims_une_base_de_donnee_ergonomique_pour_wims Discussion / Boite à idées <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_boite_a_idees' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/72/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion / Boite à idées http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_boite_a_idees 2016-06-29 11:45:00 webcast::video::discussion_boite_a_idees Introduction par Patrice Bourdelais <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction_par_patrice_bourdelais' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/54/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction par Patrice Bourdelais http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction_par_patrice_bourdelais 2016-05-26 10:00:00 webcast::video::introduction_par_patrice_bourdelais Edition et Recherche-Vingt années d’anticipation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-edition_et_recherche_vingt_annees_d_anticipation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Edition et Recherche-Vingt années d’anticipation http://webcast.in2p3.fr/videos-edition_et_recherche_vingt_annees_d_anticipation 2016-05-26 10:15:00 webcast::video::edition_et_recherche_vingt_annees_d_anticipation Edition et Recherche Cybergeo, Revues.org et l'accès ouvert <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-edition_et_recherche_cybergeo_revuesorg_et_l_acces_ouvert' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Edition et Recherche Cybergeo, Revues.org et l'accès ouvert http://webcast.in2p3.fr/videos-edition_et_recherche_cybergeo_revuesorg_et_l_acces_ouvert 2016-05-26 10:30:00 webcast::video::edition_et_recherche_cybergeo_revuesorg_et_l_acces_ouvert Les Grands Témoins - Hélène Couclelis <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_grands_temoins__helene_couclelis' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les Grands Témoins - Hélène Couclelis http://webcast.in2p3.fr/videos-les_grands_temoins__helene_couclelis 2016-05-26 11:30:00 webcast::video::les_grands_temoins__helene_couclelis Les Grands Témoins - Michael Batty <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_grands_temoins__michael_batty' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les Grands Témoins - Michael Batty http://webcast.in2p3.fr/videos-les_grands_temoins__michael_batty 2016-05-26 12:00:00 webcast::video::les_grands_temoins__michael_batty Cybergeo dans ses réseaux - Visualiser les réseaux géographiques et sémantiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_dans_ses_reseaux_visualiser_les_reseaux_geographiques_et_semantiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cybergeo dans ses réseaux Visualiser les réseaux géographiques et sémantiques http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_dans_ses_reseaux_visualiser_les_reseaux_geographiques_et_semantiques 2016-05-26 14:00:00 webcast::video::cybergeo_dans_ses_reseaux_visualiser_les_reseaux_geographiques_et_semantiques Cybergeo dans ses réseaux - Cybergeo et les mots de la géographie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_dans_ses_reseaux_cybergeo_et_les_mots_de_la_geographie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/90/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cybergeo dans ses réseaux - Cybergeo et les mots de la géographie http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_dans_ses_reseaux_cybergeo_et_les_mots_de_la_geographie 2016-05-26 14:30:00 webcast::video::cybergeo_dans_ses_reseaux_cybergeo_et_les_mots_de_la_geographie Cybergeo et les lieux de la géographie - Valorisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_valorisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cybergeo et les lieux de la géographie - Valorisation http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_valorisation 2016-05-26 15:15:00 webcast::video::cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_valorisation Cybergeo et les lieux de la géographie - International <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_international' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cybergeo et les lieux de la géographie - International http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_international 2016-05-26 15:40:00 webcast::video::cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_international Cybergeo et les lieux de la géographie - Culture scientifique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_culture_scientifique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cybergeo et les lieux de la géographie - Culture scientifique http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_culture_scientifique 2016-05-26 16:00:00 webcast::video::cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_culture_scientifique Cybergeo et les lieux de la géographie – Perspectives <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_perspectives' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/71/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cybergeo et les lieux de la géographie – Perspectives http://webcast.in2p3.fr/videos-cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_perspectives 2016-05-26 16:20:00 webcast::video::cybergeo_et_les_lieux_de_la_geographie_perspectives Politique de site <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_de_site' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/27/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Politique de site http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_de_site 2016-05-12 09:15:00 webcast::video::politique_de_site Politique de site 2° partie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_de_site_partie_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/30/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Politique de site 2° partie http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_de_site_partie_2 2016-05-12 09:45:00 webcast::video::politique_de_site_partie_2 Echanges avec l’institut <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-echanges_avec_l_institut' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/33/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Echanges avec l’institut http://webcast.in2p3.fr/videos-echanges_avec_l_institut 2016-05-12 10:15:00 webcast::video::echanges_avec_l_institut Les ressources humaines au CNRS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_ressources_humaines_au_cnrs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/36/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les ressources humaines au CNRS http://webcast.in2p3.fr/videos-les_ressources_humaines_au_cnrs 2016-05-12 11:30:00 webcast::video::les_ressources_humaines_au_cnrs Budget du CNRS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-budget_du_cnrs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/39/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Budget du CNRS http://webcast.in2p3.fr/videos-budget_du_cnrs 2016-05-12 12:15:00 webcast::video::budget_du_cnrs L’information scientifique et technique à l’InSHS et au CNRS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_information_scientifique_et_technique_a_l_inshs_et_au_cnrs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/42/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’information scientifique et technique à l’InSHS et au CNRS http://webcast.in2p3.fr/videos-l_information_scientifique_et_technique_a_l_inshs_et_au_cnrs 2016-05-12 14:15:00 webcast::video::l_information_scientifique_et_technique_a_l_inshs_et_au_cnrs Aide au pilotage gestion administrative : outill Webcontrat <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-aide_au_pilotage_gestion_administrative_outill_webcontrat' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/70/45/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Aide au pilotage gestion administrative : outill Webcontrat http://webcast.in2p3.fr/videos-aide_au_pilotage_gestion_administrative_outill_webcontrat 2016-05-12 15:00:00 webcast::video::aide_au_pilotage_gestion_administrative_outill_webcontrat Prochain RDV avec les familles et nouveaux résultats de l’étude ! <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-prochain_rdv_avec_les_familles_et_nouveaux_resultats_de_l_etude' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La recherche avance ! Quelle place occupent les grands-parents au sein de la famille après la naissance du premier enfant ? Que savons-nous de l'exposition des femmes enceintes aux polluants de l'environnement ? Où en est la vaccination des enfants par le BCG à l’âge de deux mois ? Les chercheurs vous présentent leurs premiers résultats... Zoom sur l’enquête école Les apprentissages des enfants en moyenne section de maternelle : un recueil d'informations inédit réalisé par les enseignants à travers des exercices ludiques de reconnaissance des sons, des lettres et des quantités. Retour d'expérience : comment s'est déroulée la phase test réalisée dans des classes pilotes ? Rencontre avec un enseignant… http://webcast.in2p3.fr/videos-prochain_rdv_avec_les_familles_et_nouveaux_resultats_de_l_etude 2015-11-18 20:00:00 webcast::video::prochain_rdv_avec_les_familles_et_nouveaux_resultats_de_l_etude Séquence 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-elfe2015_sequence1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>- http://webcast.in2p3.fr/videos-elfe2015_sequence1 2015-11-18 20:00:00 webcast::video::elfe2015_sequence1 Séquence 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-elfe2015_sequence2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>- http://webcast.in2p3.fr/videos-elfe2015_sequence2 2015-11-18 20:30:00 webcast::video::elfe2015_sequence2 Quelle place pour le nucléaire dans la transition énergétique (1/3) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/49/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le nucléaire est une source d'énergie potentiellement importante qui produit peu de gaz à effet de serre. Cette technologie reste néanmoins controversée, et son déploiement à l'échelle mondiale pose les questions du coût, de la disponibilité des technologies de 4ème génération, de la gestion des ressources en combustible et des impacts sociétaux et environnementaux http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_1 2015-11-13 10:30:00 webcast::video::quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_1 Quelle place pour le nucléaire dans la transition énergétique (2/3) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le nucléaire est une source d'énergie potentiellement importante qui produit peu de gaz à effet de serre. Cette technologie reste néanmoins controversée, et son déploiement à l'échelle mondiale pose les questions du coût, de la disponibilité des technologies de 4ème génération, de la gestion des ressources en combustible et des impacts sociétaux et environnementaux http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_2 2015-11-13 10:40:00 webcast::video::quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_2 Quelle place pour le nucléaire dans la transition énergétique (3/3) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le nucléaire est une source d'énergie potentiellement importante qui produit peu de gaz à effet de serre. Cette technologie reste néanmoins controversée, et son déploiement à l'échelle mondiale pose les questions du coût, de la disponibilité des technologies de 4ème génération, de la gestion des ressources en combustible et des impacts sociétaux et environnementaux http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_3 2015-11-13 10:50:00 webcast::video::quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_3 Quelle place pour le nucléaire dans la transition énergétique (questions) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_questions' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>- http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_questions 2015-11-13 11:00:00 webcast::video::quelle_place_pour_le_nucleaire_dans_la_transition_energetique_questions Comment le vivant s'adapte-t-il au changement climatique (1/3) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_s_adapte_t_il_au_changement_climatique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/50/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les êtres vivants s’adaptent au changement climatique de deux façons : en changeant leur aire de répartition ou en modifiant leur physiologie. Mais jusqu’à quel point peuvent-ils s’adapter à ce changement et comment expliquer la disparition progressive de certaines espèces ? http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_s_adapte_t_il_au_changement_climatique 2015-11-13 11:50:00 webcast::video::comment_le_vivant_s_adapte_t_il_au_changement_climatique Comment le vivant s'adapte-t-il au changement climatique (2/3) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les êtres vivants s’adaptent au changement climatique de deux façons : en changeant leur aire de répartition ou en modifiant leur physiologie. Mais jusqu’à quel point peuvent-ils s’adapter à ce changement et comment expliquer la disparition progressive de certaines espèces ? http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_2 2015-11-13 12:10:00 webcast::video::comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_2 Comment le vivant s'adapte-t-il au changement climatique (3/3) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les êtres vivants s’adaptent au changement climatique de deux façons : en changeant leur aire de répartition ou en modifiant leur physiologie. Mais jusqu’à quel point peuvent-ils s’adapter à ce changement et comment expliquer la disparition progressive de certaines espèces ? http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_3 2015-11-13 12:20:00 webcast::video::comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_3 Comment le vivant s'adapte-t-il au changement climatique (questions) ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_questions' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les êtres vivants s’adaptent au changement climatique de deux façons : en changeant leur aire de répartition ou en modifiant leur physiologie. Mais jusqu’à quel point peuvent-ils s’adapter à ce changement et comment expliquer la disparition progressive de certaines espèces ? http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_questions 2015-11-13 12:30:00 webcast::video::comment_le_vivant_sadaptetil_au_changement_climatique_questions La Terre sous surveillance <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_terre_sous_surveillance' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/51/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Observer et analyser le système climatique permet de mieux en comprendre le processus afin de protéger les ressources naturelles. Quels sont les outils utilisés ? Comment améliorer les observations ? http://webcast.in2p3.fr/videos-la_terre_sous_surveillance 2015-11-13 14:00:00 webcast::video::la_terre_sous_surveillance Recyclage : vers une économie circulaire ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-recyclage_vers_une_economie_circulaire' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Depuis la révolution industrielle, notre économie suit un schéma linéaire, qui s’appuie sur la production et la consommation illimitées de nos ressources naturelles. Or, face à la diminution de ces dernières et à l’accumulation des déchets, il est impératif d’intégrer le recyclage dès la conception du produit tout en favorisant sa qualité. L’économie circulaire répond à cette attente, en valorisant les matières contenues dans le produit en fin de vie, afin de diminuer les impacts environnementaux. http://webcast.in2p3.fr/videos-recyclage_vers_une_economie_circulaire 2015-11-13 15:20:00 webcast::video::recyclage_vers_une_economie_circulaire L’agriculture face aux nouveaux enjeux écologiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_agriculture_face_aux_nouveaux_enjeux_ecologiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>- http://webcast.in2p3.fr/videos-l_agriculture_face_aux_nouveaux_enjeux_ecologiques 2015-11-13 16:40:00 webcast::video::l_agriculture_face_aux_nouveaux_enjeux_ecologiques Quel statut pour les réfugiés climatiques ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quel_statut_pour_les_refugies_climatiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/38/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Quel statut pour les réfugiés climatiques ? http://webcast.in2p3.fr/videos-quel_statut_pour_les_refugies_climatiques 2015-11-13 10:00:00 webcast::video::quel_statut_pour_les_refugies_climatiques La recherche et la société civile: La mobilisation pour les océans <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_recherche_et_la_societe_civile_la_mobilisation_pour_les_oceans' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Qu’attendre de la recherche quand on est de la société civile et plus précisément quand on « est » Tara, Innovations Bleues, Surfrider ou Armateurs de France ? Qu’en attendre quand on s’intéresse à la découverte, la protection, la promotion ou l’usage de l’océan ? Qu’en penser quand on vit au milieu de cet océan ? Tels sont les thèmes qui seront débattus lors de cette carte blanche. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_recherche_et_la_societe_civile_la_mobilisation_pour_les_oceans 2015-11-13 11:20:00 webcast::video::la_recherche_et_la_societe_civile_la_mobilisation_pour_les_oceans Comment les climats du passé nous éclairent sur l'avenir ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_les_climats_du_passe_nous_eclairent_sur_l_avenir' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Pour comprendre les changements climatiques et météorologiques, les chercheurs étudient les variabilités de température du passé. L’analyse d’anciens accidents climatiques par exemple, nous éclaire sur les conséquences actuelles. Les scientifiques reproduisent le même schéma en étudiant le climat d’aujourd’hui pour expliquer les changements à venir. http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_les_climats_du_passe_nous_eclairent_sur_l_avenir 2015-11-13 13:00:00 webcast::video::comment_les_climats_du_passe_nous_eclairent_sur_l_avenir La justice climatique en question <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-carte_blanche_la_justice_climatique_en_question' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La justice climatique en question http://webcast.in2p3.fr/videos-carte_blanche_la_justice_climatique_en_question 2015-11-13 14:20:00 webcast::video::carte_blanche_la_justice_climatique_en_question Cap sur une informatique verte <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cap_sur_une_informatique_verte' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/42/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le Green Computing vise à réduire l’empreinte écologique, économique et sociale des technologies de l’information et de la communication. Comment optimiser la conception, la fabrication et le fonctionnement des data-centres, des circuits et autres matériels ? http://webcast.in2p3.fr/videos-cap_sur_une_informatique_verte 2015-11-13 15:30:00 webcast::video::cap_sur_une_informatique_verte De la nécessité d’une vision à long terme du changement climatique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-de_la_necessite_dune_vision_a_long_terme_du_changement_climatique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La surface terrestre se réchauffe depuis un siècle et cette évolution devrait se poursuivre en raison de l’augmentation des teneurs atmosphériques en gaz à effet de serre liée aux activités humaines. Cette tendance lente à l’échelle d’une vie, fait que notre perception du changement climatique est plutôt marquée par la variabilité aux échelles interannuelles à décennales, régionales ou mondiales, dont l’origine est essentiellement naturelle. Par ailleurs, les différentes perturbations du système climatique conduisent à une variation transitoire qui évolue vers un nouvel état d’équilibre dynamique. Certaines composantes du système comme l’océan ou les calottes de glace, présentent une grande inertie et ralentissent le retour à une nouvelle stabilité climatique. Il est donc quasiment impossible pour les humains de ressentir vraiment le changement climatique en cours et de percevoir ses conséquences sur l’environnement et les écosystèmes. C’est pourquoi la modélisation numérique qui permet de se projeter dans un avenir virtuel, est particulièrement utile pour appréhender ce phénomène. De la même façon, il est aussi crucial de se tourner vers la réalité du passé lointain pour observer des changements de l’équilibre climatique correspondant à des perturbations naturelles du bilan radiatif terrestre, d’ampleur similaire à celle causée par nos activités industrielles. Cette archéologie du climat, ou paléoclimatologie, permet de documenter assez précisément les impacts du changement climatique sur le niveau marin, sur la disparition totale ou partielle de calottes de glace, sur des modifications drastiques du cycle de l’eau sur les continents avec l’apparition ou la disparition de lacs et de fleuves, et sur des variations massives de la séquestration du carbone dans l’océan et la biosphère continentale. L’année 2100 semble encore très éloignée pour le commun des mortels, notamment les décideurs et les politiques. Mais les scientifiques qui peuvent déjà visualiser l’impact de nos activités sur l’équilibre climatique contemporain, en ont aussi une vision à des horizons futurs beaucoup plus éloignés de quelques millénaires. Savoir si nous devons nous soucier de ces perturbations majeures à très long terme est un choix éthique difficile et complexe, mais les sciences du climat nous donnent les moyens de prendre la pleine mesure de l’empreinte humaine sur l’équilibre environnemental de la Terre http://webcast.in2p3.fr/videos-de_la_necessite_dune_vision_a_long_terme_du_changement_climatique 2015-11-13 16:50:00 webcast::video::de_la_necessite_dune_vision_a_long_terme_du_changement_climatique La Terre en 2100 : comment améliorer les modèles actuels ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_terre_en_comment_ameliorer_les_modeles_actuels' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/29/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les modèles et simulations des scénarios climatiques sont utiles pour prédire les changements à venir et les impacts sur la biodiversité. Mais ces projections doivent pouvoir intégrer une gamme d’informations plus large afin de réduire les incertitudes de certaines données prévisionnelles. Peut-on améliorer ces modèles ? http://webcast.in2p3.fr/videos-la_terre_en_comment_ameliorer_les_modeles_actuels 2015-11-13 10:00:00 webcast::video::la_terre_en_comment_ameliorer_les_modeles_actuels Ressources naturelles : les nouveaux enjeux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ressources_naturelles_les_nouveaux_enjeux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/30/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’homme épuise à grande échelle ses ressources en eau et en énergie. Cela n’est pas sans conséquences sur les populations… Comment faire face à ces raréfactions ? Quels sont les nouveaux enjeux de gestion des ressources ? Sommes-nous tous égaux face à ces changements ? http://webcast.in2p3.fr/videos-ressources_naturelles_les_nouveaux_enjeux 2015-11-13 12:00:00 webcast::video::ressources_naturelles_les_nouveaux_enjeux CO2 : un fléau... à valoriser <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-co2_un_fleau_a_valoriser' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/31/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La molécule de CO2 est considérée comme un déchet à capter et à stocker. Or, les systèmes naturels l’utilisent comme une ressource et il existe en chimie une culture de l’utilisation de CO2. Quel est le potentiel de recherche susceptible de travailler à la valorisation du CO2 ? Quels sont les principaux verrous scientifiques et technologiques à lever ? http://webcast.in2p3.fr/videos-co2_un_fleau_a_valoriser 2015-11-13 14:00:00 webcast::video::co2_un_fleau_a_valoriser Comment consommer intelligemment les énergies nouvelles ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_consommer_intelligemment_les_energies_nouvelles' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/32/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les Smart Grid ou « réseaux intelligents » améliorent et réduisent notre consommation d’électricité au quotidien. Ce système moderne, utilise des technologies innovantes permettant à l’utilisateur d’agir directement sur sa consommation d’énergie. Dans un contexte de réchauffement climatique et de raréfaction des ressources, tout l’enjeu est d’intégrer les différentes énergies renouvelables dans les réseaux intelligents de demain... http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_consommer_intelligemment_les_energies_nouvelles 2015-11-13 16:00:00 webcast::video::comment_consommer_intelligemment_les_energies_nouvelles Les pôles, sentinelles du réchauffement climatique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_poles_sentinelles_du_rechauffement_climatique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/67/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les pôles, sentinelles du réchauffement climatique http://webcast.in2p3.fr/videos-les_poles_sentinelles_du_rechauffement_climatique 2015-11-13 18:00:00 webcast::video::les_poles_sentinelles_du_rechauffement_climatique Présentation des journées Médici <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_journees_medici' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/06/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation des journées http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_journees_medici 2015-10-19 10:30:00 webcast::video::presentation_des_journees_medici Discours d'ouverture des journées Médici <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_ouverture_des_journees_medici' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/07/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discours d'ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_ouverture_des_journees_medici 2015-10-19 10:40:00 webcast::video::discours_ouverture_des_journees_medici Table ronde : "Multilinguisme et traduction : enjeux et difficultés" <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_multilinguisme_et_traduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/08/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Enjeux politiques et géostratégiques Les préconisations européennes et nationales en matière de langues de publication. Politiques d’accès, les éditeurs publics scientifiques, les plateformes Le libre accès Le référencement (quelle importance du choix de langue ?) Quelle(s) langue(s) pour la diffusion ? Choix de la langue pour une diffusion optimale Développement du « globish » un point de vue ? La traduction : gain de visibilité ou perte d’identité (des langues « mortes » en sciences) ? http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_multilinguisme_et_traduction 2015-10-19 11:40:00 webcast::video::table_ronde_multilinguisme_et_traduction La traduction spécialisée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_specialisee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> La traduction spécialisée http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_specialisee 2015-10-19 14:00:00 webcast::video::la_traduction_specialisee Table Ronde (pleiniere) : « Traduire, éditer en plusieurs langues et faire traduire sa production » <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_pleiniere_traduire_editer_en_plusieurs_langues_et_faire_traduire_sa_production' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/10/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Table Ronde (pleiniere) : « Traduire, éditer en plusieurs langues et faire traduire sa production » http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_pleiniere_traduire_editer_en_plusieurs_langues_et_faire_traduire_sa_production 2015-10-19 14:45:00 webcast::video::table_ronde_pleiniere_traduire_editer_en_plusieurs_langues_et_faire_traduire_sa_production Présentation des posters <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_posters' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/41/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation des posters http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_posters 2015-10-19 16:30:00 webcast::video::presentation_des_posters Traduire en Méditerranée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-traduire_en_mediterranee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/66/11/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Traduire en Méditerranée http://webcast.in2p3.fr/videos-traduire_en_mediterranee 2015-10-19 17:30:00 webcast::video::traduire_en_mediterranee Ouverture des entretiens de la cité 2015 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_des_entretiens_de_la_cite_' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/20/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_des_entretiens_de_la_cite_ 2015-10-10 10:00:00 webcast::video::ouverture_des_entretiens_de_la_cite_ Retour sur un paradigme fécond <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-retour_sur_un_paradigme_fecond' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/21/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Histoire d’une idée forte Retour sur un paradigme fécond http://webcast.in2p3.fr/videos-retour_sur_un_paradigme_fecond 2015-10-10 10:15:00 webcast::video::retour_sur_un_paradigme_fecond Les moteurs du progrès <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_moteurs_du_progres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/22/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Histoire d’une idée forte : Les moteurs du progrès http://webcast.in2p3.fr/videos-les_moteurs_du_progres 2015-10-10 11:45:00 webcast::video::les_moteurs_du_progres Crise ou nouveaux visages du progrès <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-crise_ou_nouveaux_visages_du_progres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/23/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Aujourd’hui redonner sens au progrès ? Crise ou nouveaux visages du progrès http://webcast.in2p3.fr/videos-crise_ou_nouveaux_visages_du_progres 2015-10-10 14:45:00 webcast::video::crise_ou_nouveaux_visages_du_progres Réinventer le progrès ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-reinventer_le_progres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/67/24/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Aujourd’hui redonner sens au progrès ? Réinventer le progrès ? http://webcast.in2p3.fr/videos-reinventer_le_progres 2015-10-10 16:15:00 webcast::video::reinventer_le_progres Introduction: Justice and Climate Transitions <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_introduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction: Justice and Climate Transitions http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_introduction 2015-09-24 09:15:00 webcast::video::justice_climat_transition_introduction Mapping climate disadvantage <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_mapping_climate_disadvantage' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mapping climate disadvantage http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_mapping_climate_disadvantage 2015-09-24 09:45:00 webcast::video::justice_climat_transition_mapping_climate_disadvantage Can Dangerous Climate Change be Avoided? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_can_dangerous_climate_change_be_avoided' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Can Dangerous Climate Change be Avoided ? http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_can_dangerous_climate_change_be_avoided 2015-09-24 11:15:00 webcast::video::justice_climat_transition_can_dangerous_climate_change_be_avoided Justice, Trusteeship and the Transition to a Low Carbon Economy: An integrated Approach <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_justice_trusteeship_and_the_transition_to_a_low_carbon_economy_an_integrated_approach' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Justice, Trusteeship and the Transition to a Low Carbon Economy: An integrated Approach http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_justice_trusteeship_and_the_transition_to_a_low_carbon_economy_an_integrated_approach 2015-09-25 09:10:00 webcast::video::justice_climat_transition_justice_trusteeship_and_the_transition_to_a_low_carbon_economy_an_integrated_approach Risk avoidance through transition, legitimate expectations and issues of justice <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_risk_avoidance_through_transition_legitimate_expectations_and_issues_of_justice' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Risk avoidance through transition, legitimate expectations and issues of justice http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_risk_avoidance_through_transition_legitimate_expectations_and_issues_of_justice 2015-09-25 10:25:00 webcast::video::justice_climat_transition_risk_avoidance_through_transition_legitimate_expectations_and_issues_of_justice Cities, Citizens and Social Justice in the Energy Transition <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_cities_citizens_and_social_justice_in_the_energy_transition' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cities, Citizens and Social Justice in the Energy Transition http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_cities_citizens_and_social_justice_in_the_energy_transition 2015-09-25 11:50:00 webcast::video::justice_climat_transition_cities_citizens_and_social_justice_in_the_energy_transition Climate justice, energy demand and the right to energy <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_climate_justice_energy_demand_and_the_right_to_energy' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Climate justice, energy demand and the right to energy http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_climate_justice_energy_demand_and_the_right_to_energy 2015-09-25 14:15:00 webcast::video::justice_climat_transition_climate_justice_energy_demand_and_the_right_to_energy Renewable Energy and new Public Ownership <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_renewable_energy_and_new_public_ownership' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Renewable Energy and new Public Ownership http://webcast.in2p3.fr/videos-justice_climat_transition_renewable_energy_and_new_public_ownership 2015-09-25 15:45:00 webcast::video::justice_climat_transition_renewable_energy_and_new_public_ownership que deviennent les espaces publics ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-que_deviennent_les_espaces_publics' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/65/37/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Espace public, comme lieu et pratique, et espaces publics comme endroits ouverts aux publics, pour le philosophe et urbaniste Thierry Paquot les deux définitions convergent autour des notions de communication, de partage, d’échange, ce qui l’a conduit à inventer le verbe améniser, rendre un lieu aimable, et à proposer de repenser et la communication politique et le ménagement des lieux urbains. http://webcast.in2p3.fr/videos-que_deviennent_les_espaces_publics 2015-06-23 18:30:00 webcast::video::que_deviennent_les_espaces_publics Introduction colloque : A la recherche du temps <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction_a_la_recherche_du_temps' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/16/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le temps de cette réunion http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction_a_la_recherche_du_temps 2015-05-19 10:00:00 webcast::video::introduction_a_la_recherche_du_temps Physique - Mesure du temps au XXIème siècle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-physique_mesure_du_temps_au_xxieme_siecle' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/17/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction des principes physiques fondamentaux qui gouvernent la réalisation des horloges modernes. Puis description des quelques applications de ces instruments de haute précision qui s’étendent de la navigation et positionnement par satellites aux tests de la relativité générale. http://webcast.in2p3.fr/videos-physique_mesure_du_temps_au_xxieme_siecle 2015-05-19 10:15:00 webcast::video::physique_mesure_du_temps_au_xxieme_siecle Le temps de la terre, de la vie et de l’homme <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_temps_de_la_terre_de_la_vie_et_de_lhomme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/18/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le «Temps long» de la terre rythme la dérive des continents, accompagne le soulèvement des montagnes, transforme le granit en sable fin.Le «Temps long» de la vie suit la naissance, la diversification, l’évolution et la mort des espèces.L’homme, ce soupir dans l’histoire de la terre et de la vie, l’homme pressé par le temps, peine à se représenter le «Temps long» et à s’adapter aux changements du monde qui l’entoure. http://webcast.in2p3.fr/videos-le_temps_de_la_terre_de_la_vie_et_de_lhomme 2015-05-19 10:45:00 webcast::video::le_temps_de_la_terre_de_la_vie_et_de_lhomme Le temps biologique à travers les espèces <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le-temps-biologique-a-travers-les-especes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/19/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le temps de chaque être vivant est compté. La durée de vie est une caractéristique de chaque espèce, très variable selon les espèces mais relativement homogène au sein d’une espèce quand on fait abstraction des morts prématurés. La longévité dépend de multiples facteurs environnementaux et génétiques. Une illustration de l’importance de la génétique chez l’homme est la progéria, une maladie dans laquelle une seule mutation accélère le déroulement de la vie en moins de vingt années. La vie est ponctuée par des «check points» des moments décisifs qui commandent le déclenchement de processus fondamentaux tant dans la vie embryonnaire que dans la vie adulte et au cours du vieillissement. La question est posée de savoir dans quelle mesure au cours de l’évolution, la longévité commande certaines fonctions et réciproquement. L’étude du système immunitaire fournit des éléments intéressants pour approfondir ces questions fondamentales http://webcast.in2p3.fr/videos-le-temps-biologique-a-travers-les-especes 2015-05-19 11:15:00 webcast::video::le-temps-biologique-a-travers-les-especes La pluralité des régimes de temporalité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la-pluralite-des-regimes-de-temporalite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/20/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Entre les sociétés dont les rites cherchent à annuler le temps et celles qui font d’un récit temporel le code ultime permettant d’asseoir une destinée collective, il existe une ample gamme d’expériences collectives du temps dont on explorera quelques formules. http://webcast.in2p3.fr/videos-la-pluralite-des-regimes-de-temporalite 2015-05-19 11:45:00 webcast::video::la-pluralite-des-regimes-de-temporalite Le tempo de la conscience <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le-tempo-de-la-conscience' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/21/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le cerveau ne perçoit pas instantanément les évènements du monde extérieur. Il lui faut au moins un tiers de seconde, et souvent bien plus, avant qu’une information sensorielle élémentaire accède à la conscience. Je montrerai comment, grâce à l’imagerie cérébrale et notamment à la magnéto-encéphalographie, nous parvenons à suivre toutes les étapes de traitement visuel non-conscientes et conscientes dans le cerveau humain http://webcast.in2p3.fr/videos-le-tempo-de-la-conscience 2015-05-19 14:30:00 webcast::video::le-tempo-de-la-conscience Les temps et les évènements en informatique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les-temps-et-les-evenements-en-informatique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/22/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le traitement du temps et des événements est au centre de beaucoup de domaines de l’informatique moderne : circuits mono ou multi-horloges, systèmes temps-réels embarqués, simulation et commande de systèmes physiques, informatique musicale, etc. Nous montrerons que les conceptions et formalisations classiques du temps doivent être considérablement étendues pour l’informatique, à travers des niveaux d’abstraction multiples : temps et communication synchrones, vibratoires, ou asynchrones, instants atomiques ou épais, temps multiformes provoqués par la répétition d’événements quelconques, etc. Nous discuterons des langages permettant de raisonner et programmer avec le temps. Nous montrerons enfin que les concepts précités peuvent être utiles dans des domaines bien différents comme les neurosciences. http://webcast.in2p3.fr/videos-les-temps-et-les-evenements-en-informatique 2015-05-19 15:00:00 webcast::video::les-temps-et-les-evenements-en-informatique Les écritures du temps en musique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_ecritures_du_temps_en_musique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/23/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Comment représenter le déroulement temporel dans une partition ? Si nous savons très bien le faire en ce qui concerne les instruments traditionnels et la voix, nous en sommes encore à un stade embryonnaire lorsqu'il s'agit de sons de synthèse et de musique électronique. Or c'est une des questions qui est des plus urgentes à traiter dans nos recherches actuelles. Quelles sont les grammaires formelles qui nous permettent actuellement d'organiser ces flux temporels musicaux ? Quelles sont les différentes catégories de temps musical ? Comment jouent les phénomènes de mémoire et d'anticipation dans les processus de création musicale ? En quoi les technologies actuelles modifient grandement les conceptions temporelles de la composition ? http://webcast.in2p3.fr/videos-les_ecritures_du_temps_en_musique 2015-05-19 15:30:00 webcast::video::les_ecritures_du_temps_en_musique L’économie, la politique, la société et le Temps <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-leconomie-la-politique-la-societe-et-le-temps' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/24/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Population: du premier siècle au vingt et unième. Croissance démographique et généralisation différenciée des transitions: le remodelage de la population mondiale et ses conséquences. La victoire de Malthus. La croissance économique et le rôle de la science et des techniques. Inégalités et rythmes de la croissance. Vers l'état stationnaire? L'homme "concessionnaire de la planète". Politique: processus démocratique ou diversité des régimes. Équilibre et corruption. Le hasard et la nécessité. La nature vivante a une histoire, et la société humaine? Les philosophies de l'histoire, l'idée d'accélération de l'histoire, le progrès, les cycles, l'unité ou l'irréductible diversité, la décadence. La science et la morale http://webcast.in2p3.fr/videos-leconomie-la-politique-la-societe-et-le-temps 2015-05-19 16:00:00 webcast::video::leconomie-la-politique-la-societe-et-le-temps Aléa du quantique et passage du temps <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-alea_du_quantique_et_passage_du_temps' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/64/25/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>"Je présenterai une réflexion sur la notion de "variabilité", en commençant par la notion de variable réelle" en mathématique puis par la "variabilité" inhérente aux phénomènes quantiques qui prescrit la reproductibilité de certains résultats d'expériences tout en prédisant la probabilité des résultats. J'énoncerai ensuite un conjecture sur l'écoulement du temps comme phénomène émergent de nature thermodynamique gouverné par une équation mathématique ayant pour origine la non-commutativité des observables de la mécanique quantique." http://webcast.in2p3.fr/videos-alea_du_quantique_et_passage_du_temps 2015-05-19 16:30:00 webcast::video::alea_du_quantique_et_passage_du_temps Présences à distance -Quelles nouvelles actions <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presences_a_distance_quelles_nouvelles_actions' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ce débat s’inscrit dans une série de rencontres autour du numérique que nous organisons en partenariat avec Gobelins, l’école de l’image, en écho à leur journée d’étude PraTic 2015 "A distance : quelles conditions technologiques". La rencontre proposera une réflexion sur la transformation de la notion de distance par les technologies du numérique, ses conséquences pour l’action et les débats que cela suscite. http://webcast.in2p3.fr/videos-presences_a_distance_quelles_nouvelles_actions 2015-04-02 18:30:00 webcast::video::presences_a_distance_quelles_nouvelles_actions Ouverture du colloque-libre accès-AFD <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_du_colloque_ibre_acces_afd' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/11/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture du colloque-libre accès-AFD http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_du_colloque_ibre_acces_afd 2015-03-12 09:20:00 webcast::video::ouverture_du_colloque_ibre_acces_afd Introduction – Enjeux et présentation des problématiques des journées <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction_enjeux_et_presentation_des_problematiques_des_journees' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/10/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction – Enjeux et présentation des problématiques des journées http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction_enjeux_et_presentation_des_problematiques_des_journees 2015-03-12 09:30:00 webcast::video::introduction_enjeux_et_presentation_des_problematiques_des_journees Qu'est-ce que le Libre Accès ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-qu_est_ce_que_le_libre_acces' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/12/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Qu'est-ce que le Libre Accès ? Les conditions d’un espace ouvert de la recherche http://webcast.in2p3.fr/videos-qu_est_ce_que_le_libre_acces 2015-03-12 09:45:00 webcast::video::qu_est_ce_que_le_libre_acces Optimiser l’impact du développement – L’initiative de libre accès de la Banque mondiale <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-optimiser_l_impact_du_developpement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/13/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 2 - Initiatives internationales en direction des pays du sud. Optimiser l’impact du développement – L’initiative de libre accès de la Banque mondiale http://webcast.in2p3.fr/videos-optimiser_l_impact_du_developpement 2015-03-12 10:05:00 webcast::video::optimiser_l_impact_du_developpement L’engagement de l’UNESCO dans l’Open Access <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_engagement_de_l_unesco_dans_l_open_access' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/14/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 2 - Initiatives internationales en direction des pays du sud. L’engagement de l’UNESCO dans l’Open Access http://webcast.in2p3.fr/videos-l_engagement_de_l_unesco_dans_l_open_access 2015-03-12 10:25:00 webcast::video::l_engagement_de_l_unesco_dans_l_open_access Questions des sessions 1 et 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_des_sessions_1_et_2_libre_acces_afd' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/15/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Questions des sessions 1 et 2 http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_des_sessions_1_et_2_libre_acces_afd 2015-03-12 10:45:00 webcast::video::questions_des_sessions_1_et_2_libre_acces_afd Opening Up Global Knowledge for Global Change <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-opening_up_global_knowledge_for_global_change' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/16/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 2 - Initiatives internationales en direction des pays du sud Opening Up Global Knowledge for Global Change http://webcast.in2p3.fr/videos-opening_up_global_knowledge_for_global_change 2015-03-12 11:20:00 webcast::video::opening_up_global_knowledge_for_global_change Les modèles économiques de l’Open Access : le cas du programme Freemium d’OpenEdition <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_modeles_economiques_de_l_open_access' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/17/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 2 - Initiatives internationales en direction des pays du sud Les modèles économiques de l’Open Access : le cas du programme Freemium d’OpenEdition http://webcast.in2p3.fr/videos-les_modeles_economiques_de_l_open_access 2015-03-12 11:40:00 webcast::video::les_modeles_economiques_de_l_open_access Discussion session 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_2_afd' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/18/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour des sessions de la matinée http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_2_afd 2015-03-12 12:00:00 webcast::video::discussion_session_2_afd Le projet Scielo <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_projet_scielo' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/19/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 3 –Le Libre Accès dans les pays du sud : appropriations et potentiels Le projet Scielo http://webcast.in2p3.fr/videos-le_projet_scielo 2015-03-12 14:00:00 webcast::video::le_projet_scielo Open Access, Open Data and Open Science in the context of agricultural research <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_open_accessopen_data_and_open_science_in_the_context_of_agricultural_research' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/20/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 3 –Le Libre Accès dans les pays du sud : appropriations et potentiels Open Access, Open Data and Open Science in the context of agricultural research http://webcast.in2p3.fr/videos-_open_accessopen_data_and_open_science_in_the_context_of_agricultural_research 2015-03-12 14:20:00 webcast::video::_open_accessopen_data_and_open_science_in_the_context_of_agricultural_research Discussion session 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_3_afd' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/22/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion session 3 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_3_afd 2015-03-12 15:00:00 webcast::video::discussion_session_3_afd HAL, une archive ouverte sans frontières <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-hal_une_archive_ouverte_sans_frontieres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/23/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 4 -Des plateformes internationales en Libre Accès HAL, une archive ouverte sans frontières http://webcast.in2p3.fr/videos-hal_une_archive_ouverte_sans_frontieres 2015-03-12 15:30:00 webcast::video::hal_une_archive_ouverte_sans_frontieres Retour d'expérience de l'IRD dans les pays du Sud : initiatives, projets, usages, obstacles <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-retour_d_experience_de_lrd_dans_les_pays_du_sud' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/24/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 4 -Des plateformes internationales en Libre Accès Retour d'expérience de l'IRD dans les pays du Sud : initiatives, projets, usages, obstacles http://webcast.in2p3.fr/videos-retour_d_experience_de_lrd_dans_les_pays_du_sud 2015-03-12 15:50:00 webcast::video::retour_d_experience_de_lrd_dans_les_pays_du_sud The VLIR-UOS program 'Cuba Network’ <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_vlir-uos_program_cuba_network' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/25/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session 4 -Des plateformes internationales en Libre Accès The VLIR-UOS program 'Cuba Network’ http://webcast.in2p3.fr/videos-the_vlir-uos_program_cuba_network 2015-03-12 16:10:00 webcast::video::the_vlir-uos_program_cuba_network Discussion session 4 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_4' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/26/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_4 2015-03-12 16:30:00 webcast::video::discussion_session_4 Conclusion 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_1_afd' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/28/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conclusion de la journée "Le Libre accès?Une révolution scientifique pour les pays du Sud ?" http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_1_afd 2015-03-12 17:00:00 webcast::video::conclusion_1_afd Conclusion 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_2_afd' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/27/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conclusion de la journée "Le Libre accès?Une révolution scientifique pour les pays du Sud ?" http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_2_afd 2015-03-12 17:15:00 webcast::video::conclusion_2_afd Que devient l'espace public ? Les citoyens et le politique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-que-devient-l-espace-public-les-citoyens-et-le-politique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le monde est entré, depuis quelques années, dans une période d'effervescence politique. Rassemblements et occupations, contestations des pouvoirs, mobilisations transnationales, insurrections civiles, activisme informatique, désobéissance civile, création de nouveaux partis : ces mouvements expriment certes un mécontentement, un sentiment d'injustice, de colère et de désespoir. Mais ils révèlent aussi la volonté des citoyens de s'organiser pour contrôler directement ce que font leurs dirigeants. Dans leur précédent ouvrage, Pourquoi désobéir en démocratie ?, les deux auteurs analysaient la multiplication des actes de désobéissance civile en régime démocratique. Dans leur nouveau livre, Le Principe démocratie. Enquête sur les nouvelles formes du politique, Paris, La Découverte, 2014, ils scrutent, d'un double point de vue sociologique et philosophique, cette extension du domaine de la désobéissance en examinant les nouveaux mouvements de protestation, les révoltes contre les dictatures, et les mobilisations globales revendiquant la « démocratie réelle ». Ce livre dessine ainsi les contours de ces manières d'agir qui traduisent une nouvelle forme de vie politique et morale, où la question du « comment » remplace celle du « pourquoi ». Il approche cette transformation en étudiant ces formes émergentes et pragmatiques du politique qui prennent la démocratie pour principe afin d'élargir la sphère du politique, le pouvoir des citoyens, les capacités de tous http://webcast.in2p3.fr/videos-que-devient-l-espace-public-les-citoyens-et-le-politique 2015-03-10 18:30:00 webcast::video::que-devient-l-espace-public-les-citoyens-et-le-politique Introduction <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-tlrf_introduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction par Jean-François BALDI, délégué général à la langue française et aux langues de France http://webcast.in2p3.fr/videos-tlrf_introduction 2015-02-19 09:30:00 webcast::video::tlrf_introduction Les langues de France aujourd’hui <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_langues_de_france_aujourdui' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les langues de France aujourd’hui http://webcast.in2p3.fr/videos-les_langues_de_france_aujourdui 2015-02-19 09:45:00 webcast::video::les_langues_de_france_aujourdui Enjeux des technologies du langage <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-enjeux_des_technologies_du_langage' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Enjeux des technologies du langage http://webcast.in2p3.fr/videos-enjeux_des_technologies_du_langage 2015-02-19 10:00:00 webcast::video::enjeux_des_technologies_du_langage Les langues de France dans le programme Corpus de la Parole <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_langues_de_france_dans_le_programme_corpus_de_la_parole' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les langues de France dans le programme Corpus de la Parole http://webcast.in2p3.fr/videos-les_langues_de_france_dans_le_programme_corpus_de_la_parole 2015-02-19 10:15:00 webcast::video::les_langues_de_france_dans_le_programme_corpus_de_la_parole État des lieux de la recherche scientifique et des projets passés <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-etat_des_lieux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/85/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>État des lieux de la recherche scientifique et des projets passés http://webcast.in2p3.fr/videos-etat_des_lieux 2015-02-19 10:30:00 webcast::video::etat_des_lieux Présentation de l’étude sur la place des langues de France dans l’Internet publiée en octobre 2014 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_etude' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation de l’étude sur la place des langues de France dans l’Internet publiée en octobre 2014 http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_etude 2015-02-19 11:15:00 webcast::video::presentation_etude présentation de l’inventaire des ressources linguistiques des langues de France, publié en novembre 2014 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_inventaire_ressources' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>présentation de l’inventaire des ressources linguistiques des langues de France, publié en novembre 2014 http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_inventaire_ressources 2015-02-19 11:45:00 webcast::video::presentation_inventaire_ressources l’exemple du catalan en Espagne <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_exemple_du_catalan_en_espagne' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/88/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>l’exemple du catalan en Espagne http://webcast.in2p3.fr/videos-l_exemple_du_catalan_en_espagne 2015-02-19 13:30:00 webcast::video::l_exemple_du_catalan_en_espagne L’exemple du basque en Espagne <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_exemple_du_basque_en_espagne' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/89/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’exemple du basque en Espagne http://webcast.in2p3.fr/videos-l_exemple_du_basque_en_espagne 2015-02-19 13:50:00 webcast::video::l_exemple_du_basque_en_espagne Questions session : traitement de langues régionales en Europe : quelques exemples marquants <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_session_traitement_de_langues_regionales_en_europe_quelques_exemples_marquants' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/08/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Questions session : traitement de langues régionales en Europe : quelques exemples marquants http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_session_traitement_de_langues_regionales_en_europe_quelques_exemples_marquants 2015-02-19 14:20:00 webcast::video::questions_session_traitement_de_langues_regionales_en_europe_quelques_exemples_marquants Langue bretonne et nouvelles technologies : une vitalité à soutenir <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-langue_bretonne_et_nouvelles_technologies' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/90/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Etat des lieux et des besoins pour quelques langues régionales en France : Langue bretonne et nouvelles technologies : une vitalité à soutenir http://webcast.in2p3.fr/videos-langue_bretonne_et_nouvelles_technologies 2015-02-19 14:30:00 webcast::video::langue_bretonne_et_nouvelles_technologies La langue corse numérique, un chantier <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_langue_corse_numerique_un_chantier' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/91/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Etat des lieux et des besoins pour quelques langues régionales en France: La langue corse numérique, un chantier http://webcast.in2p3.fr/videos-la_langue_corse_numerique_un_chantier 2015-02-19 14:50:00 webcast::video::la_langue_corse_numerique_un_chantier Le numérique au service de la transmission de la langue occitane : situation et perspectives de développement <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_numerique_au_service_de_la_transmission_de_la_langue_occitane' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/92/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Etat des lieux et des besoins pour quelques langues régionales en France Le numérique au service de la transmission de la langue occitane : situation et perspectives de développement http://webcast.in2p3.fr/videos-le_numerique_au_service_de_la_transmission_de_la_langue_occitane 2015-02-19 15:10:00 webcast::video::le_numerique_au_service_de_la_transmission_de_la_langue_occitane Variation et Norme : des transferts linguistiques aux transferts technologiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-variation_et_norme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/93/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Variation et Norme : des transferts linguistiques aux transferts technologiques http://webcast.in2p3.fr/videos-variation_et_norme 2015-02-19 15:45:00 webcast::video::variation_et_norme Projet Restaure <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-projet_restaure' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/94/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Projet Restaure http://webcast.in2p3.fr/videos-projet_restaure 2015-02-19 16:05:00 webcast::video::projet_restaure Le cas des créoles français ; Mutualisation de ressources pour des dialectes apparentés <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_cas_des_creoles_francais' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/95/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le cas des créoles français ; Mutualisation de ressources pour des dialectes apparentés http://webcast.in2p3.fr/videos-le_cas_des_creoles_francais 2015-02-19 16:25:00 webcast::video::le_cas_des_creoles_francais Traitement syntaxique pour l'occitan <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-traitement_syntaxique_pour_l_occitan' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/96/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Traitement syntaxique pour l'occitan http://webcast.in2p3.fr/videos-traitement_syntaxique_pour_l_occitan 2015-02-19 16:45:00 webcast::video::traitement_syntaxique_pour_l_occitan Développement de ressources syntaxiques: retour d'expérience et méthodologies <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-developpement_de_ressources_syntaxiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/97/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Développement de ressources syntaxiques: retour d'expérience et méthodologies http://webcast.in2p3.fr/videos-developpement_de_ressources_syntaxiques 2015-02-19 17:05:00 webcast::video::developpement_de_ressources_syntaxiques Traitement de la parole et traduction pour les langues sous-dotées <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_traitement_de_la_parole_et_traduction_pour_les_langues_sousotees' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/98/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Traitement de la parole et traduction pour les langues sous-dotées http://webcast.in2p3.fr/videos-_traitement_de_la_parole_et_traduction_pour_les_langues_sousotees 2015-02-19 17:25:00 webcast::video::_traitement_de_la_parole_et_traduction_pour_les_langues_sousotees Wikipedia comme ressource <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-wikipedia_comme_ressource' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/99/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Wikipedia comme ressource http://webcast.in2p3.fr/videos-wikipedia_comme_ressource 2015-02-19 17:45:00 webcast::video::wikipedia_comme_ressource ORTOLANG : Un équipement d’excellence pour la mutualisation et la valorisation des ressources sur le français et les langues de France <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ortolang' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/00/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ORTOLANG : Un équipement d’excellence pour la mutualisation et la valorisation des ressources sur le français et les langues de France http://webcast.in2p3.fr/videos-ortolang 2015-02-20 09:30:00 webcast::video::ortolang Présentation des infrastructures européennes pour les ressources linguistiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_infrastructures_europeennes_pour_les_ressources_linguistiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/01/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Présentation des infrastructures européennes pour les ressources linguistiques http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_infrastructures_europeennes_pour_les_ressources_linguistiques 2015-02-20 09:50:00 webcast::video::presentation_des_infrastructures_europeennes_pour_les_ressources_linguistiques Evaluations des technologies de la langue <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_evaluations_des_technologies_de_la_langue' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/02/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Evaluations des technologies de la langue http://webcast.in2p3.fr/videos-_evaluations_des_technologies_de_la_langue 2015-02-20 10:10:00 webcast::video::_evaluations_des_technologies_de_la_langue L'ERIC DARIAH : Une infrastructure européenne pour les sciences humaines et sociales <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_eric_dariah_' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/07/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L'ERIC DARIAH : Une infrastructure européenne pour les sciences humaines et sociales http://webcast.in2p3.fr/videos-l_eric_dariah_ 2015-02-20 10:30:00 webcast::video::l_eric_dariah_ Le TGIR HumaNum <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_tgir_humanum' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/04/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Le TGIR HumaNum http://webcast.in2p3.fr/videos-le_tgir_humanum 2015-02-20 10:50:00 webcast::video::le_tgir_humanum Table ronde 1 : Que fait et peut faire la communauté scientifique pour les langues de France? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-tlrf_table_ronde_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/05/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde 1 : Que fait et peut faire la communauté scientifique pour les langues de France? a) Quelles actions en cours conviendrait-il de conforter ? b) Quelles ressources linguistiques faut-il développer? c) Quels outils développés pour le français peuvent-ils être facilement adaptés pour les autres langues de France ? d) Quel modèle de diffusion faut-il envisager (OpenSource/OpenData, ou ciblé sur acteurs) et quelles sont les réponses disponibles au sein de la communauté scientifique http://webcast.in2p3.fr/videos-tlrf_table_ronde_1 2015-02-20 11:20:00 webcast::video::tlrf_table_ronde_1 Table ronde 2 : Traitement des langues régionales ; Que peuvent faire les acteurs publics ou privés en charge de l'accompagnement des langues régionales et en particulier les collectivités territoriales ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-tlrf_table_ronde_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/63/06/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Table ronde 2 : Traitement des langues régionales ; Que peuvent faire les acteurs publics ou privés en charge de l'accompagnement des langues régionales et en particulier les collectivités territoriales ? http://webcast.in2p3.fr/videos-tlrf_table_ronde_2 2015-02-20 12:10:00 webcast::video::tlrf_table_ronde_2 Etude Elfe 2014 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-etude_elfe_2014' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/23/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La recherche avance ! Comment les parents concilient-ils aujourd'hui leur vie professionnelle et leur vie familiale ? Où en sont les pratiques de l'allaitement en France d'après l'enquête en maternité ? Qu'avons-nous appris grâce à l'analyse des poussières recueillies dans les logements ? Les chercheurs vous présentent leur premiers résultats... Zoom sur l'enquête 3 ans et demi L'entrée à l'école maternelle : nouvelle étape, nouvelles questions pour la recherche. Portrait d'enquêteur : questions à Michaël de l'institut GfK. La visite à domicile : première rencontre avec les enfants ! http://webcast.in2p3.fr/videos-etude_elfe_2014 2014-12-01 20:00:00 webcast::video::etude_elfe_2014 La diversité du monde (constat, émerveillement) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_diversite_du_monde' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/38/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Aucune réalité, qu’elle soit physique, culturelle, biologique, cognitive ou même cosmologique, n’échappe à une diversité intrinsèque que les régularités et les invariants ne réduisent pas complètement. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_diversite_du_monde 2014-11-29 09:45:00 webcast::video::la_diversite_du_monde Ombres et lumières de la diversité (forces et pièges) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ombres_et_lumieres_de_la_diversite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/39/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La diversité peut être aussi bien une source d’enrichissement et d’équilibre que de dysfonctionnements ou de conflits. http://webcast.in2p3.fr/videos-ombres_et_lumieres_de_la_diversite 2014-11-29 11:20:00 webcast::video::ombres_et_lumieres_de_la_diversite Exprimer la diversité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-exprimer_la_diversite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La diversité peut être le moteur ou l’objet même de l’expression et de la création. http://webcast.in2p3.fr/videos-exprimer_la_diversite 2014-11-29 14:15:00 webcast::video::exprimer_la_diversite Gérer la diversité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-gerer_la_diversite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/62/41/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Tirer le meilleur parti possible de la diversité est l’un des enjeux majeurs de toutes les entreprises d’organisation humaine. http://webcast.in2p3.fr/videos-gerer_la_diversite 2014-11-29 16:00:00 webcast::video::gerer_la_diversite Allocutions de bienvenue au carrefour de l'IST 2014 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-allocutions_de_bienvenue_au_carrefour_de_l_ist_2014' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/60/95/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Allocutions de bienvenue au carrefour de l'IST 2014 http://webcast.in2p3.fr/videos-allocutions_de_bienvenue_au_carrefour_de_l_ist_2014 2014-11-25 10:30:00 webcast::video::allocutions_de_bienvenue_au_carrefour_de_l_ist_2014 Chercheur 2.0 : retour d’expérience sur l’utilisation d’Academia et ResearchGate <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-retour_d_experience_sur_l_utilisation_de_academia_et_researchgate' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/60/96/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Chercheur 2.0 : retour d’expérience sur l’utilisation d’Academia et ResearchGate http://webcast.in2p3.fr/videos-retour_d_experience_sur_l_utilisation_de_academia_et_researchgate 2014-11-25 10:45:00 webcast::video::retour_d_experience_sur_l_utilisation_de_academia_et_researchgate Réseaux sociaux scientifiques et Open Access : perception des chercheurs français, Etude Couperin.org 2014 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-reseaux_sociaux_scientifiques_et_open_access_perception_des_chercheurs_francais_etude_couperinrg_2014' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/60/97/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Réseaux sociaux scientifiques et Open Access : perception des chercheurs français, Etude Couperin.org 2014 http://webcast.in2p3.fr/videos-reseaux_sociaux_scientifiques_et_open_access_perception_des_chercheurs_francais_etude_couperinrg_2014 2014-11-25 11:30:00 webcast::video::reseaux_sociaux_scientifiques_et_open_access_perception_des_chercheurs_francais_etude_couperinrg_2014 Twitter, la communication scientifique et la recherche <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-twitter_la_communication_scientifique_et_la_recherche' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/60/98/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Twitter, la communication scientifique et la recherche http://webcast.in2p3.fr/videos-twitter_la_communication_scientifique_et_la_recherche 2014-11-25 12:15:00 webcast::video::twitter_la_communication_scientifique_et_la_recherche Episciences.org, une nouvelle dimension pour les archives ouvertes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-episciences_une_nouvelle_dimension_pour_les_archives_ouvertes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/02/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Episciences.org, une nouvelle dimension pour les archives ouvertes. Soutenir l’émergence d’épi-journaux, le retour d’expérience du Service Edition Scientifique de l’Inria par Gaëlle RIVERIEUX (Inria) http://webcast.in2p3.fr/videos-episciences_une_nouvelle_dimension_pour_les_archives_ouvertes 2014-11-26 09:00:00 webcast::video::episciences_une_nouvelle_dimension_pour_les_archives_ouvertes Kairos : le moment ou jamais pour renouveler, par l’édition scientifique, les relations entre bibliothèque et recherche <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-kairos_les_relations_entre_bibliotheque_et_recherche' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/03/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Kairos : le moment ou jamais pour renouveler, par l’édition scientifique, les relations entre bibliothèque et recherche http://webcast.in2p3.fr/videos-kairos_les_relations_entre_bibliotheque_et_recherche 2014-11-26 09:45:00 webcast::video::kairos_les_relations_entre_bibliotheque_et_recherche Research Data (in the) Netherlands : Landscape, Collaboration and ’Data People’ <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-research_data_netherlands_landscape_collaboration_and_data_people' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/04/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Research Data (in the) Netherlands : Landscape, Collaboration and ’Data People’ http://webcast.in2p3.fr/videos-research_data_netherlands_landscape_collaboration_and_data_people 2014-11-26 11:00:00 webcast::video::research_data_netherlands_landscape_collaboration_and_data_people Les données de la recherche en astronomie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_donnees_de_la_recherche_en_astronomie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/05/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les données de la recherche en astronomie http://webcast.in2p3.fr/videos-les_donnees_de_la_recherche_en_astronomie 2014-11-26 11:45:00 webcast::video::les_donnees_de_la_recherche_en_astronomie Protection et exploitation des données de recherches <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-protection_et_exploitation_des_donnees_de_recherches' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/06/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Protection et exploitation des données de recherches http://webcast.in2p3.fr/videos-protection_et_exploitation_des_donnees_de_recherches 2014-11-26 14:00:00 webcast::video::protection_et_exploitation_des_donnees_de_recherches Quels référentiels pour l’ESR ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quels_referentiels_pour_l_esr' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/07/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Quels référentiels pour l’ESR ? http://webcast.in2p3.fr/videos-quels_referentiels_pour_l_esr 2014-11-26 14:45:00 webcast::video::quels_referentiels_pour_l_esr Vers une IST partagée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_une_ist_partagee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/08/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Vers une IST partagée http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_une_ist_partagee 2014-11-26 15:30:00 webcast::video::vers_une_ist_partagee Conclusions du Carrefour de l’IST 2014 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_du_carrefour_de_l_ist_2014' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/61/09/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conclusions du Carrefour de l’IST 2014 http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_du_carrefour_de_l_ist_2014 2014-11-26 16:00:00 webcast::video::conclusions_du_carrefour_de_l_ist_2014 Accueil des participants <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_accueil_paticipants_livre_electronique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/16/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Accueil des participants par les membres de la CeB. Introduction de Monique Joly : l’action de Couperin en faveur de l’Open Access http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_accueil_paticipants_livre_electronique 2014-06-03 09:15:00 webcast::video::open_access_accueil_paticipants_livre_electronique Pierre Mounier <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_pierre_mounier' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/17/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le livre numérique : quels enjeux pour la diffusion des savoirs ? Après les revues, c'est au tour du livre d'entrer depuis quelques années dans l'écosystème qui se développe avec les usages des technologies numériques. Cette mutation est-elle une menace ou une opportunité ? En France, le débat est toujours d'actualité, en particulier pour l'édition de sciences humaines, dont la fragilité est connue. La question n'est d'ailleurs pas seulement économique, contrairement à ce qu'on croit, mais elle concerne aussi, et peut-être même d'abord les usages. Elle comporte aussi une part technologique qui ne doit pas être sous-estimée. Dans différents pays, à différents niveaux, des acteurs de l'édition réfléchissent ensemble aux conditions dans lesquelles une édition scientifique numérique de qualité, ouverte aux nouveaux usages et durable en même temps pourrait se développer. C'est le cas du "Collège de l'édition numérique scientifique" (COLENS) qui s'est créé au sein de la Bibliothèque Scientifique Numérique (BSN). http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_pierre_mounier 2014-06-03 09:30:00 webcast::video::open_access_pierre_mounier Projets nationaux en faveur du libre accès Ellen Collins <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_ellen_collins' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/18/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modérateur : André Dazy En Grande-Bretagne, en France et en Europe, des initiatives publiques visent à soutenir la publication d’ouvrages en open access. Elles seront présentées par respectivement des représentants du JISC (Oapen-uk), de Couperin (BSN 4 / GTAO) et de BSN 7. http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_ellen_collins 2014-06-03 10:00:00 webcast::video::open_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_ellen_collins Projets nationaux en faveur du libre accès Christine Ollendorff <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-openn_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_christine_ollendorff' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/19/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modérateur : André Dazy En Grande-Bretagne, en France et en Europe, des initiatives publiques visent à soutenir la publication d’ouvrages en open access. Elles seront présentées par respectivement des représentants du JISC (Oapen-uk), de Couperin (BSN 4 / GTAO) et de BSN 7. http://webcast.in2p3.fr/videos-openn_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_christine_ollendorff 2014-06-03 10:30:00 webcast::video::openn_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_christine_ollendorff Projets nationaux en faveur du libre accès Jean-François Lutz <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_jean-francois_lutz' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/20/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modérateur : André Dazy En Grande-Bretagne, en France et en Europe, des initiatives publiques visent à soutenir la publication d’ouvrages en open access. Elles seront présentées par respectivement des représentants du JISC (Oapen-uk), de Couperin (BSN 4 / GTAO) et de BSN 7. Charte de bonnes pratiques http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_jean-francois_lutz 2014-06-03 10:40:00 webcast::video::open_access_projets_nationaux_en_faveur_du_libre_acces_jean-francois_lutz Le livre numérique et l'open access : enjeux et défis juridiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_enjeux_defis_juridiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/21/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le livre numérique et l’open access : enjeux et défis juridiques Quelles sont les spécificités juridiques du secteur du livre qui expliqueraient les difficultés à avoir une offre d’ebooks libre ou gratuite, à la différence des revues ? Présentation du contrat d’auteur et de son évolution, statut du fonctionnaire-auteur, œuvres indisponibles. Les creative commons sont-ils une solution ? http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_enjeux_defis_juridiques 2014-06-03 11:00:00 webcast::video::open_access_enjeux_defis_juridiques Gildas Illien <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_gildas_illien' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/22/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Des métadonnées ouvertes pour favoriser la gestion partagée des livres électroniques français : la contribution de la Bibliothèque nationale de France La BnF a fait le choix en 2014 d'adopter la licence ouverte de l'Etat pour l'ensemble de ses métadonnées. Elle s'est par ailleurs engagée, en étroite collaboration avec les éditeurs français, à expérimenter le dépôt légal des livres numériques. Ces deux approches convergent pour favoriser à terme la valorisation, la gestion et la diffusion des ebooks français. http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_gildas_illien 2014-06-03 11:40:00 webcast::video::open_access_gildas_illien Olivier Bomsel <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_olivier_bomsel' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/23/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Protocole éditorial et écosystème du livre Un livre n¹est ni un codex, ni un « contenu » : c¹est le produit d¹une opération symbolique dite de « publication ». La publication est une opération symbolique visant à construire, dévoiler et exposer une expression destinée à des récepteurs anonymes. Cette opération s¹appuie sur des actifs et des tâches spécifiques permettant de construire la représentation sociale du message. Quel est l¹écosystème qui construit l¹image du livre ? Quelle est la fonction des bibliothèques dans cet écosystème ? http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_olivier_bomsel 2014-06-03 13:45:00 webcast::video::open_access_olivier_bomsel Eelco Ferwerda <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_eelco_ferwerda' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/24/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Knowledge Unlatched Cette communication présente Knowledge Unlatched : un organisme sans but lucratif aidant les bibliothèques du monde entier à diffuser des livres académiques en libre accès, en mutualisant les coûts. Elle rendra compte des résultats et démontrera la validité des principes qui fondent cette démarche, laquelle implique désormais des bibliothèques dans 24 pays. http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_eelco_ferwerda 2014-06-03 14:15:00 webcast::video::open_access_eelco_ferwerda Questions à Eelco Ferwerda <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_questions_a_eelco_ferwerda' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/25/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_questions_a_eelco_ferwerda 2014-06-03 14:45:00 webcast::video::open_access_questions_a_eelco_ferwerda Jean-Pierre Archambault : des manuels scolaires libres <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_jean_pierre_archambault_des_manuels_scolaires_libres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/26/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Des manuels scolaires libres Le monde de l'édition scolaire est entré dans une période de fortes turbulences de par l'irruption du numérique, les outils informatiques et Internet bouleversant les conditions de réalisation des ressources classiques (papier, audiovisuel, photo), signifiant supports et documents nouveaux et favorisant l'émergence de milliers d'auteurs qui peuvent s’affranchir du passage, jusque-là obligé, par un éditeur. Ce dernier se voit contraint de redéfinir son rôle. http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_jean_pierre_archambault_des_manuels_scolaires_libres 2014-06-03 14:50:00 webcast::video::open_access_jean_pierre_archambault_des_manuels_scolaires_libres Veronika Spinka <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_veronika_spinka' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/27/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Open Access and ebooks policies http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_veronika_spinka 2014-06-03 15:15:00 webcast::video::open_access_veronika_spinka Table ronde : éditer et diffuser des livres électroniques en Open Access <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_table_ronde_editer_diffuser_des_livres_electroniques_en_open_access' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/52/28/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modérateur : Sébastien Respingue-Perrin et Thomas Jouneau Le livre numérique en Open Access existe. Il s’agit de présenter la diversité des modèles d’offres libres, émanant d’acteurs privés ou d’institutions publiques, complémentaires du marché ou palliant ses défaillances. Des éditeurs et producteurs interviendront pour expliquer les problèmes posés par le livre numérique et discuter des pistes pour « libérer » les offres. http://webcast.in2p3.fr/videos-open_access_table_ronde_editer_diffuser_des_livres_electroniques_en_open_access 2014-06-03 15:35:00 webcast::video::open_access_table_ronde_editer_diffuser_des_livres_electroniques_en_open_access Conférences « Parcours scientifiques: trouver la bonne équation » - Session 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-jec2014_video1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/51/10/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conférences « Parcours scientifiques: trouver la bonne équation » - Session 1 Isabelle Gallagher, mathématicienne, professeure de première classe (Université Paris Diderot-Paris 7) à l'Institut de mathématiques de Jussieu-Paris Rive Gauche (UMR 7586 CNRS-Université Pierre et Marie Curie-Paris 6 et Université Paris Diderot-Paris 7), lauréate du prix Paul Doistau-Émile Blutet de l’Académie des Sciences en 2008 et membre junior de l’Institut Universitaire de France http://webcast.in2p3.fr/videos-jec2014_video1 2014-03-28 15:15:00 webcast::video::jec2014_video1 Conférences « Parcours scientifiques: trouver la bonne équation » - Session 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-jec2014_video2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/51/11/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conférences « Parcours scientifiques: trouver la bonne équation » - Session 2 Avec Lucia Réining, directrice de recherche CNRS, Coordinatrice du groupe Spectoscopie théorique du Laboratoire des Solides Irradiées (UMR 7642 CNRS-Ecole Polytechnique-CEA), Vice-presidente du European Theoretial Spectroscopy Facility (ETSF), lauréate de la médaille d'argent du CNRS en 2003 et d'une ERC Advanced Grant en 2012 http://webcast.in2p3.fr/videos-jec2014_video2 2014-03-28 16:15:00 webcast::video::jec2014_video2 Raison et sentiments: pourquoi se marie-t-on ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pourquoi_se_marie_t_on' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La France est le 9e pays européen à avoir adopté le mariage entre deux personnes du même sexe au terme d’un débat houleux alors que depuis quelques années et l’adoption du PACS cette institution est en perte de vitesse : le nombre de mariages tend à diminuer et a contrario celui des divorces à augmenter. Quel regard porte-t-on sur le mariage aujourd’hui ? Pourquoi se marie-t-on ? Phénomène récent dans l’histoire, le mariage d’amour est-il juste un effet de mode ? http://webcast.in2p3.fr/videos-pourquoi_se_marie_t_on 2013-05-30 19:00:00 webcast::video::pourquoi_se_marie_t_on Ouverture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_innovatives_shs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/44/28/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture des journées Innovatives 2013 http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_innovatives_shs 2013-05-16 10:00:00 webcast::video::ouverture_innovatives_shs Savoirs et industries culturelles <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-savoirs_et_industries_culturelles' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/44/29/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Savoirs et industries culturelles http://webcast.in2p3.fr/videos-savoirs_et_industries_culturelles 2013-05-16 10:00:00 webcast::video::savoirs_et_industries_culturelles Le dialogue SHS – Citoyens <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_dialogue_shs_citoyens' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le dialogue SHS – Citoyens http://webcast.in2p3.fr/videos-le_dialogue_shs_citoyens 2013-05-16 12:00:00 webcast::video::le_dialogue_shs_citoyens Discours d'ouverture par Philippe Baptiste <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-philippe_baptiste' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discours d'ouverture par Philippe Baptiste http://webcast.in2p3.fr/videos-philippe_baptiste 2013-05-16 14:00:00 webcast::video::philippe_baptiste Conférence de Christine Cherbut <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conference_de_christine_cherbut' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conférence de Christine Cherbut http://webcast.in2p3.fr/videos-conference_de_christine_cherbut 2013-05-16 14:30:00 webcast::video::conference_de_christine_cherbut Le comportement alimentaire <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_comportement_alimentaire' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le comportement alimentaire http://webcast.in2p3.fr/videos-le_comportement_alimentaire 2013-05-16 14:50:00 webcast::video::le_comportement_alimentaire Allocutions de Sophie Bejean et François Houillier <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-allocutions_de_sophie_bejean_et_francois_houillier' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Alliance Athéna http://webcast.in2p3.fr/videos-allocutions_de_sophie_bejean_et_francois_houillier 2013-05-16 15:15:00 webcast::video::allocutions_de_sophie_bejean_et_francois_houillier La perception de l'alimentation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_perception_de_l_alimentation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La perception de l'alimentation http://webcast.in2p3.fr/videos-la_perception_de_l_alimentation 2013-05-16 15:30:00 webcast::video::la_perception_de_l_alimentation L'alimentation des villes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_alimentation_des_villes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L'alimentation des villes http://webcast.in2p3.fr/videos-l_alimentation_des_villes 2013-05-16 16:10:00 webcast::video::l_alimentation_des_villes Ouverture vendredi matin <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_vendredi_matin' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_vendredi_matin 2013-05-17 09:00:00 webcast::video::ouverture_vendredi_matin Le consortium de Valorisation Athéna <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_consortium_de_valorisation_athena' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le consortium de Valorisation Athéna http://webcast.in2p3.fr/videos-le_consortium_de_valorisation_athena 2013-05-17 10:00:00 webcast::video::le_consortium_de_valorisation_athena Des SHS à l'entreprise <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-des_shs_a_l_entreprise' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/85/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Des SHS à l'entreprise (en partenariat avec l'ABG – IntelliAgence et le Réseau Curie) http://webcast.in2p3.fr/videos-des_shs_a_l_entreprise 2013-05-17 14:00:00 webcast::video::des_shs_a_l_entreprise La valorisation, pratiques, enjeux (en partenariat avec le réseau C.U.R.I.E) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_la_valorisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/46/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> La valorisation, pratiques, enjeux (en partenariat avec le réseau C.U.R.I.E) http://webcast.in2p3.fr/videos-_la_valorisation 2013-05-17 15:00:00 webcast::video::_la_valorisation hypertension <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-hypertension' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/44/17/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avec 20% de la population adulte touchée, l’hypertension artérielle est la plus fréquente des affections cardio-vasculaires. Dans les pays développés et émergents, elle est l’un des problèmes majeurs de santé publique. Quels sont les moyens mis en oeuvre dans la recherche pour soigner cette maladie ? Quels sont les nouveaux espoirs de guérison ? http://webcast.in2p3.fr/videos-hypertension 2013-04-25 19:00:00 webcast::video::hypertension Nucléaire, manipulations génétiques, gaz de schiste… : quelles limites pour la recherche ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelles_limites_pour_la_recherche' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/44/06/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les exemples de dérives ou d’utilisation de résultats scientifiques à des fins malveillantes émaillent tristement l’histoire contemporaine. Manipulations génétiques, nanotechnologies, nucléaire… les chercheurs sont-ils en partie responsables de l’utilisation qui peut être faite de leurs travaux ? Faut-il interrompre les recherches quand un risque important est avéré ? Les garde-fous dont nous disposons actuellement sont-ils suffisants ? Faudrait-il une gouvernance mondiale de la recherche ? Nos invités en discutent. http://webcast.in2p3.fr/videos-quelles_limites_pour_la_recherche 2013-04-18 19:00:00 webcast::video::quelles_limites_pour_la_recherche Parlons-en : Y a-t-il des valeurs universelles ? (Janvier 2013) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-parlons-en-01-2013' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Revendications de démocratie dans le monde arabe, vives discussions autour du « mariage pour tous »… : la référence à l’universalité proposée par la tradition occidentale se confronte aujourd’hui au soupçon que cet universel ne soit qu’une nouvelle forme de domination. Les grandes frontières qui traversent l’humain : distinction de sexe, de race, de générations, distinction humain/animal, raison/émotion, nature/culture, sont régulièrement remises en cause, et leurs contours sont spécifiques à chaque culture. Nos idées, nos valeurs, nos catégories sont-elles pour autant relatives ? Démocratie, égalité, liberté… : que devient l’universel ? Nos invités en discutent. http://webcast.in2p3.fr/videos-parlons-en-01-2013 2013-01-24 19:00:00 webcast::video::parlons-en-01-2013 Mot d'accueil <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mot_d_accueil' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mot d'accueil http://webcast.in2p3.fr/videos-mot_d_accueil 2013-01-24 13:30:00 webcast::video::mot_d_accueil Présentation des 5e Journées Open Access <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_5e_journees_open_access' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation des 5e Journées Open Access http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_des_5e_journees_open_access 2013-01-24 13:45:00 webcast::video::presentation_des_5e_journees_open_access Mouvement de l’Open Access <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mouvement_de_l_open_access' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mouvement de l’Open Access : retour sur 10 ans d’initiatives http://webcast.in2p3.fr/videos-mouvement_de_l_open_access 2013-01-24 14:15:00 webcast::video::mouvement_de_l_open_access Rapport Finch et politique du RCUK <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-rapport_finch_et_politique_du_rcuk' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Rapport Finch et politique du RCUK (en anglais) http://webcast.in2p3.fr/videos-rapport_finch_et_politique_du_rcuk 2013-01-24 14:30:00 webcast::video::rapport_finch_et_politique_du_rcuk Avenir de l’Open Access avec le Gold <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-avenir_de_l_open_access_avec_le_gold' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Avenir de l’Open Access avec le Gold http://webcast.in2p3.fr/videos-avenir_de_l_open_access_avec_le_gold 2013-01-24 14:45:00 webcast::video::avenir_de_l_open_access_avec_le_gold Autres modèles de libre accès <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-autres_modeles_de_libre_acces' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>D'autres modèles de libre accès sont possibles http://webcast.in2p3.fr/videos-autres_modeles_de_libre_acces 2013-01-24 15:00:00 webcast::video::autres_modeles_de_libre_acces Politique OA d’un établissement universitaire <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_oa_d_un_etablissement_universitaire' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Politique OA d’un établissement universitaire : pilotage de la recherche et préservation du patrimoine scientifique. http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_oa_d_un_etablissement_universitaire 2013-01-24 15:15:00 webcast::video::politique_oa_d_un_etablissement_universitaire Politique OA d’un établissement universitaire - suite <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_politique_oa_dn_u_etablissement_universitaire_suite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Politique OA d’un établissement universitaire : pilotage de la recherche et préservation du patrimoine scientifique. http://webcast.in2p3.fr/videos-_politique_oa_dn_u_etablissement_universitaire_suite 2013-01-24 15:30:00 webcast::video::_politique_oa_dn_u_etablissement_universitaire_suite Politique de l'Europe pour Horizon 2020 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_de_l_europe_pour_horizon_2020' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/67/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Politique de l'Europe pour Horizon 2020 et accès ouvert aux recherches financées sur fonds publics http://webcast.in2p3.fr/videos-politique_de_l_europe_pour_horizon_2020 2013-01-24 15:45:00 webcast::video::politique_de_l_europe_pour_horizon_2020 La position de la CPU <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_position_de_la_cpu' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La position de la Conférence des Présidents d’Université http://webcast.in2p3.fr/videos-la_position_de_la_cpu 2013-01-24 16:00:00 webcast::video::la_position_de_la_cpu La position de la CGE <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_position_de_la_cge' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La position de la Conférence des Grandes Ecoles http://webcast.in2p3.fr/videos-la_position_de_la_cge 2013-01-24 16:15:00 webcast::video::la_position_de_la_cge La position de la CDEFI <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_position_de_la_cdefi' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La position de la CDEFI http://webcast.in2p3.fr/videos-la_position_de_la_cdefi 2013-01-24 16:30:00 webcast::video::la_position_de_la_cdefi Position de la France sur l’Open Access <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-position_de_la_france_sur_l_open_access' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Position de la France sur l’Open Access http://webcast.in2p3.fr/videos-position_de_la_france_sur_l_open_access 2013-01-24 16:45:00 webcast::video::position_de_la_france_sur_l_open_access Le green OA, coûts et bénéfices (en anglais) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-swan_debut' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/43/00/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Enjeux de l’Open Access : le green OA, coûts et bénéfices (en anglais) http://webcast.in2p3.fr/videos-swan_debut 2013-01-25 09:15:00 webcast::video::swan_debut le green OA, coûts et bénéfices <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_green_oa_couts_et_benefices' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Enjeux de l’Open Access : le green OA, coûts et bénéfices (Suite) http://webcast.in2p3.fr/videos-le_green_oa_couts_et_benefices 2013-01-25 09:40:00 webcast::video::le_green_oa_couts_et_benefices questionsJeudi <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-questionsjeudi' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/73/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Retour sur la session de la veille pour des questions. http://webcast.in2p3.fr/videos-questionsjeudi 2013-01-25 09:45:00 webcast::video::questionsjeudi Eléments de la politique nationale pour les archives ouvertes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-elements_de_la_politique_nationale_pour_les_archives_ouvertes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Elément de la politique nationale pour les archives ouvertes http://webcast.in2p3.fr/videos-elements_de_la_politique_nationale_pour_les_archives_ouvertes 2013-01-25 10:00:00 webcast::video::elements_de_la_politique_nationale_pour_les_archives_ouvertes Enquête Couperin-ADBU sur les Archives Ouvertes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ollendorff' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/75/thumbs/vlcsnap-2013-01-25-15h50m32s216_138x110.png' /></a><br> Enquête Couperin-ADBU sur les Archives Ouvertes http://webcast.in2p3.fr/videos-ollendorff 2013-01-25 10:15:00 webcast::video::ollendorff Question sur la session : Etat des lieux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-question_sur_la_session_etat_des_lieux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>questions sur le session "Etat des lieux" http://webcast.in2p3.fr/videos-question_sur_la_session_etat_des_lieux 2013-01-25 10:30:00 webcast::video::question_sur_la_session_etat_des_lieux Europe PubMedCentral : a gold and green repository (en anglais) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-europe_pubmedcentral' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Europe PubMedCentral : a gold and green repository (en anglais) http://webcast.in2p3.fr/videos-europe_pubmedcentral 2013-01-25 10:45:00 webcast::video::europe_pubmedcentral Bilan du projet PEER <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-bilan_du_projet_peer' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Bilan du projet PEER http://webcast.in2p3.fr/videos-bilan_du_projet_peer 2013-01-25 11:00:00 webcast::video::bilan_du_projet_peer Access Ouvert en Physique des Particules <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-access_ouvert_en_physique_des_particules' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Synergies: Access Ouvert en Physique des Particules http://webcast.in2p3.fr/videos-access_ouvert_en_physique_des_particules 2013-01-25 11:15:00 webcast::video::access_ouvert_en_physique_des_particules Questions sur Le dépôt dans les archives ouvertes avec le concours des éditeurs <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_sur_le_depot_dans_les_archives_ouvertes_avec_le_concours_des_editeurs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Questions sur Le dépôt dans les archives ouvertes avec le concours des éditeurs http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_sur_le_depot_dans_les_archives_ouvertes_avec_le_concours_des_editeurs 2013-01-25 11:30:00 webcast::video::questions_sur_le_depot_dans_les_archives_ouvertes_avec_le_concours_des_editeurs Evolution de la politique de l’INP Toulouse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-malotaux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>De l'auto-archivage volontaire à l’archivage systématique : évolution de la politique de l’INP Toulouse http://webcast.in2p3.fr/videos-malotaux 2013-01-25 13:30:00 webcast::video::malotaux La politique Open Access à Minho : incitation et obligation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-rodrigues' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La politique Open Access à Minho : incitation et obligation (en anglais) http://webcast.in2p3.fr/videos-rodrigues 2013-01-25 13:50:00 webcast::video::rodrigues Obligation de dépôt dans ARCHIMER de l’IFREMER <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-merceur' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Obligation de dépôt dans ARCHIMER de l’IFREMER http://webcast.in2p3.fr/videos-merceur 2013-01-25 14:10:00 webcast::video::merceur Vers une obligation de dépôt en 2013 dans HAL-INRIA <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-romarypm' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/88/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Vers une obligation de dépôt en 2013 dans HAL-INRIA http://webcast.in2p3.fr/videos-romarypm 2013-01-25 14:30:00 webcast::video::romarypm Projet OpenAIRE : obligation de dépôt des publications issues des projets europé <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-lutz' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/89/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Projet OpenAIRE : obligation de dépôt des publications issues des projets europé http://webcast.in2p3.fr/videos-lutz 2013-01-25 14:50:00 webcast::video::lutz Questions avec la salle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_open_acces' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/95/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Questions avec la salle http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_open_acces 2013-01-25 15:10:00 webcast::video::questions_open_acces Les lignes du débat <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_harnad' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/96/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>les lignes du débat http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_harnad 2013-01-25 15:50:00 webcast::video::conclusions_harnad Perspectives <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_bauin' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/97/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Perspectives http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_bauin 2013-01-25 16:30:00 webcast::video::conclusions_bauin Ouverture par Michel Serres <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_michel_serres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/04/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Lecture de Michel Serres http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_michel_serres 2012-11-17 10:00:00 webcast::video::ouverture_par_michel_serres Discours de Jean-Louis Touraine <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_de_jean_Louis_Touraine' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/05/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture par Jean-Louis Touraine http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_de_jean_Louis_Touraine 2012-11-17 10:15:00 webcast::video::discours_de_jean_Louis_Touraine Intermède 1 (Musée des Confluences) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/06/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La découverte d’espèces se fait de façon continue, projection d’images de cartons entomologiques différentes et nombreuses , Joël Clary, conservateur, intervient sur la scène http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_1 2012-11-17 10:20:00 webcast::video::intermede_1 Nature, utopie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_utopie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/07/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Nature, utopie http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_utopie 2012-11-17 10:30:00 webcast::video::nature_utopie Intremède 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intremede_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/08/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>En prenant l’exemple des parures amazoniennes montrer la diversité des rapports culturels à la nature Présence sur scène d’une parure posée sur chevalet, et projection. http://webcast.in2p3.fr/videos-intremede_2 2012-11-17 11:10:00 webcast::video::intremede_2 Nature et humanité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_et_humanite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/09/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nature et humanité http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_et_humanite 2012-11-17 11:15:00 webcast::video::nature_et_humanite Questions avec la salle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_avec_la_salle' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/10/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Questions avec la salle http://webcast.in2p3.fr/videos-questions_avec_la_salle 2012-11-17 12:00:00 webcast::video::questions_avec_la_salle Nature et éducation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_et_education' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/11/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nature et éducation http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_et_education 2012-11-17 14:00:00 webcast::video::nature_et_education Intermède 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/12/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Projection de l’histoire de la disparition du « Dodo » et performance vocale de Lee Harvey Asphalte http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_3 2012-11-17 14:55:00 webcast::video::intermede_3 Nature, bien public <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_bien_public' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/13/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nature, bien public http://webcast.in2p3.fr/videos-nature_bien_public 2012-11-17 15:00:00 webcast::video::nature_bien_public Nature, bien public, suite et discussion <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-naturebien_public_suite_et_discussion' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/14/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nature, bien public, suite et discussion http://webcast.in2p3.fr/videos-naturebien_public_suite_et_discussion 2012-11-17 15:30:00 webcast::video::naturebien_public_suite_et_discussion Intermède 4 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_4' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/15/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Evocation du nouveau rapport au respect de la biodiversité faisant référence à une cohabitation naturelle et culturelle, présentation de la sculpture de Dennis Nona « mère et bébé Dugong » avec projection. http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_4 2012-11-17 15:55:00 webcast::video::intermede_4 Travailler la terre <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-travailler_la_terre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/16/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Travailler la terre http://webcast.in2p3.fr/videos-travailler_la_terre 2012-11-17 16:00:00 webcast::video::travailler_la_terre Quelques questions avec la salle et conclusion <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelques_questions_avec_la_salle_et_conclusion' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/42/17/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Quelques questions avec la salle et conclusion http://webcast.in2p3.fr/videos-quelques_questions_avec_la_salle_et_conclusion 2012-11-17 17:15:00 webcast::video::quelques_questions_avec_la_salle_et_conclusion Ouverture par Michaël Oustinoff <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_michael_oustinoff' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture par Michaël Oustinoff http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_michael_oustinoff 2012-11-14 09:00:00 webcast::video::ouverture_par_michael_oustinoff Intervention inaugurale <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intervention_inaugurale' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/73/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Intervention inaugurale de Dominique Wolton, directeur de l’Institut des sciences de la communication du CNRS http://webcast.in2p3.fr/videos-intervention_inaugurale 2012-11-14 09:10:00 webcast::video::intervention_inaugurale Mythe d’une lingua franca et économie des langues - 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mythe d’une lingua franca et économie des langues - 1 http://webcast.in2p3.fr/videos-mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues_1 2012-11-14 09:40:00 webcast::video::mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues_1 Mythe d’une lingua franca et économie des langues - 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mythe d’une lingua franca et économie des langues - 2 http://webcast.in2p3.fr/videos-mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues_2 2012-11-14 09:40:00 webcast::video::mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues_2 Mythe d’une lingua franca et économie des langues - 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues__3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mythe d’une lingua franca et économie des langues - 3 http://webcast.in2p3.fr/videos-mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues__3 2012-11-14 10:20:00 webcast::video::mythe_d_une_lingua_franca_et_economie_des_langues__3 Les enjeux du cyberespace multilingue - 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les enjeux du cyberespace multilingue - 1 http://webcast.in2p3.fr/videos-_les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_1 2012-11-14 11:15:00 webcast::video::_les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_1 Les enjeux du cyberespace multilingue - 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les enjeux du cyberespace multilingue - 2 http://webcast.in2p3.fr/videos-les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_2 2012-11-14 11:45:00 webcast::video::les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_2 Les enjeux du cyberespace multilingue - 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les enjeux du cyberespace multilingue - 3 http://webcast.in2p3.fr/videos-les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_3 2012-11-14 12:15:00 webcast::video::les_enjeux_du_cyberespace_multilingue_3 discussion-cyberespace-multilingue <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_cyberespace_multilingue' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>discussion-cyberespace-multilingue http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_cyberespace_multilingue 2012-11-14 12:45:00 webcast::video::discussion_cyberespace_multilingue La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme-1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_communication_scientifique_a_l_epreuve_du_multilinguisme-1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme http://webcast.in2p3.fr/videos-la_communication_scientifique_a_l_epreuve_du_multilinguisme-1 2012-11-14 14:00:00 webcast::video::la_communication_scientifique_a_l_epreuve_du_multilinguisme-1 La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme -2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_communication_scientifique_a_l_epreuve_du_multilinguisme_-2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme -2 http://webcast.in2p3.fr/videos-la_communication_scientifique_a_l_epreuve_du_multilinguisme_-2 2012-11-14 14:25:00 webcast::video::la_communication_scientifique_a_l_epreuve_du_multilinguisme_-2 La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme - 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_communication_scientifique_a_lpreuve_du_multilinguisme_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme - 3 http://webcast.in2p3.fr/videos-la_communication_scientifique_a_lpreuve_du_multilinguisme_3 2012-11-14 14:50:00 webcast::video::la_communication_scientifique_a_lpreuve_du_multilinguisme_3 discussion-communication-scientifique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion-communication-scientifique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>discussion sur la session La communication scientifique à l’épreuve du multilinguisme Animatrice : Nicole D’Almeida, professeur au CELSA, Université Paris-Sorbonne http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion-communication-scientifique 2012-11-14 15:30:00 webcast::video::discussion-communication-scientifique La traduction, langue de la mondialisation - 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_langue_de_la_mondialisation_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/85/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La traduction, langue de la mondialisation - 1 http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_langue_de_la_mondialisation_1 2012-11-14 15:50:00 webcast::video::la_traduction_langue_de_la_mondialisation_1 La traduction, langue de la mondialisation - 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_langue_de_la_mondialisation_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La traduction, langue de la mondialisation - 2 http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_langue_de_la_mondialisation_2 2012-11-14 16:15:00 webcast::video::la_traduction_langue_de_la_mondialisation_2 La traduction, langue de la mondialisation - 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_langue_de_la_mondialisation_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La traduction, langue de la mondialisation - 3 http://webcast.in2p3.fr/videos-la_traduction_langue_de_la_mondialisation_3 2012-11-14 16:40:00 webcast::video::la_traduction_langue_de_la_mondialisation_3 Intervention de clôture par madame la Ministre <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intervention_de_cloture_par_madame_la_ministre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/88/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Intervention de clôture par Madame la Ministre-Déléguée aux Affaires étrangères, chargée des Français de l'étranger et de la Francophonie http://webcast.in2p3.fr/videos-intervention_de_cloture_par_madame_la_ministre 2012-11-14 17:10:00 webcast::video::intervention_de_cloture_par_madame_la_ministre Conférence de clôture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conference_de_cloture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/39/89/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conférence de clôture http://webcast.in2p3.fr/videos-conference_de_cloture 2012-11-14 17:30:00 webcast::video::conference_de_cloture L'imagerie cérébrale dévoilera-t-elle un jour nos pensées ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_imagerie_cerebrale_devoileralle_un_jour_nos_pensees' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/events/00/38/13/267' /></a><br>Les avancées récentes en neuroimagerie permettent de décrypter de mieux en mieux les mécanismes de la pensée. Des chercheurs ont réussi à reconstituer des mots en décodant les ondes cérébrales. D’autres ont reconstruit les images d’un film vu par une personne à partir de l’activité de son cerveau. Alors, pourra-t-on bientôt « lire » dans les pensées d’une personne ? Quels bénéfices pourrait-on tirer d’une telle possibilité ? Des dérives sont-elles à craindre ? Comment protéger l’intimité ? Quelles questions éthiques et juridiques se posent ? Nos experts en débattent. Débat animé par Mathieu Vidard. http://webcast.in2p3.fr/videos-l_imagerie_cerebrale_devoileralle_un_jour_nos_pensees 2012-09-20 19:00:00 webcast::video::l_imagerie_cerebrale_devoileralle_un_jour_nos_pensees Openning session EASA2012 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-openning_session_easa2012' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Openning Session discours d'ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-openning_session_easa2012 2012-07-10 17:30:00 webcast::video::openning_session_easa2012 Keynote lecture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-keynote_lecture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Fear, apprehension and urban space The lecture will outline some theories of anxiety in contemporary urban spaces from anthropology, architecture and other disciplines. It will suggest that long-term inhabitants have different experiences of the city from recent rural migrants. Whereas for the former memories and histories of events frame apprehensions of what might happen in particular places, for incomers there is a more immediate contemporaneous and 'horizontal' scanning of potential dangers. Using ethnography from the shanty town surrounding Ulaanbaatar (Mongolia) it will be shown that moving to the city involves shifting the perception of omens to new arrays of worrying signs glimpsed anywhere in the streets. The lecture will attempt to relate these different registers of anxiety both to existing cityscapes and the to the emergence of new global and somehow uncanny forms of 'private space'. http://webcast.in2p3.fr/videos-keynote_lecture 2012-07-10 17:45:00 webcast::video::keynote_lecture Didier Fassin plenary A <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-bruno_latour_plenary_a' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>As Didier Fassin reminds us, Michel Foucault, in his famous lecture in homage to Kant's eponym text, "What is Enlightenment?", characterized critique as a symptom of our modernity, defining it as the awareness that the current configuration of our world is contingent and arbitrary rather than necessary. This attitude toward the world is familiar to the anthropologist, who knows by experience that diverse cultures at various moments produce distinct problematizations of the questions they are confronted with: what is - somewhere, at a given time - could therefore have been different. This consciousness does not only open the way to investigating genealogies of the present but also elicits an interrogation on what has been gained and lost in this process. All social sciences share this questioning about the social construction of the world. Yet anthropology possesses a unique tool to explore it - ethnography. Fieldwork through participant observation provides a specific positioning through which the ethnographer permanently moves back and forth between inside and outside the social world he or she studies, thus developing a hybrid form of critique nourished by the agents' reflexivity and distanciation from it. As Didier Fassin will argue, this tension between internal and external critique is in fact the ethical condition of possibility of politics. Adding another dimension to this characterization of the ethnographer’s position and the resources it offers, Philippe Descola will defend the idea that anthropology’s critical function is twofold. On the one hand, it shares with the other social sciences a capacity to analyse, contextualise and interpret common practices and discourses, thus allowing its practitioners to approach reflexively the everyday experience of social life. On the other hand, and because anthropologists, unlike other social scientists, have had a long experience of dealing with cultures based on ontological premises very different from their own, they have been in a position to look at the West with the eyes of the Rest, and thus to challenge and reform the accepted ways of understanding the life of humans propagated by two millennia and a half of Western thought. However, according to Bruno Latour, anthropology cannot develop a critical stance so long as it does not include in its agenda the study of the industrial societies that have ‘exported’ their anthropologists to exotic places. But anthropological reflexivity has not always fed this agenda, and while Western ethnocentrism is regularly denounced there has in fact been relatively little effort to produce alternative modes of description based on truly symmetrical research objectives and methods. In fact, it is by no means certain that the very idea of a critical position can stand up to a true symmetrisation of anthropology – a challenge that will be taken up by Martin Holbraad, who will argue in defence of what he calls ‘recursive anthropology’, a strategy for redefining analytical concepts in unfamiliar ways so as to bring them in line with unfamiliar ethnographic data. http://webcast.in2p3.fr/videos-bruno_latour_plenary_a 2012-07-11 09:00:00 webcast::video::bruno_latour_plenary_a Philippe Descola Plenary A <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-philippe_descola_plenary_a' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/67/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>As Didier Fassin reminds us, Michel Foucault, in his famous lecture in homage to Kant's eponym text, "What is Enlightenment?", characterized critique as a symptom of our modernity, defining it as the awareness that the current configuration of our world is contingent and arbitrary rather than necessary. This attitude toward the world is familiar to the anthropologist, who knows by experience that diverse cultures at various moments produce distinct problematizations of the questions they are confronted with: what is - somewhere, at a given time - could therefore have been different. This consciousness does not only open the way to investigating genealogies of the present but also elicits an interrogation on what has been gained and lost in this process. All social sciences share this questioning about the social construction of the world. Yet anthropology possesses a unique tool to explore it - ethnography. Fieldwork through participant observation provides a specific positioning through which the ethnographer permanently moves back and forth between inside and outside the social world he or she studies, thus developing a hybrid form of critique nourished by the agents' reflexivity and distanciation from it. As Didier Fassin will argue, this tension between internal and external critique is in fact the ethical condition of possibility of politics. Adding another dimension to this characterization of the ethnographer’s position and the resources it offers, Philippe Descola will defend the idea that anthropology’s critical function is twofold. On the one hand, it shares with the other social sciences a capacity to analyse, contextualise and interpret common practices and discourses, thus allowing its practitioners to approach reflexively the everyday experience of social life. On the other hand, and because anthropologists, unlike other social scientists, have had a long experience of dealing with cultures based on ontological premises very different from their own, they have been in a position to look at the West with the eyes of the Rest, and thus to challenge and reform the accepted ways of understanding the life of humans propagated by two millennia and a half of Western thought. However, according to Bruno Latour, anthropology cannot develop a critical stance so long as it does not include in its agenda the study of the industrial societies that have ‘exported’ their anthropologists to exotic places. But anthropological reflexivity has not always fed this agenda, and while Western ethnocentrism is regularly denounced there has in fact been relatively little effort to produce alternative modes of description based on truly symmetrical research objectives and methods. In fact, it is by no means certain that the very idea of a critical position can stand up to a true symmetrisation of anthropology – a challenge that will be taken up by Martin Holbraad, who will argue in defence of what he calls ‘recursive anthropology’, a strategy for redefining analytical concepts in unfamiliar ways so as to bring them in line with unfamiliar ethnographic data. http://webcast.in2p3.fr/videos-philippe_descola_plenary_a 2012-07-11 09:15:00 webcast::video::philippe_descola_plenary_a Bruno Latour plenary A <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-martin_holbraad_plenary_a' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>As Didier Fassin reminds us, Michel Foucault, in his famous lecture in homage to Kant's eponym text, "What is Enlightenment?", characterized critique as a symptom of our modernity, defining it as the awareness that the current configuration of our world is contingent and arbitrary rather than necessary. This attitude toward the world is familiar to the anthropologist, who knows by experience that diverse cultures at various moments produce distinct problematizations of the questions they are confronted with: what is - somewhere, at a given time - could therefore have been different. This consciousness does not only open the way to investigating genealogies of the present but also elicits an interrogation on what has been gained and lost in this process. All social sciences share this questioning about the social construction of the world. Yet anthropology possesses a unique tool to explore it - ethnography. Fieldwork through participant observation provides a specific positioning through which the ethnographer permanently moves back and forth between inside and outside the social world he or she studies, thus developing a hybrid form of critique nourished by the agents' reflexivity and distanciation from it. As Didier Fassin will argue, this tension between internal and external critique is in fact the ethical condition of possibility of politics. Adding another dimension to this characterization of the ethnographer’s position and the resources it offers, Philippe Descola will defend the idea that anthropology’s critical function is twofold. On the one hand, it shares with the other social sciences a capacity to analyse, contextualise and interpret common practices and discourses, thus allowing its practitioners to approach reflexively the everyday experience of social life. On the other hand, and because anthropologists, unlike other social scientists, have had a long experience of dealing with cultures based on ontological premises very different from their own, they have been in a position to look at the West with the eyes of the Rest, and thus to challenge and reform the accepted ways of understanding the life of humans propagated by two millennia and a half of Western thought. However, according to Bruno Latour, anthropology cannot develop a critical stance so long as it does not include in its agenda the study of the industrial societies that have ‘exported’ their anthropologists to exotic places. But anthropological reflexivity has not always fed this agenda, and while Western ethnocentrism is regularly denounced there has in fact been relatively little effort to produce alternative modes of description based on truly symmetrical research objectives and methods. In fact, it is by no means certain that the very idea of a critical position can stand up to a true symmetrisation of anthropology – a challenge that will be taken up by Martin Holbraad, who will argue in defence of what he calls ‘recursive anthropology’, a strategy for redefining analytical concepts in unfamiliar ways so as to bring them in line with unfamiliar ethnographic data. http://webcast.in2p3.fr/videos-martin_holbraad_plenary_a 2012-07-11 09:30:00 webcast::video::martin_holbraad_plenary_a Martin Holbraad plenary A <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-didier_fassin_plenary_a' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>As Didier Fassin reminds us, Michel Foucault, in his famous lecture in homage to Kant's eponym text, "What is Enlightenment?", characterized critique as a symptom of our modernity, defining it as the awareness that the current configuration of our world is contingent and arbitrary rather than necessary. This attitude toward the world is familiar to the anthropologist, who knows by experience that diverse cultures at various moments produce distinct problematizations of the questions they are confronted with: what is - somewhere, at a given time - could therefore have been different. This consciousness does not only open the way to investigating genealogies of the present but also elicits an interrogation on what has been gained and lost in this process. All social sciences share this questioning about the social construction of the world. Yet anthropology possesses a unique tool to explore it - ethnography. Fieldwork through participant observation provides a specific positioning through which the ethnographer permanently moves back and forth between inside and outside the social world he or she studies, thus developing a hybrid form of critique nourished by the agents' reflexivity and distanciation from it. As Didier Fassin will argue, this tension between internal and external critique is in fact the ethical condition of possibility of politics. Adding another dimension to this characterization of the ethnographer’s position and the resources it offers, Philippe Descola will defend the idea that anthropology’s critical function is twofold. On the one hand, it shares with the other social sciences a capacity to analyse, contextualise and interpret common practices and discourses, thus allowing its practitioners to approach reflexively the everyday experience of social life. On the other hand, and because anthropologists, unlike other social scientists, have had a long experience of dealing with cultures based on ontological premises very different from their own, they have been in a position to look at the West with the eyes of the Rest, and thus to challenge and reform the accepted ways of understanding the life of humans propagated by two millennia and a half of Western thought. However, according to Bruno Latour, anthropology cannot develop a critical stance so long as it does not include in its agenda the study of the industrial societies that have ‘exported’ their anthropologists to exotic places. But anthropological reflexivity has not always fed this agenda, and while Western ethnocentrism is regularly denounced there has in fact been relatively little effort to produce alternative modes of description based on truly symmetrical research objectives and methods. In fact, it is by no means certain that the very idea of a critical position can stand up to a true symmetrisation of anthropology – a challenge that will be taken up by Martin Holbraad, who will argue in defence of what he calls ‘recursive anthropology’, a strategy for redefining analytical concepts in unfamiliar ways so as to bring them in line with unfamiliar ethnographic data. http://webcast.in2p3.fr/videos-didier_fassin_plenary_a 2012-07-11 09:45:00 webcast::video::didier_fassin_plenary_a Discussion and debat plenary A <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_and_debat_plenary_a' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>As Didier Fassin reminds us, Michel Foucault, in his famous lecture in homage to Kant's eponym text, "What is Enlightenment?", characterized critique as a symptom of our modernity, defining it as the awareness that the current configuration of our world is contingent and arbitrary rather than necessary. This attitude toward the world is familiar to the anthropologist, who knows by experience that diverse cultures at various moments produce distinct problematizations of the questions they are confronted with: what is - somewhere, at a given time - could therefore have been different. This consciousness does not only open the way to investigating genealogies of the present but also elicits an interrogation on what has been gained and lost in this process. All social sciences share this questioning about the social construction of the world. Yet anthropology possesses a unique tool to explore it - ethnography. Fieldwork through participant observation provides a specific positioning through which the ethnographer permanently moves back and forth between inside and outside the social world he or she studies, thus developing a hybrid form of critique nourished by the agents' reflexivity and distanciation from it. As Didier Fassin will argue, this tension between internal and external critique is in fact the ethical condition of possibility of politics. Adding another dimension to this characterization of the ethnographer’s position and the resources it offers, Philippe Descola will defend the idea that anthropology’s critical function is twofold. On the one hand, it shares with the other social sciences a capacity to analyse, contextualise and interpret common practices and discourses, thus allowing its practitioners to approach reflexively the everyday experience of social life. On the other hand, and because anthropologists, unlike other social scientists, have had a long experience of dealing with cultures based on ontological premises very different from their own, they have been in a position to look at the West with the eyes of the Rest, and thus to challenge and reform the accepted ways of understanding the life of humans propagated by two millennia and a half of Western thought. However, according to Bruno Latour, anthropology cannot develop a critical stance so long as it does not include in its agenda the study of the industrial societies that have ‘exported’ their anthropologists to exotic places. But anthropological reflexivity has not always fed this agenda, and while Western ethnocentrism is regularly denounced there has in fact been relatively little effort to produce alternative modes of description based on truly symmetrical research objectives and methods. In fact, it is by no means certain that the very idea of a critical position can stand up to a true symmetrisation of anthropology – a challenge that will be taken up by Martin Holbraad, who will argue in defence of what he calls ‘recursive anthropology’, a strategy for redefining analytical concepts in unfamiliar ways so as to bring them in line with unfamiliar ethnographic data. http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_and_debat_plenary_a 2012-07-11 10:00:00 webcast::video::discussion_and_debat_plenary_a Jacqueline Urla plenary B <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-jacqueline_urla_plenary_b' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>For a generation of anthropologists, the publication of James Scott’s Weapons of the Weak was a provocation and a catalyst for the emergence of resistance as an object of ethnographic study. This now classic study of 'everyday' forms of peasant rebellion, together with the work of scholars in the Birmingham School tradition of cultural studies, served to make Gramscian conceptions of hegemony a much more prominent part of the anthropologist’s analytical toolkit for studying power, domination and resistance. Foucauldian analytics of power and subjectivity were simultaneously rapidly making headway in anthropology and this, together with greater reflexivity and feminist concerns became interwoven in the ethnographies of resistance that appeared in the subsequent two decades. This presentation seeks to map out this seminal moment in the ethnography of resistance, what scholars at the time thought ethnographic methods had to offer, as well as some of the major points of contention among its advocates. In Sherry Ortner’s masterful assessment of the state of the field, published in 1995, it was ironically the lack of ethnographic thickness that most bedeviled the field of resistance studies. I argue that thickness continues to be one of the most valuable contributions that anthropologists can make to resistance studies. I will discuss what thickness means and the challenges it poses drawing from my previous research on minority language activism in the Basque country and my current efforts at intimate ethnography of the memory movement in Spain. http://webcast.in2p3.fr/videos-jacqueline_urla_plenary_b 2012-07-12 09:00:00 webcast::video::jacqueline_urla_plenary_b Dan Rabinowitz plenary B <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-dan_rabinowitz_plenary_b' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Resistance, emphasizing grass-root response to coercive systemic power, was introduced to anthropology by scholars seeking to theorize colonial rural contexts. Analysis of contemporary global protest, which is of course predominantly urban, could benefit from this theoretical perspective. But two related issues emerge. One: is the coherence implicitly attributed by ‘resistance’ to power and the institutions that embody it as valid for the dynamic choreography of protest and repression in contemporary ‘Rebel Cities’ as it may have been for other contexts? Two: Given the diversity of causes and affiliations that characterize contemporary protests, and the empowerment this diversity facilitates, how can ethnographic studies of the local manifestations of the struggle help? Could our inherent attention to nuanced particularities undermine the strategic essentialism that seems to be required for this struggle to bear fruit? http://webcast.in2p3.fr/videos-dan_rabinowitz_plenary_b 2012-07-12 09:15:00 webcast::video::dan_rabinowitz_plenary_b Dimitrios Theodossopoulos plenary B <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-dimitrios_theodossopoulos_plenary_b' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/73/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conventional images of local resistance involve protesters on the road, placards, slogans, road blockages, attacks by the police, tear gas, and wounded bystanders. Journalistic reportage captures the structural opposition of such confrontations, the tension, the drama, the causality of the protest as this is articulated on the surface. Many of us feel that we understand the protesters - the homogenized, imagined protester: the protester as a familiar and undifferentiated image; a photograph on facebook, a virtual potential friend. This illusion of familiarity sets obstacles to the anthropological study of resistance: little is known about local meaningfulness, and less about the discontent that fuels and engenders resistance. This plenary paper attempts to move beyond the homogenized perception of resistance or its articulated justification, and addresses the complexity and meaningfulness of local discontent - indignation, infuriation, an embodied sense of injustice - that inspires resistance. I argue that anthropology can contribute in revolutionizing the study of resistance by addressing its complexity, meaningfulness and local specificity; and I offer timely examples of resistance and discontent - from Greece and Panama - that prioritize meaning over structure. http://webcast.in2p3.fr/videos-dimitrios_theodossopoulos_plenary_b 2012-07-12 09:30:00 webcast::video::dimitrios_theodossopoulos_plenary_b discussion and debat plenary B <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_and_debat_plenary_b' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>The plenary examines disquiet and discontent as expressions of indignation at increasingly visible discrepancies in the global economy and distribution of power. We appraise anthropology’s uncertain stance towards local resistance, the oversimplifications of top-down theorizing, the contradictions, complexity and dynamism of such resistance. http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_and_debat_plenary_b 2012-07-12 10:00:00 webcast::video::discussion_and_debat_plenary_b Isabelle Rivoal-l Noel B. Salazar plenary C <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-isabelle_rivoal_noel_b-salazar_plenary_c' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ethnographic practice developed within anthropology as a fieldwork method and methodology that values uncertainty and the necessary reflexivity this triggers. In order to give this epistemological challenge a chance, ethnographers were allowed sufficient time to soak in 'Otherness'. Time was deemed indispensable to cope with the ambiguity of what exactly to look for while 'being there', in the field. Long periods of waiting were seen as a precondition for creativity and serendipity. But how to guarantee these unpredictable scientific values while various authorities and media demand from anthropologists, like from other scholars in the social sciences, to shed light on what is going on immediately. External contingencies that stress the quantitative aspects of research output often prevent anthropologists from indulging in 'slow science'. Instead, they have to write and publish quickly to keep their ethnographic account relevant before it becomes obsolete, hereby blurring the line between the anthropological quest and journalistic accounts. How do up-and-coming anthropologists think of the 'good old' long-term fieldwork? What do they consider to be the most ideal forms of ethnographic practice to address present-day research challenges and realities? Which characteristics of anthropological knowledge gathering do they find most essential? What is their ethnographic agenda for the future? This plenary offers promising young scholars a unique opportunity to address these major questions. http://webcast.in2p3.fr/videos-isabelle_rivoal_noel_b-salazar_plenary_c 2012-07-13 09:00:00 webcast::video::isabelle_rivoal_noel_b-salazar_plenary_c Danny Miller plenary C <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-danny_miller_plenary_c' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ethnographic practice developed within anthropology as a fieldwork method and methodology that values uncertainty and the necessary reflexivity this triggers. In order to give this epistemological challenge a chance, ethnographers were allowed sufficient time to soak in 'Otherness'. Time was deemed indispensable to cope with the ambiguity of what exactly to look for while 'being there', in the field. Long periods of waiting were seen as a precondition for creativity and serendipity. But how to guarantee these unpredictable scientific values while various authorities and media demand from anthropologists, like from other scholars in the social sciences, to shed light on what is going on immediately. External contingencies that stress the quantitative aspects of research output often prevent anthropologists from indulging in 'slow science'. Instead, they have to write and publish quickly to keep their ethnographic account relevant before it becomes obsolete, hereby blurring the line between the anthropological quest and journalistic accounts. How do up-and-coming anthropologists think of the 'good old' long-term fieldwork? What do they consider to be the most ideal forms of ethnographic practice to address present-day research challenges and realities? Which characteristics of anthropological knowledge gathering do they find most essential? What is their ethnographic agenda for the future? This plenary offers promising young scholars a unique opportunity to address these major questions. http://webcast.in2p3.fr/videos-danny_miller_plenary_c 2012-07-13 09:10:00 webcast::video::danny_miller_plenary_c Stefan Le Courant plenary C <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-stefan_le_courant_plenary_c' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>To build a research on undocumented migrants implies working on a field already saturated by a multiplicity of contradictory and controversial discourses: political, journalistic, activist, and coming from related social sciences. In order to have access to the retention places - where undocumented migrants are confined waiting for their deportation - I became a volunteer for an NGO providing legal assistance. Starting a research usually requires to get rid of those pre-existing discourses, especially in overinvested realities. But during this fieldwork, I had to occupy a specific place in the framework I was studying. This specific place comes with a particular point of view and specific tools of action - mostly the law - in order to help undocumented migrants avoid removal. Undocumented migrants' everyday life is characterized by disquiet and anxiety. In order to explore this reality, can the long-term fieldwork and the ethnographical uncertainty help us get rid of those pre-existing discourses and particularly the NGO situated point of view? In this presentation I want to raise the question of this double engagement on the field - academic and linked to community life - not from an ethical perspective but trying to understand the epistemological issues it raises. The question is no longer whose side we should choose but what kind of anthropology we can do when we have chosen our side. http://webcast.in2p3.fr/videos-stefan_le_courant_plenary_c 2012-07-13 09:20:00 webcast::video::stefan_le_courant_plenary_c Julie Giabiconi plenary C <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-julie_giabiconi_plenary_c' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Serendipity may be "the new black" of the social sciences, it surely is a powerful concept. When I look at the definitions I find, it perfectly fits my path in embracing the anthropological "carrier" (in C.E. Hughes' sense) and choosing a topic. A phD candidate working on a treaty signed between First Nations of Northwestern Saskatchewan and Canada in 1906, doing fieldwork on a Dene reserve combined with archival research, my research is not exactly fashionable these days. Except maybe for the "Indigenous peoples" boom in academic production. Still, it raises tremendous tensions, both in theory and practice. In a context of decolonization of the research on/with/for Indigenous peoples and emerging debates on the politics of cultural identity, finding one's place in the academia is not easy. Let alone entering the field as a European researcher, precisely when the field is a "reserve", this place of mere myths and where politics stands at every corner. Drawing from my personal experience of "chronic lack of time", this paper will explore the tensions between dimensions of the personal self, the ethnographic self (Bruner 1993), and the academic self in today's practices of ethnography and anthropology. Ultimately, I argue that the profound uncertainty and disquiet infusing my everyday practice of ethnographer and of academic-to-(may)be is critical to produce ethical anthropological knowledge. http://webcast.in2p3.fr/videos-julie_giabiconi_plenary_c 2012-07-13 09:40:00 webcast::video::julie_giabiconi_plenary_c Steffen Dalsgaard plenary C <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-steffen_dalsgaard_plenary_c' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Prompted by the postmodern turn in anthropology, ethnographic fieldwork and its conceptually related notion of 'Otherness' have already been subjected to considerable analytical scrutiny. Yet, despite numerous facelifts as well as the introduction of global communication technologies that allow 'instant' contact, definitions and demarcations of 'the field' have remained fundamentally anchored in tropes of location and spatiality. The association between field and fieldworker is still characterized as being maintained by distance in space. This paper argues that 'the field' - because of the perpetual dilemma of 'how long time is long enough' - must be regarded as much as temporally constituted as it is normally seen as spatial. By exploring and unfolding the temporal properties of the field (e.g. different tempos, paces, extensions and projections of past, future etc.), the paper suggests that the spatially anchored notion of multi-sited fieldwork can be complemented and extended with one of multi-temporal ethnography. This approach implies not only a particular attention to a methodology of studying local (social and ontological) imaginaries of time; it furthermore unpacks the (multi-)temporality of the relationship between fieldworker and the field as it changes over time from research proposal to publication to revisits and so on. It is by thus reflecting over the tempos and temporal projections, which constitute 'the field' under changing configurations, that the questions and challenges of 'the contemporary', and the 'timely' relevance of ethnographically informed anthropological analysis (cf. Rabinow and Marcus), can best be addressed. http://webcast.in2p3.fr/videos-steffen_dalsgaard_plenary_c 2012-07-13 09:50:00 webcast::video::steffen_dalsgaard_plenary_c discussion and debat plenary C <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_and_debat_plenary_c' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>This plenary is a chance to show-case emerging young anthropological talent. If you want to be part, please mail your proposal as soon as possible to the convenors (before submitting using the online system). http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_and_debat_plenary_c 2012-07-13 10:00:00 webcast::video::discussion_and_debat_plenary_c La progéria, maladie rarissime, une des clés du vieillissement <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_progeria_maladie_rarissime_une_des_cles_du_vieillissement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/36/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La progéria, maladie rarissime, une des clés du vieillissement Voir le flux RSS - Jeudi 14 juin 2012 au Jeudi 14 juin 2012 Paris - Un duplex entre le Palais de la découverte, un lieu Universcience à Paris, et le World Trade Center de Marseille La progéria est une maladie rare du vieillissement prématuré pour laquelle la recherche est soucieuse d’améliorer la prise en charge des jeunes patients. Cependant, les avancées scientifiques dans ce domaine ont également ouvert des perspectives pour certains cancers, le sida, le vieillissement. La science pourrait-elle conduire à la découverte de pistes thérapeutiques innovantes pour lutter contre le vieillissement ? Pourrait-elle permettre une réversibilité de ce processus pour les patients atteints de progéria, mais aussi pour tout un chacun ? Proposé par l'Inserm en partenariat avec Universcience et l'association Gulliver Partenaires : La Recherche, PourquoiDocteur.com, Mairie de Paris, Casden http://webcast.in2p3.fr/videos-la_progeria_maladie_rarissime_une_des_cles_du_vieillissement 2012-06-14 18:30:00 webcast::video::la_progeria_maladie_rarissime_une_des_cles_du_vieillissement Asthme chez l'enfant : quels effets de la fumée de tabac ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-asthme_chez_l_enfant_quels_effets_de_la_fumee_de_tabac' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/36/26/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Depuis les années 1980, dans tous les pays développés, on observe une augmentation de la fréquence de l’asthme, en particulier chez l’enfant. La qualité de l’air en est un facteur essentiel mais aussi le tabagisme passif. Quels sont les effets d’une exposition précoce des enfants à la fumée de tabac ? Sont-ils tous égaux face au risque de développer de l’asthme ? Quels modes de prévention mettre en place pour les protéger ? http://webcast.in2p3.fr/videos-asthme_chez_l_enfant_quels_effets_de_la_fumee_de_tabac 2012-05-31 18:30:00 webcast::video::asthme_chez_l_enfant_quels_effets_de_la_fumee_de_tabac Peut-on parler de race sans racisme ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-parlons_en_peut_on_parler_de_race_sans_racisme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/34/32/thumbs/parlons_en_racisme_138x110.jpg' /></a><br>Aujourd’hui, la plupart des biologistes, des anthropologues et des ethnologues réfutent la pertinence de la notion de race pour l’espèce humaine. Pourtant, le racisme perdure. Pourquoi et sous quelles formes ? Paradoxalement, les catégories ethno-raciales sont utilisées dans des études scientifiques, souvent avec des objectifs louables comme l’amélioration de la prise en charge médicale de minorités. On assiste même, outre-Atlantique, à la mise sur le marché de médicaments « ethniques ». Peut-il alors y avoir une catégorisation raciale sans racisme ? Nos experts en discutent. http://webcast.in2p3.fr/videos-parlons_en_peut_on_parler_de_race_sans_racisme 2012-02-02 19:00:00 webcast::video::parlons_en_peut_on_parler_de_race_sans_racisme Les débuts du web à la tête au Carré <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_debuts_du_web_a_la_tete_au_carre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/34/56/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Daniel Charnay, ingénieur réseaux au CC IN2P3, est invité par Mathieu Vidart à l'émission de France Inter "la Tête au carré", pour parler des débuts du World Wide Web en France et dans le monde. http://webcast.in2p3.fr/videos-les_debuts_du_web_a_la_tete_au_carre 2009-03-09 15:00:00 webcast::video::les_debuts_du_web_a_la_tete_au_carre 20 ans du Web en France: entretiens croisés <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-20ans_du_web_en_france_entretiens_croises' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/34/41/thumbs/vlcsnap-2012-02-28-15h20m31s199_138x110.png' /></a><br>il y a 20 ans, le CC développait le premier serveur web français, dans la lignée des travaux de Tim Berners-Lee au CERN. Cette "aventure" est racontée par Woj Wojcik, et Daniel Charnay deux des premières personnes impliquées dans ces développements. Cette année est donc l'occasion de valoriser la contribution du CC au développement du web en France. http://webcast.in2p3.fr/videos-20ans_du_web_en_france_entretiens_croises 2012-02-29 15:00:00 webcast::video::20ans_du_web_en_france_entretiens_croises Remise des prix Inserm 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-remise_des_prix_inserm_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/42/thumbs/inserm2011_138x110.jpg' /></a><br>Depuis onze ans, l’Inserm honore les talents à l’origine de travaux unanimement salués. Les Prix Inserm sont l’occasion de montrer la richesse des métiers de la recherche d’aujourd’hui, ainsi que la passion des femmes et des hommes qui la portent au quotidien. Chercheurs, ingénieurs ou techniciens sont ainsi récompensés pour leur persévérance à faire progresser les connaissances en sciences de la vie et de la santé. Au travers de la trace laissée par un seul, c’est aussi le savoir-faire d’équipes entières qui est distingué. http://webcast.in2p3.fr/videos-remise_des_prix_inserm_2011 2011-12-06 18:30:00 webcast::video::remise_des_prix_inserm_2011 Ouverture de la rencontre Marie-Françoise Le Guyader <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_de_la_rencontre_m_f-leguyader' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/43/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-15h05m23s66_138x110.png' /></a><br>Ouverture de la rencontre par Marie-Françoise CHEVALLIER-LE GUYADER http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_de_la_rencontre_m_f-leguyader 2011-11-30 08:15:00 webcast::video::ouverture_de_la_rencontre_m_f-leguyader Ouverture par Daniel POUZADOUX <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_daniel_pouzadoux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/44/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-15h10m24s254_138x110.png' /></a><br>Ouverture de la journée par Daniel POUZADOUX http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_daniel_pouzadoux 2011-11-30 08:20:00 webcast::video::ouverture_par_daniel_pouzadoux Ouverture par Michel DOLY <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_michel_doly' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/45/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-15h13m50s10_138x110.png' /></a><br>Ouverture de la journée par Michel Doly http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_michel_doly 2011-11-30 08:25:00 webcast::video::ouverture_par_michel_doly La place de la science dans la presse et la formation des journalistes-Becherel <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_place_de_la_science_dans_la_presse_et_la_formation_des_journalistes-becherel' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/46/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-16h22m07s27_138x110.png' /></a><br>La place de la science dans la presse et la formation des journalistes http://webcast.in2p3.fr/videos-la_place_de_la_science_dans_la_presse_et_la_formation_des_journalistes-becherel 2011-11-30 08:30:00 webcast::video::la_place_de_la_science_dans_la_presse_et_la_formation_des_journalistes-becherel La place de la science dans la presse et la formation des journalistes-Rousseau <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_place_de_la_science_dans_la_presse_et_la_formation_des_journalistes-rousseau' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/47/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-16h25m26s189_138x110.png' /></a><br>La place de la science dans la presse et la formation des journalistes http://webcast.in2p3.fr/videos-la_place_de_la_science_dans_la_presse_et_la_formation_des_journalistes-rousseau 2011-11-30 08:45:00 webcast::video::la_place_de_la_science_dans_la_presse_et_la_formation_des_journalistes-rousseau Le traitement critique de l’information scientifique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_traitement_critique_de_l_information_scientifique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/49/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-16h35m48s43_138x110.png' /></a><br>Le traitement critique de l’information scientifique : une nécessité démocratique http://webcast.in2p3.fr/videos-le_traitement_critique_de_l_information_scientifique 2011-11-30 09:00:00 webcast::video::le_traitement_critique_de_l_information_scientifique Débat avec la salle partie 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_avec_la_salle_partie_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/48/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-16h32m30s106_138x110.png' /></a><br>Discussion avec la salle après les interventions sur la place de la science dans la presse et la formation des journalistes http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_avec_la_salle_partie_1 2011-11-30 09:30:00 webcast::video::debat_avec_la_salle_partie_1 Numérique et transmédias : les évolutions de la narration <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-numerique_et_transmedias' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/50/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-16h44m26s109_138x110.png' /></a><br>Numérique et transmédias : les évolutions de la narration http://webcast.in2p3.fr/videos-numerique_et_transmedias 2011-11-30 10:30:00 webcast::video::numerique_et_transmedias Les nouveaux médias et la presse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_nouveaux_medias_et_la_presse' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/51/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-16h49m21s241_138x110.png' /></a><br>Les nouveaux médias et la presse : un enjeu stratégique et de développement http://webcast.in2p3.fr/videos-les_nouveaux_medias_et_la_presse 2011-11-30 11:00:00 webcast::video::les_nouveaux_medias_et_la_presse Discussion avec la salle partie 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_avec_la_salle_partie_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/52/thumbs/vlcsnap-2011-12-14-17h05m51s130_138x110.png' /></a><br>Discussion avec la salle après les interventions de la deuxième partie de la matinée http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_avec_la_salle_partie_2 2011-11-30 11:30:00 webcast::video::discussion_avec_la_salle_partie_2 Ouverture par Patrick Bazin <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_patrick_bazin' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/70/thumbs/vlcsnap-2012-01-03-15h21m03s142_138x110.png' /></a><br>Discours d'ouverture par Patrick Bazin, Président de l'association Doc Forum http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_patrick_bazin 2011-11-26 10:00:00 webcast::video::ouverture_par_patrick_bazin Lecture par Michel Serres <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-lecture_par_michel_serres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/71/thumbs/vlcsnap-2012-01-03-16h22m33s101_138x110.png' /></a><br>Discours d'ouverture par Michel Serres http://webcast.in2p3.fr/videos-lecture_par_michel_serres 2011-11-26 10:05:00 webcast::video::lecture_par_michel_serres Intermede avec Bruno Jacomy <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_avec_bruno_jacomy' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/73/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h37m40s141_138x110.png' /></a><br>Des séquences fortes, surprenantes, brèves et mises en scène pour appréhender de façon sensible 4 objets du patrimoine :le Musée des Confluences, révèle de façon « inattendue » quatre objets de nos collections en écho aux thématiques des quatre tables rondes. » http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_avec_bruno_jacomy 2011-11-26 10:15:00 webcast::video::intermede_avec_bruno_jacomy Sur les métamorphoses de l’hominisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_metamorphoses_de_l_hominisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/74/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h39m06s253_138x110.png' /></a><br>De l’état de quadrupède à l’homme debout (homo erectus), le corps en se relevant rencontre les sens et les fédère pour les unifier en lui. Buffon, dans son « Histoire naturelle de l’homme (1749) », Condillac dans son « Traité des sensations (1754) », Michel Serres dans « Les cinq sens (1985) », montrent comment les sens sont à l’origine d’un savoir que la science canonise http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_metamorphoses_de_l_hominisation 2011-11-26 10:20:00 webcast::video::sur_les_metamorphoses_de_l_hominisation Sur les métamorphoses de l’hominisation-suite <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_metamorphoses_de_l_hominisation-suite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/75/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h40m24s24_138x110.png' /></a><br>De l’état de quadrupède à l’homme debout (homo erectus), le corps en se relevant rencontre les sens et les fédère pour les unifier en lui. Buffon, dans son « Histoire naturelle de l’homme (1749) », Condillac dans son « Traité des sensations (1754) », Michel Serres dans « Les cinq sens (1985) », montrent comment les sens sont à l’origine d’un savoir que la science canonise http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_metamorphoses_de_l_hominisation-suite 2011-11-26 10:45:00 webcast::video::sur_les_metamorphoses_de_l_hominisation-suite Discussion Michel Serres, Yves Coppens <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_michel_serres_yves_coppens' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/76/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h42m29s132_138x110.png' /></a><br>Discussion Michel Serre, Yves Coppens http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_michel_serres_yves_coppens 2011-11-26 11:15:00 webcast::video::discussion_michel_serres_yves_coppens Intermede musique et danse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_musique_et_danse' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/77/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h44m34s228_138x110.png' /></a><br>Intermede musique et danse http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_musique_et_danse 2011-11-26 11:25:00 webcast::video::intermede_musique_et_danse Sur les vertiges du corps <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_vertiges_du_corps' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/78/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h46m52s216_138x110.png' /></a><br>Autour du mystère de l’incarnation, de l’émerveillement de la transsubstantation, et toujours le vertige entre plaisir , extase, normes et transgression http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_vertiges_du_corps 2011-11-26 11:30:00 webcast::video::sur_les_vertiges_du_corps Sur les vertiges du corps (suite) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_vertiges_du_corps_suite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/79/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-13h48m19s158_138x110.png' /></a><br>Autour du mystère de l’incarnation, de l’émerveillement de la transsubstantation, et toujours le vertige entre plaisir , extase, normes et transgression http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_les_vertiges_du_corps_suite 2011-11-26 12:00:00 webcast::video::sur_les_vertiges_du_corps_suite Intermède N°3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_n3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/80/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-14h15m31s99_138x110.png' /></a><br>Intermède en musique et en danse http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_n3 2011-11-26 14:15:00 webcast::video::intermede_n3 Sur la puissance physique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_la_puissance_physique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/81/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-14h16m58s217_138x110.png' /></a><br>Le corps (mis par nature à la place du plus faible parmi les vivants), peut développer lorsqu’il est soumis à l’entraînement exigeant du sportif des danseurs et autres artistes, endurance, capacité à négocier avec la souffrance et à surmonter la douleur, toutes les prouesses de l’équilibre instable en portent témoignage. Qui sait ce que peut le corps face aux situations extrêmes ? http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_la_puissance_physique 2011-11-26 14:20:00 webcast::video::sur_la_puissance_physique Intermède n°4 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_n4' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/82/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-14h18m35s153_138x110.png' /></a><br>Intermede en musique et en danse http://webcast.in2p3.fr/videos-intermede_n4 2011-11-26 15:20:00 webcast::video::intermede_n4 Sur le corps sans cesse ré inventé <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_le_corps_sans_cesse_re_invente' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/83/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-14h19m59s212_138x110.png' /></a><br>Au cours des siècles un corps nouveau se dessine, longtemps vécu sur le mode de la souffrance du mystère et de la mort il est depuis un siècle l’objet de prodigieuses révolutions Chirurgie, cosmétologie, diététique, pharmacologie sont à son chevet, il est .entretenu, soigné réparé, appareillé, l’attention qu’on lui porte est sans fin.Les bio et nanotechnologies vont permettre par l'implantation de puces dans le corps, de réguler et contrôler des fonctions ou des organes tous les progrès scientifiques et techniques vont-ils permettre une maitrise complète du corps ? Le corps demain: rêve bionique ou cauchemar prométhéen ? Michel Serres appelle « Biosom »le corps global formé de la somme des sciences et des techniques, des espèces et des règnes en pleine mutation sous l’effet des technologies, à l’émergence du « Biosom » correspond une certaine « hominescence » , la naissance d’une personne nouvelle. http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_le_corps_sans_cesse_re_invente 2011-11-26 15:25:00 webcast::video::sur_le_corps_sans_cesse_re_invente Sur le corps sans cesse ré inventé_suite <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_le_corps_sans_cesse_re_invente_suite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/84/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-14h21m01s88_138x110.png' /></a><br>Au cours des siècles un corps nouveau se dessine, longtemps vécu sur le mode de la souffrance du mystère et de la mort il est depuis un siècle l’objet de prodigieuses révolutions Chirurgie, cosmétologie, diététique, pharmacologie sont à son chevet, il est .entretenu, soigné réparé, appareillé, l’attention qu’on lui porte est sans fin.Les bio et nanotechnologies vont permettre par l'implantation de puces dans le corps, de réguler et contrôler des fonctions ou des organes tous les progrès scientifiques et techniques vont-ils permettre une maitrise complète du corps ? Le corps demain: rêve bionique ou cauchemar prométhéen ? Michel Serres appelle « Biosom »le corps global formé de la somme des sciences et des techniques, des espèces et des règnes en pleine mutation sous l’effet des technologies, à l’émergence du « Biosom » correspond une certaine « hominescence » , la naissance d’une personne nouvelle. http://webcast.in2p3.fr/videos-sur_le_corps_sans_cesse_re_invente_suite 2011-11-26 16:15:00 webcast::video::sur_le_corps_sans_cesse_re_invente_suite Conclusion de la journée par Michel Serres <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_de_la_journee_par_michel_serres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/33/85/thumbs/vlcsnap-2012-01-04-14h22m08s248_138x110.png' /></a><br>Conclusions de la journée par Michel Serres http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_de_la_journee_par_michel_serres 2011-11-26 17:00:00 webcast::video::conclusion_de_la_journee_par_michel_serres Lanceurs d'alerte: Les scientifiques en première ligne <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-lanceurs_d_alerte_les_scientifiques_en_premiere_ligne' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/32/41/thumbs/vlcsnap-2011-10-07-12h16m02s205_138x110.png' /></a><br>Réchauffement climatique, biodiversité, OGM, substances chimiques nocives, ondes électromagnétiques émises par les antennes... de nombreux chercheurs ont ces dernières années alerté l’opinion sur des risques liés à des développements économiques et industriels, à l’utilisation de nouvelles technologies ou à l’évolution de nos modes de vie. Comment leur parole est-elle reçue dans le débat public ? Subissent-ils des préjudices en retour ? Faut-il une protection juridique pour les chercheurs qui lancent l’alerte ? Comment garantir l’indépendance de l’expertise ? Nos experts en débattent. Débat organisé à l’occasion de la parution récente de l’ouvrage Le Climat à découvert, qui livre un panorama large des méthodes et outils mis en oeuvre pour étudier notre climat et son avenir. Intervenants: - André Cicollela, Chimiste-Toxicologue Conseiller scientifique à l’Ineris Porte-parole du Réseau Environnement Santé lancé en mars 2009 avec une première campagne consacrée au Bisphénol A - Jean Foyer, Sociologue Chercheur CNRS à l’Institut des sciences de la communication du CNRS (ISCC) Spécialiste des controverses autour des biotechnologies - Catherine Jeandel Océanographe Directrice de recherche CNRS au Laboratoire d’études en géophysique et océanographie spatiales (LEGOS) - CNRS/Université Toulouse 3/CNRS/IRD Conseillère régionale Europe Écologie – Les Verts de la Région Midi-Pyrénées - Valérie Masson-Delmotte, Paléoclimatogue Chercheuse CEA au Laboratoire des sciences du climat et de l’environnement (LSCE, Institut Pierre-Simon-Laplace) - CNRS/CEA/UVSQ - Christine Noiville, Juriste Directrice de recherche CNRS Directrice de l’équipe de recherche « Droit, sciences et techniques » à l’université Paris 1 (Unité mixte de recherche en droit comparé - CNRS/Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) Présidente du Comité économique, éthique et social du Haut Conseil des biotechnologies Spécialiste des liens entre le droit et les évolutions scientifiques http://webcast.in2p3.fr/videos-lanceurs_d_alerte_les_scientifiques_en_premiere_ligne 2011-10-06 19:00:00 webcast::video::lanceurs_d_alerte_les_scientifiques_en_premiere_ligne Présentation du nouveau site webcast <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_du_nouveau_site_webcast' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/32/05/thumbs/vlcsnap-2011-09-16-14h39m28s177_138x110.png' /></a><br>Nous avons le plaisir de vous annoncer la présentation du nouveau site web Webcast, service de diffusion d'événements du Centre de Calcul de l'IN2P3/CNRS A cette occasion, nous vous présenterons notre nouvelle vidéothèque, mettant à votre disposition près de 3000 heures de vidéos scientifiques cumulées. En quelques mots, nous vous expliquerons nos choix sur les formats vidéos, les protocoles, et les méthodes de développements retenues pour la mise en place de notre nouveau système de gestion de contenus vidéos. Nous conclurons sur quelques évolutions prévues dans les prochaines versions et sur la portée du système dans le monde de la vidéo scientifique http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_du_nouveau_site_webcast 2011-09-16 10:30:00 webcast::video::presentation_du_nouveau_site_webcast Peux-t'on sauvegarder notre patrimoine archéologique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-peux_t_on_sauvegarder_notre_patrimoine_archeologique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/10/thumbs/vlcsnap-2011-07-06-09h58m12s163_138x110.png' /></a><br>Fresques des grottes de Lascaux, site de Pompéi, temples d’Angkor, notre patrimoine archéologique soulève constamment des questions de sauvegarde, de restauration et de conservation. Doit-on tout sauvegarder ? Pourquoi restaurer un site plutôt qu’un autre ? Comment protéger les sites archéologiques des dégâts liés à l’afflux de touristes ? La restitution virtuelle peut-elle être une alternative à la conservation ? Autant de sujets passionnants auxquels vous êtes invités à prendre part en compagnie de nos intervenants. http://webcast.in2p3.fr/videos-peux_t_on_sauvegarder_notre_patrimoine_archeologique 2011-05-05 18:30:00 webcast::video::peux_t_on_sauvegarder_notre_patrimoine_archeologique "Gouverner la recherche : le début des années 1980" Jean-Pierre Chevènement <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-histoire_cnrs_gouverner_la_recherche_le_debut_des_annees_1980__jean_pierre_chevenement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/89/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>"Gouverner la recherche : le début des années 1980" http://webcast.in2p3.fr/videos-histoire_cnrs_gouverner_la_recherche_le_debut_des_annees_1980__jean_pierre_chevenement 2011-03-28 17:00:00 webcast::video::histoire_cnrs_gouverner_la_recherche_le_debut_des_annees_1980__jean_pierre_chevenement Bioéthique et recherche : regards croisés franco-belges - La procréation médicalement assistée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-bioethique_et_recherche_regards_croises_franco_belges_la_procreation_medicalement_assistee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La révision des lois françaises de bioéthique (1994 et 2004) a été votée le 15 février 2011, conformément à la loi qui l'impose tous les 5 ans. En France comme en Belgique, ces lois encadrent l'exercice de certaines recherches biomédicales. Comment ces deux pays prennent-ils en compte l'exigence éthique ? Pourquoi leurs législations sont-elles différentes ? Quelles conséquences pour le développement de la recherche, notamment sur les cellules souches et l'embryon ? http://webcast.in2p3.fr/videos-bioethique_et_recherche_regards_croises_franco_belges_la_procreation_medicalement_assistee 2011-03-16 09:00:00 webcast::video::bioethique_et_recherche_regards_croises_franco_belges_la_procreation_medicalement_assistee Mot de bienvenue, G. Sentise <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mot_de_bienvenue_g_sentise' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture de la conférence, mot de bienvenue de Gilles Sentise http://webcast.in2p3.fr/videos-mot_de_bienvenue_g_sentise 2011-03-03 09:00:00 webcast::video::mot_de_bienvenue_g_sentise Introduction, A. Kowalska <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction-kowalska' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture de la journée http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction-kowalska 2011-03-03 09:35:00 webcast::video::introduction-kowalska Machine Translation at the European Commission : language tools and technologies from past to future, <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-machine_translation_at_the_european_commission' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/54/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Machine translation at European Commission: language tools and technologies from past to future http://webcast.in2p3.fr/videos-machine_translation_at_the_european_commission 2011-03-03 09:45:00 webcast::video::machine_translation_at_the_european_commission Machine Translators <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-machine_translators' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/55/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Machine Translators : on the Relationship between Machine Translation and Human Translators, http://webcast.in2p3.fr/videos-machine_translators 2011-03-03 10:10:00 webcast::video::machine_translators Language technologies in European research & innovation programmes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-language_technologies_in_european_research_innovation_programmes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/56/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Language technologies in European research & innovation programmes http://webcast.in2p3.fr/videos-language_technologies_in_european_research_innovation_programmes 2011-03-03 10:35:00 webcast::video::language_technologies_in_european_research_innovation_programmes Session 1-Terminologie et traduction, une complémentarité oubliée ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-session_1_terminologie_et_traduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction : un partenariat naturel Les liens qui se distendent Nouvelles orientations de la terminologie Un changement de politique éditoriale Une recherche dispersée Raisons de cette désaffection Ceux qui n’ont jamais perdu la foi Un nouvel élan Traduction automatique Les projets européens La pragmaterminologie La base ARTES Des raisons d’espérer http://webcast.in2p3.fr/videos-session_1_terminologie_et_traduction 2011-03-03 11:00:00 webcast::video::session_1_terminologie_et_traduction Session 1-User-centred Views on Terminology Extraction Tools : Usage Scenarios and Integration into MT and CAT Tools <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-session1_userentred_views_on_terminology_extraction_tools' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>This paper presents usage scenarios of the platform being developed within the TTC project (Terminology Extraction, Translation Tools and Comparable Corpora) along with the first feedback from potential users.The TTC project aims at leveraging translation tools, computer-assisted translation tools, and terminology management tools by automatically generating bilingual terminologies from comparable corpora in several languages of the European Union (English, French, German, Latvian and Spanish), as well as in Chinese and Russian. The TTC platform includes a web crawler and a corpora management tool, as well as tools for monolingual term extraction and bilingual terminology alignment, online terminology management, and terminology export into CAT tools and MT systems. Overall, the paper focuses on the language activities to be carried out with the TTC tools, issues with respect to the availability of required language resources and linguistic knowledge, and different user profiles and needs. Regarding potential user needs, we discuss the results of an online questionnaire-based survey on terminology and corpora issues conducted in the translation and localization industry to reveal user needs. Furthermore, we present the envisaged usage scenarios as well as first feedback from potential users. The expected TTC input and outputs are also outlined. Finally, as it seems clear that the amount of available data and resources will not be the same for all languages, we discuss technical solutions to achieve language coverage: the TTC tools will offer different approaches depending on the amount and type of linguistic knowledge available. http://webcast.in2p3.fr/videos-session1_userentred_views_on_terminology_extraction_tools 2011-03-03 11:15:00 webcast::video::session1_userentred_views_on_terminology_extraction_tools Session 1- Future Technologies for the Legal Translator : the Law10n Project <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-session__future_technologies_for_the_legal_translator' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Future Technologies for the Legal Translator : the Law10n Project http://webcast.in2p3.fr/videos-session__future_technologies_for_the_legal_translator 2011-03-03 11:30:00 webcast::video::session__future_technologies_for_the_legal_translator Session 1-La Traduction assistée par ordinateur dans le contexte égyptien <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-session1_la_traduction_assistee_par_ordinateur_dans_le_contexte_egyptien' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le présent article se propose de mener une réflexion sur les outils d'aide à la traduction dans le contexte égyptien où la traduction littéraire prime et où la tâche de traduction des textes spécialisés est souvent assignée aux professionnels et spécialistes du domaine (médecins, informaticiens, juristes, etc.). Il nous paraît opportun d'articuler notre pensée autour de l'appréhension de l'usage de la traduction assistée par ordinateur dans son rapport avec la professionnalisation et la promotion de la profession de traducteur. Nous nous proposons de partir d'une interrogation préalable sur la manière dont il faut envisager les outils d'aide à la traduction. Nous envisageons dans cette étude la présence d'un logiciel de TAO lié à Internet. Il s'agit d'introduire, à côté d'un corpus parallèle qui s'enrichit au fur et à mesure de l'action traduisante, un corpus comparable à la fois permanent et renouvelable. Cette mise à jour se ferait systématiquement pour emboiter le pas aux changements qui s'opèrent dans le domaine technique et dans ses moyens d'expression. Il y aurait ainsi plusieurs degrés de recherche à définir et à effectuer. http://webcast.in2p3.fr/videos-session1_la_traduction_assistee_par_ordinateur_dans_le_contexte_egyptien 2011-03-03 11:45:00 webcast::video::session1_la_traduction_assistee_par_ordinateur_dans_le_contexte_egyptien Discussion Session 1 tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 1 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-03 12:00:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 Session 2-Aspects humains des technologies langagières dans l’organisation, <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-aspects_humains_des_technologies_langagieres_dans_lrganisation,' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans la présente communication, nous cherchons à cerner les effets que l’utilisation de technologies langagières, notamment les outils d’aide à la traduction, peut avoir dans une organisation, à la fois sur le plan de la production et sur le plan du bien-être professionnel des employés. La motivation accroît la créativité et réduit le risque d’épuisement professionnel. L’utilisation de systèmes d’information langagiers (SIL) s’accompagne de gains potentiels de productivité et de qualité pour l’organisation qui les met en place. Du point de vue des langagiers, ces outils doivent servir le traducteur, sans lui enlever l’autonomie et la motivation intrinsèque qui sont les facteurs de son bien-être en même temps que de son rendement. http://webcast.in2p3.fr/videos-aspects_humains_des_technologies_langagieres_dans_lrganisation, 2011-03-03 14:00:00 webcast::video::aspects_humains_des_technologies_langagieres_dans_lrganisation, Session 2-La technologie au service de la traduction <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_technologie_au_service_de_la_traduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La technologie au service de la traduction http://webcast.in2p3.fr/videos-la_technologie_au_service_de_la_traduction 2011-03-03 14:20:00 webcast::video::la_technologie_au_service_de_la_traduction Session2-On the Systematicity of Human Translation Processes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-on_the_systematicity_of_human_translation_processes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>While translation careers and the translation profession become more globalised and more technological, we are still far from understanding how humans actually translate and how they could be best supported by machines. In this paper we attempt to outline a method which helps to uncover characteristic steps in human translation processes. Based on the translators' activity data, we develop a taxonomy of translation styles, which are characteristic for different kinds of translators. The taxonomy could serve to inform the development of advanced translation assistance tools and provide a basis for a well-suited and more grounded integration in human machine interaction in translation. http://webcast.in2p3.fr/videos-on_the_systematicity_of_human_translation_processes 2011-03-03 15:00:00 webcast::video::on_the_systematicity_of_human_translation_processes Session 2-La post-édition à la portée du traducteur <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_post_edition_a_la_portee_du_traducteur' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La communication proposée vise à décrire la mise en œuvre d’un projet de recherche appliquée dans le domaine de la post-édition, projet mené conjointement par des linguistes et des ingénieurs informaticiens. Ce projet a consisté en l’élaboration d’une application et d’une interface de post-édition dédiée, destinée à se greffer à un outil classique de traduction automatique (TA). La post-édition consiste en effet à apporter, par le biais d’une intervention humaine, des améliorations au texte cible produit par l’outil de TA. Malgré les récents progrès en la matière (notamment par le biais d’une combinaison règles syntaxiques/statistiques), les systèmes informatiques produisent toujours des traductions de qualité insuffisante, nécessitant une révision plus ou moins importante de la part du traducteur, notamment en fonction des domaines de spécialité traités. Pour peu que la syntaxe du texte s’éloigne de la simplicité des langages contrôlés, ce qui est presque toujours le cas, nombre de non-sens, faux-sens et autres maladresses d’ordre stylistique viennent ponctuer le texte d’arrivée. Certaines erreurs récurrentes sont inévitables dans la mesure où elles ne peuvent être corrigées en amont, via une modification des règles syntaxiques ou des dictionnaires intégrés dans le logiciel, compte tenu des limites technologiques, linguistiques et sémantiques de ce dernier. C’est pourquoi, sous l’impulsion d’une société spécialisée dans le domaine de la TA, il nous a semblé essentiel de chercher à produire une solution permettant d’accélérer la phase de post-édition, à travers l’intégration d’outils spécifiques (marquage des mots non traduits, proposition de synonymes, possibilité de déplacement de mots, boîtes de dialogue, listes de choix accessibles par simple clic, etc.) Nous proposons donc de passer en revue les différentes étapes ayant mené à l’élaboration de ladite application (constitution de corpus multilingues, typologie et analyse des erreurs les plus récurrentes, création d’une boîte à outils, tests sur utilisateurs, projection de coûts, etc.) et de procéder à une démonstration de cette interface. Nous nous interrogerons également sur la pertinence et l’efficacité des outils de traduction automatique ainsi que leur intégration dans l’environnement du traducteur. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_post_edition_a_la_portee_du_traducteur 2011-03-03 15:20:00 webcast::video::la_post_edition_a_la_portee_du_traducteur Session 2-Face à la nouvelle donne : l’émergence d’un traducteur leader <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-face_a_la_nouvelle_donne' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>En quoi les progrès technologiques, que ce soit en matière d'outils spécialisés ou d'outils grand public, ont-ils une incidence sur les traducteurs et leur pratique ? Qu'en est-il de la responsabilité professionnelle ? Dans quelles conditions les traducteurs de demain exerceront-ils leur profession ? Quels services offriront-ils ? On assiste à une forte croissance de la demande en traduction, et les prévisions laissent penser que cette hausse s'accentuera encore. Il semble également qu'une bonne partie de l'accroissement du travail sera absorbée par les travailleurs indépendants. Or, malgré le gain de productivité que leur apporte la technologie, il semble que les traducteurs ne parviennent pas à répondre à la demande. Dans ce contexte, comment les traducteurs cohabiteront-ils avec la machine ? Comment s'en serviront-ils ? Quelle sera leur place dans l'activité traduisante ? Le domaine de la traduction verra certainement l'émergence de nouveaux métiers et de nouveaux rôles pour le traducteur. Les traducteurs devront aussi se former davantage et de plus en plus rapidement.Fort de plus de 2000 membres, l’Ordre des traducteurs, terminologues et interprètes agréés du Québec (OTTIAQ) est le plus important regroupement de traducteurs au Canada. Un de ses devoirs est d'assurer le suivi des tendances marquant les professions langagières et de proposer des pistes de solution pratiques et pragmatiques sur la façon dont les traducteurs peuvent répondre à l’évolution de leur profession. http://webcast.in2p3.fr/videos-face_a_la_nouvelle_donne 2011-03-03 15:40:00 webcast::video::face_a_la_nouvelle_donne Discussion session 2 tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 2 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-03 16:00:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 Session 3-Language technologies and translators’ training - continuous innovation in designing and implementing curricula and eLearning environments <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-language_technologies_and_translators_training' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/67/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Language technologies and translators’ training - continuous innovation in designing and implementing curricula and eLearning environments http://webcast.in2p3.fr/videos-language_technologies_and_translators_training 2011-03-03 16:30:00 webcast::video::language_technologies_and_translators_training Session 3-La formation du traducteur au Canada : espoirs et réalités <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_formation_du_traducteur_au_canada' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le présent article porte sur la mise en œuvre d’une partie des recommandations contenues dans un rapport portant sur l’avenir de l’industrie de la traduction au Canada, publié à la fin des années 1990. Parmi les recommandations liées au développement des ressources humaines, les auteurs s’intéressent plus particulièrement à celles qui touchent la formation universitaire et le perfectionnement des traducteurs. Ils tentent d’analyser et de comprendre ce qui fait que certaines recommandations ont été mises en œuvre et d’autres pas. Finalement, ils proposent des pistes de réflexion sur les facteurs dont il peut être utile de tenir compte dans la conception des programmes de formation, que ce soit au Canada ou ailleurs dans le monde. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_formation_du_traducteur_au_canada 2011-03-03 16:50:00 webcast::video::la_formation_du_traducteur_au_canada Session 3-Creating Blended Resources for Translator Training <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-creating_blended_resources_for_translator_training' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Technology has transformed the field of professional translation; but it has also changed the way teachers teach. 1. Professional context: Two aspects gain in prominence, namely the development of the Internet and, as a consequence, the phenomenon of relocation and globalization, and the change in the nature of the materials to be translated: from paper to file, from translation to localisation. 2. Working conditions: The translation team work over the Internet and there are even collaborative tools that are now developed on the model of wikis. The most recent phenomenon, in parallel with the development of social networks is the emergence of crowdsourcing and other practices such as fan subbing, fan dubbing or rom hacking. 3. Contents The translator is now faced with a wide variety of contents: not only text, but also web pages, software interfaces and more and more multimedia: films, video games, audio sequences, Flash animations etc. The communications strategies are as diverse as the media: web pages or software localisation, subtitling, translation for voice-over, reversioning, game localisation. It also poses interesting linguistic questions: you don’t translate the same way for an oral communication and for a textual communication. 4. Translation tasks The job of the translation has become more and more technical. It may even include CAP tasks, testing tasks and job management tasks. 5. Educational context New paradigms have emerged in education: traditionally teachers teach in a face-to-face situation. With the development of ICTs, e-learning and blended learning are more and more used. In the so-called constructivist approach, training is moving away from a prescriptive teacher-centred transmissionist model to one which focuses on learners who construct knowledge (Kiraly 2000, O’Hagan 2008). While traditional face-to-face educational models stills remains interesting in some domains and in some educational situations, the use of ICT and of e-learning or blended learning models may address the difficulties of the new areas of translation as the localisation of multimedia e-contents, project management or the use of CAT tools. Examples will be taken from the educational scenarios and from the materials developed in the eCoLoMedia project (http://ecolomedia.uni-saarland.de/fr/projet.html), which aims to develop a curriculum (courses and exercises) to teach multimedia e-contents localisation. http://webcast.in2p3.fr/videos-creating_blended_resources_for_translator_training 2011-03-03 17:10:00 webcast::video::creating_blended_resources_for_translator_training Session 3 -The Internet, Google Translate and Google Translator Toolkit – A nuisance or necessity in translator education ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_internet_google_translate_and_google_translator_toolkit' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>The development of the Internet in the 1990s, the introduction of Google Translate machine translation in 2007, and the launch of Google Translator Toolkit in July 2009, have progressively changed the perspectives of teachers of translation and their students in terms of their expectations in relation to translation training, the translation process and its product. If, in the past, instruction in translation was to a large extent predicated upon teacher resourcefulness and the physical availability of parallel and similar texts, today it entails the introduction of freely available Internet resources, as well as training commensurate with their professional application and utilization. This article presents the preliminary results of an ongoing study focusing on the modes and frequency of use of the Internet, Google Translate and Google Translation Toolkit among fairly advanced translation students, together with the findings of questionnaires that have been prepared in relation to the use of these resources by students in the translation of short texts. It concludes with the author’s observations as to the applicability of these resources in translator training and the challenges thereof. http://webcast.in2p3.fr/videos-the_internet_google_translate_and_google_translator_toolkit 2011-03-03 17:30:00 webcast::video::the_internet_google_translate_and_google_translator_toolkit Session 3-Corpora, online resources and technology in training translators <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-corpora_online_resources_and_technology_in_training_translators' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/71/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Corpora, as we all know, can be extremely useful to translators and in the classroom. Translators can explore them to find lexical items, collocative patterns, phraseology etc. Teachers can use wordlists, concordances, keyness and frequencies to create exciting activities. Students can develop awareness and self confidence, autonomy and accuracy in L2 and translate more effectively, but introducing corpora in the classroom is not an easy task: most of the experiences described by research articles, books and online publications illustrate either advanced and highly motivated students who are able to collect and sometimes annotate their own corpus, or a presentation to the classroom of the results of a piece of research previously conducted by the teacher. The aim of the paper is to suggest an approach leading to inductive discovery of language patterns and usage through activities based on selected online resources which are more familiar to students but can nonetheless gradually develop autonomy and methodological soundness. http://webcast.in2p3.fr/videos-corpora_online_resources_and_technology_in_training_translators 2011-03-03 17:50:00 webcast::video::corpora_online_resources_and_technology_in_training_translators Session 3-Translation and technology in a project-based learning environment <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-translation_and_technology_in_a_projectased_learning_environment' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Is it realistic to expect translator training in higher education to deliver translators, custom-made for the profession? Increasingly, the industry is being compartmentalized and the practitioner is required to carry out isolated tasks within the entire translation process. This paper discusses how project-based learning within a translation and technology module, covers translation jobs such as project management’, ‘workflow’, ‘revision’, ‘translation memory’ ‘PEMT’ (post-edit machine translation) with a special focus on revision. The objectives of the learner-centred methodology are not only to prepare students adequately for entry into the profession, but also to support changes in syllabus design in esablishments of higher education. http://webcast.in2p3.fr/videos-translation_and_technology_in_a_projectased_learning_environment 2011-03-03 18:10:00 webcast::video::translation_and_technology_in_a_projectased_learning_environment Discussion session 3 Tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 3 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-03 18:30:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 Session 4-Spoken Language Translation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-spoken_language_translation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/73/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Spoken Language Translation http://webcast.in2p3.fr/videos-spoken_language_translation 2011-03-04 09:00:00 webcast::video::spoken_language_translation Session 4-The Translator’s Workstations revisited : A new paradigm of translators, technology and translation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_translator_workstations_revisited' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Thirty years after the publication of Martin Kay's classic paper about the proper place of men and machines in language translation, the relationship between translators and technology is changing dramatically. In this paper we explore the changes that have occurred during the past thirty years as well as the evolution of translation studies towards the inclusion of technology. Moreover, we analyse the new technologies that are changing the way translators work and we discuss the implications for training future translators. We finally propose a new learning model that aims at integrating these new technologies in a collaborative way to develop not only concrete skills, but rather a general computer savviness that helps students be ready for any future situation they might face. http://webcast.in2p3.fr/videos-the_translator_workstations_revisited 2011-03-04 09:20:00 webcast::video::the_translator_workstations_revisited Session 4-What is web-based machine translation up to ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-what_is_webased_machine_translation_up_to' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>This paper deals with machine translation on the Web. In the first section we outline the problems of machine translation, paying special attention to the web-oriented systems. In the second section we present a method of using multidomain corpora for the proper style output. The third section turns to text-level analysis and briefly discusses anaphora and coreference resolution. The fourth section turns to other NLP systems that may improve the quality of machine translation on the Web. In conclusion, we set the range of goals for the nearest future. http://webcast.in2p3.fr/videos-what_is_webased_machine_translation_up_to 2011-03-04 09:40:00 webcast::video::what_is_webased_machine_translation_up_to Session 4-Translation 2.0 : facing the challenges of the global era, <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-translation_facing_the_challenges_of_the_global_era' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>This paper explores the new horizons in the field of translation resulting from the technological breakthroughs and the influence of globalisation. The promotion and development of high-speed communication systems in the global village have also provoked a sharp increase in the amount of information exchanged on a daily basis and this requires streamlined translation workflows in order to meet the overwhelming demand for online contents in different languages. This new scenario does affect both, the academic field and the professional practice of translation, as more and more users are getting engaged in the so-called fan translation. The Web is a fast consumption communication tool that imposes certain rules and features that can influence the development of the translation industry in the next years. http://webcast.in2p3.fr/videos-translation_facing_the_challenges_of_the_global_era 2011-03-04 10:00:00 webcast::video::translation_facing_the_challenges_of_the_global_era Session 4-Traduction et informatique dématérialisée : une réalité non virtuelle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-traduction_et_informatique_dematerialisee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Qu'est-ce que l'informatique dématérialisée ? Comment se manifeste?t?elle dans l'industrie de la traduction et sous quelles formes ? Quelles sont ses conséquences sur les environnements de travail, les pratiques professionnelles et la formation en traduction ? Cet article apporte des éléments de réponses à ces questions. http://webcast.in2p3.fr/videos-traduction_et_informatique_dematerialisee 2011-03-04 10:20:00 webcast::video::traduction_et_informatique_dematerialisee Session 4-Speech Recognition, Machine Translation and Gesture Localisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-speech_recognition_machine_translation_and_gesture_localisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>In this paper we provide the state-of-the-art of existing proprietary and free and open source software (FOSS) automatic speech recognition (ASR), speech synthesizers, and Machine Translation (MT) tools. We also focus on the need for multimodal communication including gestures, furnishing some examples of 3D gesture recognition software. Our current experiment is based on interoperability between FOSS ASR, MT, and text-to-speech applications, while future experiments will include gesture recognition tools. Our application environment is an ambient assisted living lab at the University of Bremen, suitable for the elderly and/or people with impairments. In a nutshell, our goal is to provide a single uniform multimodal interface combining FOSS speech processing, MT, and gesture recognition tools for people in need. http://webcast.in2p3.fr/videos-speech_recognition_machine_translation_and_gesture_localisation 2011-03-04 10:40:00 webcast::video::speech_recognition_machine_translation_and_gesture_localisation Discussion session 4 Tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/85/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 4 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-04 11:00:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 Session 5-What is a better translation ? Reflections on six years of running evaluation campaigns <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-what_is_a_better_translation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>We have been actively involved in the development of machine translation systems and the organization of evaluation campaigns for such systems. We report on the challenges and our experience with automatic and manual metrics used in research. http://webcast.in2p3.fr/videos-what_is_a_better_translation 2011-03-04 11:30:00 webcast::video::what_is_a_better_translation Session 5-How can we measure machine translation quality ?, <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-how_can_we_measure_machine_translation_quality' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>In this opinion paper, we describe our research work on machine translation evaluation approaches that include mechanisms for human feedback and are designed to allow partial adaptation of the translation models which are being evaluated. While there exists a plethora of different automatic evaluation metrics for machine translation, their output in terms of scores, distances, etc. quite often is neither transparent to translators nor shows good correlation with manual evaluation by human experts. Even worse, machine translation tuning efforts based on these automatic metrics to a certain extent move the research focus into a wrong direction; shifting it from « good » translations to those with a « higher scores ». This further widens the gap between machine translation research and translation producers or users. We first describe several automatic metrics which are being used in current machine translation research. Afterwards we provide a brief overview on manual evaluation techniques which are used in our machine translation group. As minimum error rate training for tuning of (statistical) machine translation system is an important part of the workflow, we think that a (semi-) automatic implementation of such evaluation tasks would be a helpful extension of current state-of-the-art machine translation systems. We conclude by describing the need to shift from automated metrics to consumer-oriented, semi-automatic evaluation as this seems to be highly important to allow more advanced MT techniques to see wider acceptance and usage in real life applications. http://webcast.in2p3.fr/videos-how_can_we_measure_machine_translation_quality 2011-03-04 11:50:00 webcast::video::how_can_we_measure_machine_translation_quality Session 5-Unobtrusive methods for low-cost manual evaluation of machine translation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-unobtrusive_methods_for_lowost_manual_evaluation_of_machine_translation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Machine translation (MT) evaluation metrics based on n-gram co-occurrence statistics are financially cheap to execute and their value in comparative research is well documented. However, their value as a standalone measure of MT output quality is questionable. In contrast, manual methods of MT evaluation are financially expensive. This paper will present early research being carried out within the CNGL (Centre for Next Generation Localisation) on a low-cost means of acquiring MT evaluation data in an operationalised manner in a commercial post-edited MT (PEMT) context. An approach to MT evaluation will be presented which exposes translators to output from a set of candidate MT systems and reports back on which system requires the least post-editing. It is hoped that this approach, combined with instrumentation mechanisms for tracking the performance and behaviour of individual post-editors, will give insight into which MT system, if any, out of a set of candidate systems is most suitable for a particular large or ongoing technical translation project. For the longer term we propose that post-editing data gathered in a commercial context may be valuable to MT researchers. http://webcast.in2p3.fr/videos-unobtrusive_methods_for_lowost_manual_evaluation_of_machine_translation 2011-03-04 12:10:00 webcast::video::unobtrusive_methods_for_lowost_manual_evaluation_of_machine_translation Discussion session 5 Tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 5 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-04 12:30:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 Session 6-Improving MT coherence through text-level processing of input texts : the COMTIS project <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_comtis_project' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>This paper presents an ongoing research project, started in March 2010 and sponsored by the Swiss National Science Foundation, which aims at improving machine translation output in terms of textual coherence. Coherence in text is mainly due to inter-sentential dependencies. Statistical Machine Translation (SMT) systems, currently sentence-based, often fail to translate these dependencies correctly. Within the COMTIS project, state-of-the-art linguistics research and Natural Language Processing (NLP) techniques are combined to identify and to label inter-sentential dependencies that can be learned by SMT system in the training phase. http://webcast.in2p3.fr/videos-the_comtis_project 2011-03-04 14:00:00 webcast::video::the_comtis_project Session 6-Que peut apporter au traducteur la linguistique de corpus ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-que_peut_apporter_au_traducteur_la_linguistique_de_corpus' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Que peut apporter au traducteur la linguistique de corpus ? http://webcast.in2p3.fr/videos-que_peut_apporter_au_traducteur_la_linguistique_de_corpus 2011-03-04 14:00:00 webcast::video::que_peut_apporter_au_traducteur_la_linguistique_de_corpus Session 6-Using Alignment to detect associated multiword expressions in bilingual corpora, <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-using_alignment_to_detect_associated_multiword_expressions_in_bilingual_corpora,' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Translating multiword expressions from a language to another needs to recognize them as such. Bilingual multiword expressions are an issue when they are not the exact word-to-word translation of each other. The following examples are provided for a French-English translation task: (1) Phrasal verbs such as « to call in on » becoming « rendre visite », (2) « sorry to hear that », that a human translator translates into the simple 'désolé que" (3) most of adverbial locutions like « such as », equivalent to « de telle façon que », or « de manière à », etc.Thus, Machine Translation (MT) either requires a rich multiword bilingual database, or tends to create or enrich a first set of associated multiword expressions. Most of the time, existing resources are incomplete, and an interesting way to enhance covering is to provide a tool detecting 'associable' multiword expressions in parallel corpora. The latter are sets of texts that are translations of each others. There is an extensive literature in alignment techniques trying to link sentences from a text in a language, named the source, to one or many in the other language, seen as target. Sentence alignment is the basic preliminary task that underlies all others, more fine-grained. Word-to-word alignment has largely been dealt with by statistical systems. Multiword expressions have a granularity that lies between word and sentence. They are mostly phrasal, and sometimes with a rather strong syntactical and lexical divergence. With the improvement of parsers, alignment methods using syntax have emerged. Syntax allows the translation task, among others, to focus on relevant phrase fragments and to link multiword units together. For instance, Ozdowska's AliBi system is based on dependencies structures. The Groves', Hearnes' and Way's system uses syntactic trees with internal node alignments. Bilingual terminology, consisting in recognizing equivalent groups of words, also relies on syntax to extract patterns, such as Noun-Verb, Adjective-Noun, Prepositional Noun Phrase, etc...(e.g. Claveau, 2009). Most of these multiword expressions could be reduced down to collocations. A collocation is a multiword expression, naturally translated with quite strong constraints (e.g., « to show respect »-» faire preuve de respect »). Seretan's method [Seretan, V. (1999)] recognizes numerous equivalent pairs of collocations throught bilingual alignments which POS-tags are equivalents or close (even with distant words). But it only retrieves two-words collocations. Thus, there is a need for systems that might detect longer collocations, and more divergent ones. The method proposed in this article is an alignment process between pairs of sentences, strongly based on syntax. It relies on is a rule-based system combining partial alignments from a database through a non-iterative graph-theory based process. Multiword expressions patterns built on examples help providing alignments with a good coverage, which in turn detect new multiword expressions, and enrich the database. The article sketches the state-of-the art in alignment, focusing on syntactic oriented systems, describes the designed system as well a corpus run experiment with promising results. http://webcast.in2p3.fr/videos-using_alignment_to_detect_associated_multiword_expressions_in_bilingual_corpora, 2011-03-04 14:40:00 webcast::video::using_alignment_to_detect_associated_multiword_expressions_in_bilingual_corpora, Session 6-Repérage automatique des équivalences traductionnelles pour un système de traduction automatique français - roumain <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-reperage_automatique_des_equivalences_traductionnelles' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nous présentons un projet de recherche ayant comme objectif le développement de ressources linguistiques pour un système de traduction automatique statistique factorisée français - roumain. Ce système utilise des corpus parallèles annotés et alignés aux niveaux propositionnel et lexical et une combinaison de facteurs linguistiques (lemmes, catégories lexicales, propriétés morphosyntaxiques, chunks). Ainsi, nous nous sommes concentrés sur l’alignement lexical des corpus parallèles, en exploitant les informations linguistiques associées aux unités lexicales. Nous avons procédé à l’analyse linguistique des résultats du module d’alignement et nous avons repéré plusieurs classes d’erreurs d’alignement lexical, dues principalement aux différences morphosyntaxiques entre le français et le roumain. Ainsi, nous avons relevé des erreurs fréquentes d’alignement au niveau des subordonnées relatives, de l’expression de la relation de possession et du destinataire (le cas datif), de l’infinitif, etc. Pour améliorer les résultats du module d’alignement lexical, nous avons défini un ensemble de règles heuristiques morphosyntaxiques contextuelles. Dans cet article, nous présentons la distribution par classes des erreurs d’alignement lexical et les règles heuristiques proposées pour repérer automatiquement les équivalences traductionnelles d’une langue à l’autre. http://webcast.in2p3.fr/videos-reperage_automatique_des_equivalences_traductionnelles 2011-03-04 15:20:00 webcast::video::reperage_automatique_des_equivalences_traductionnelles session 6-Traduction Automatique et multilinguisme : Bonnes pratiques d’intégration des technologies et mise en oeuvre dans le programme QUAERO <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-traduction_automatique_et_multilinguisme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Traduction Automatique et multilinguisme : Bonnes pratiques d’intégration des technologies et mise en oeuvre dans le programme QUAERO http://webcast.in2p3.fr/videos-traduction_automatique_et_multilinguisme 2011-03-04 15:40:00 webcast::video::traduction_automatique_et_multilinguisme discussion session 6 Tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 6 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-04 16:00:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 session 7-Translation and the New Digital Commons <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-translation_and_the_new_digital_commons' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/88/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>In this presentation, we have three key claims. First, we wish to make a case for an alternative conception of linguistic diversity, which sees language pluralism not as an “obstacle” or “barrier” that needs to be (dis)solved, but rather as a value that needs to be cherished and promoted, at different levels of politics and society. Second, we also hold that the “Digital Humanities” create new possibilities and thus open a “new age” for literary translation, which will also deeply impact research and education [Lacour, P. et alii (2010a)]. Third, as we should argue, the application of interpretive and corpus-driven linguistics to Computer Assisted Translation should foster collaboration on the realm of precise translation of cultural texts [Bénel, A. and Lacour, P. (2011)] and therefore help reinforcing the sustainability of culture(s) and identity(ies), “on” and “off” line. Behind these claims, lies a conception of “language as a common good” which can (or should) be freely disposed by all its users. This paper aims consequently at proposing a more appropriate definition of the copyright for digital literary translation, especially for multilingual corpora. http://webcast.in2p3.fr/videos-translation_and_the_new_digital_commons 2011-03-04 16:05:00 webcast::video::translation_and_the_new_digital_commons Session 7-TAUS Data Association (TDA) : a member-governed industry super cloud of translation data <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-taus_data_association_tda' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/89/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>TAUS Data Association (TDA) : a member-governed industry super cloud of translation data http://webcast.in2p3.fr/videos-taus_data_association_tda 2011-03-04 16:15:00 webcast::video::taus_data_association_tda Session 7-Language Resources for Translation and Multilingual Technologies <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-language_resources_for_translation_and_multilingual_technologies' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/90/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Language Resources for Translation and Multilingual Technologies http://webcast.in2p3.fr/videos-language_resources_for_translation_and_multilingual_technologies 2011-03-04 16:30:00 webcast::video::language_resources_for_translation_and_multilingual_technologies discussion session 7 Tralogy 2011 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/37/88/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion autour de la session 7 http://webcast.in2p3.fr/videos-discussion_session_tralogy_2011 2011-03-04 16:45:00 webcast::video::discussion_session_tralogy_2011 Conclusion-Techniques futures pour le traducteur professionne <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-techniques_futures_pour_le_traducteur_professionnel' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/91/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Techniques futures pour le traducteur professionnel http://webcast.in2p3.fr/videos-techniques_futures_pour_le_traducteur_professionnel 2011-03-04 17:00:00 webcast::video::techniques_futures_pour_le_traducteur_professionnel J’ai connu ce qu’ignorent les Grecs <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-j_ai_connu_ce_qu_ignorent_les_grecs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/35/92/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Devons-nous rendre compte des évolutions que connaissent les métiers de la traduction en termes de succession ou en termes de convergence ? Le modèle de la succession revient à affirmer qu’il y avait auparavant la traduction et la traductologie, pendant scientifique ou praxéologique de cette dernière, et qu’avec l’arrivée de l’informatique et des nouvelles techniques de communication et d’information, il y a aujourd’hui autre chose : d’autres métiers, avec une autre définition, d’autres appellations, d’autres compétences, une recherche autre. Vu d’aujourd’hui, la traduction sera alors considérée comme un ancêtre lointain et désuet, dont-il s’agit peut-être avant tout de se libérer... http://webcast.in2p3.fr/videos-j_ai_connu_ce_qu_ignorent_les_grecs 2011-03-04 17:15:00 webcast::video::j_ai_connu_ce_qu_ignorent_les_grecs Pourquoi sommes-nous trop gros ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pourquoi_sommes_nous_trop_gros' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/12/thumbs/vlcsnap-2011-07-06-14h37m44s222_138x110.png' /></a><br>Aujourd’hui, le surpoids et l’obésité se répandent rapidement, touchant en France respectivement 32 % et 15 % des personnes de plus de 18 ans. Cette épidémie devient un problème majeur de santé publique partout dans le monde. Comment réagir face à ce nouveau genre d’épidémie ? Les habitudes alimentaires sont-elles seules en cause ? Les régimes amincissants sont-ils une bonne réponse au problème ? Les intervenants analysent les processus comportementaux, environnementaux et biologiques qui conduisent à l’obésité et livrent quelques pistes pour essayer d’y résister. http://webcast.in2p3.fr/videos-pourquoi_sommes_nous_trop_gros 2011-02-17 18:30:00 webcast::video::pourquoi_sommes_nous_trop_gros Cérémonie de la remise des prix INSERM 2010 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-remise_des_prix-inserm2010.mp4' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/07/thumbs/Capture d’écran 2011-11-21 à 15.28.30_138x110.jpg' /></a><br>Lors de la cérémonie de remise des prix au Collège de France le 30 novembre prochain, le Grand Prix Inserm 2010 sera décerné à Didier Raoult, professeur de microbiologie, spécialiste des maladies infectieuses. Un prix d’Honneur sera attribué à Eliane Gluckman, première à avoir réalisé en 1987 une greffe de sang de cordon ombilical chez un enfant de 6 ans. Le prix International, consacrera la carrière de Denis Duboule (Ecole Polytechnique de Lausanne). Quatre autres prix, dans les catégories Recherche et Innovation, seront également décernés. http://webcast.in2p3.fr/videos-remise_des_prix-inserm2010.mp4 2010-11-30 18:30:00 webcast::video::remise_des_prix-inserm2010.mp4 Ouverture de la journée par D. Maraninchi <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_d_maraninchi' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/11/thumbs/vlcsnap-2012-02-16-14h54m35s137_138x110.png' /></a><br>Ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_d_maraninchi 2010-11-24 09:30:00 webcast::video::ouverture_par_d_maraninchi Ouverture de la journée par Gilbert Lenoir <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_g_lenoir' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/10/thumbs/vlcsnap-2012-02-16-15h00m30s88_138x110.png' /></a><br>Ouverture de la journée http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_par_g_lenoir 2010-11-24 09:40:00 webcast::video::ouverture_par_g_lenoir Inégalités sociales face au cancer <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-inegalites_sociales_face_au_cancer_INCA2010' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/14/thumbs/table_ronde_inegalites_138x110.jpg' /></a><br>Quelles ine?galite?s et comment les appre?hender a? l’e?chelle territoriale, nationale et europe?enne ? http://webcast.in2p3.fr/videos-inegalites_sociales_face_au_cancer_INCA2010 2010-11-24 09:50:00 webcast::video::inegalites_sociales_face_au_cancer_INCA2010 Prévenir l’apparition des cancers en 2010 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-prevenir_l_apparition_des_cancers_en_2010' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/16/thumbs/table_ronde_prabonnaud_138x110.jpg' /></a><br>Mieux comprendre les risques de cancer : la contribution des découvertes scientifiques re?centes http://webcast.in2p3.fr/videos-prevenir_l_apparition_des_cancers_en_2010 2010-11-24 11:00:00 webcast::video::prevenir_l_apparition_des_cancers_en_2010 Mieux prévenir l’extension des tumeurs : vers des dépistages plus performants et adaptés aux risques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-mieux_prevenir_l_extension_des_tumeurs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/07/thumbs/vlcsnap-2012-02-16-15h24m18s56_138x110.png' /></a><br>Faire évoluer les programmes de dépistage : nouvelles stratégies, nouvelles contraintes Test immunologique et dépistage du cancer colorectal, recherche de l’HPV et dépistage du cancer du col utérin, mammographie numérique et dépistage du cancer du sein http://webcast.in2p3.fr/videos-mieux_prevenir_l_extension_des_tumeurs 2010-11-24 11:45:00 webcast::video::mieux_prevenir_l_extension_des_tumeurs Dépister mieux les personnes à haut risque <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-depister_mieux_les_personnes_a_haut_risque' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/08/thumbs/vlcsnap-2012-02-16-15h31m56s31_138x110.png' /></a><br>Gestion du risque génétique : exemple du cancer du sein, lorsque le risque environnemental rencontre le risque familial et ethnique ; cancer de la prostate aux Antilles, immunodépression et dépistage des cancers : exemple du sida http://webcast.in2p3.fr/videos-depister_mieux_les_personnes_a_haut_risque 2010-11-24 12:20:00 webcast::video::depister_mieux_les_personnes_a_haut_risque Premier bilan Plan cancer 2009- 2013 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-premier_bilan_plan_cancer' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/09/thumbs/vlcsnap-2012-02-16-15h36m08s246_138x110.png' /></a><br>Premier bilan du plan cancer 2009_2013 http://webcast.in2p3.fr/videos-premier_bilan_plan_cancer 2010-11-24 13:00:00 webcast::video::premier_bilan_plan_cancer Bilan du plan cancer 2009-2013 : un an après <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-bilan_du_plan_cancer_2009-2013_un_an_apres_INCA2010' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/15/podeur.JPG' /></a><br>Bilan et perspectives du plan cancer 2009-2013 http://webcast.in2p3.fr/videos-bilan_du_plan_cancer_2009-2013_un_an_apres_INCA2010 2010-11-24 14:15:00 webcast::video::bilan_du_plan_cancer_2009-2013_un_an_apres_INCA2010 Accès aux soins innovants et personnalisés, table ronde, INCA 2010 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-acces_aux_soins_innovants_et_personnalises_table_ronde_inca_2010' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/06/cardin.JPG' /></a><br>Accès aux soins innovants et personnalisés : Comment accède-ton à ces soins ? Réalité du terrain, expériences et vécu des acteurs concernés, témoignages de patients, infirmières de coordination, oncologues, psychologues et médecins généralistes. http://webcast.in2p3.fr/videos-acces_aux_soins_innovants_et_personnalises_table_ronde_inca_2010 2010-11-24 14:25:00 webcast::video::acces_aux_soins_innovants_et_personnalises_table_ronde_inca_2010 De nouveaux enjeux dans l'accès à l'innovation, des thérapies personnalisées <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-de_nouveaux_enjeux_dans_l_acces_a_l_innovation_des_therapies_personnalisees' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/12/thumbs/vlcsnap-2012-02-16-16h17m53s207_138x110.png' /></a><br>Nouvelle vision dans l’identification et le développement des molécules anticancéreuses, les tests prédictifs, vers un typage moléculaire de tous les patients franc?ais ? Contraintes et moyens d’accès a? l’innovation http://webcast.in2p3.fr/videos-de_nouveaux_enjeux_dans_l_acces_a_l_innovation_des_therapies_personnalisees 2010-11-24 15:00:00 webcast::video::de_nouveaux_enjeux_dans_l_acces_a_l_innovation_des_therapies_personnalisees La vie des personnes pendant et après le cancer <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-vie_des_personnes_pendant_et_apres_le_cancer_INCA2010' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/13/thumbs/table_ronde_aprescancer_138x110.jpg' /></a><br>Ouvrir de façon durable et concrète le champ de la vie : Comment sort-on du cancer ? http://webcast.in2p3.fr/videos-vie_des_personnes_pendant_et_apres_le_cancer_INCA2010 2010-11-24 15:50:00 webcast::video::vie_des_personnes_pendant_et_apres_le_cancer_INCA2010 Discours d'ouverture de la conférence annuelle de l'INCA 2010 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_ouverture_INCA_2010' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/05/thumbs/bertrand_138x110.png' /></a><br>Discours de clôture de la conférence annuelle de l'Institut National du Cancer : Plan cancer 2009-2013 http://webcast.in2p3.fr/videos-discours_ouverture_INCA_2010 2010-11-24 16:50:00 webcast::video::discours_ouverture_INCA_2010 Ville, connaissance et créativité : enjeu de développement durable <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ihest_2010_ville_connaissance_et_creativite_enjeu_de_developpement_durable' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/09/33/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ville, connaissance et créativité : enjeu de développement durable http://webcast.in2p3.fr/videos-ihest_2010_ville_connaissance_et_creativite_enjeu_de_developpement_durable 2010-11-17 09:00:00 webcast::video::ihest_2010_ville_connaissance_et_creativite_enjeu_de_developpement_durable La ville au cœur des mutations sociales et technologiques : quels enjeux pour les politiques territoriales ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ihest_2010_la_ville_au_coeur_des_mutations_sociales_et_technologiques_quels_enjeux_pour_les_politiques_territoriales_?' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/09/36/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La ville au cœur des mutations sociales et technologiques : quels enjeux pour les politiques territoriales ? http://webcast.in2p3.fr/videos-ihest_2010_la_ville_au_coeur_des_mutations_sociales_et_technologiques_quels_enjeux_pour_les_politiques_territoriales_? 2010-11-17 10:30:00 webcast::video::ihest_2010_la_ville_au_coeur_des_mutations_sociales_et_technologiques_quels_enjeux_pour_les_politiques_territoriales_? Biologie synthétique : a-t-on le droit de fabriquer le vivant ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-biologie_synthetique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/01/17/thumbs/sicard_138x110.jpg' /></a><br>L’annonce de la création d’une « cellule synthétique » par l’équipe de Craig Venter en mai dernier a relancé les questionnements autour de la manipulation du vivant. La biologie de synthèse vise à fabriquer des organismes vivants et des fonctions biologiques qui n’existent pas dans la nature, pour produire de l’énergie, des médicaments, des biomatériaux… Où en est réellement cette science émergente et quels progrès peut-on en attendre ? Quelles questions éthiques posent ces avancées scientifiques ? La société est-elle prête à les accepter ? Entre fantasmes et réalité, nos experts discutent de la fabrique du vivant. http://webcast.in2p3.fr/videos-biologie_synthetique 2010-10-28 19:00:00 webcast::video::biologie_synthetique Allocutions d'ouverture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_allocutions_ouverture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Accueil des journées http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_allocutions_ouverture 2010-06-23 09:00:00 webcast::video::archeomouv2010_allocutions_ouverture Mot d’introduction par Sophie Archambault de Beaune <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_mot_intro_archambault_de_beaune' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/47/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mot d’introduction http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_mot_intro_archambault_de_beaune 2010-06-23 09:00:00 webcast::video::archeomouv2010_mot_intro_archambault_de_beaune La démarche archéologique : des terrains aux interprétations <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_terrains_interpretations' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>- http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_terrains_interpretations 2010-06-23 09:45:00 webcast::video::archeomouv2010_terrains_interpretations Table ronde sur la pratique de l’interdisciplinarité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_table_ronde' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>- http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_table_ronde 2010-06-23 10:45:00 webcast::video::archeomouv2010_table_ronde L’avenir de la bio-anthropologie archéologique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_bio-anthropologie_archeologique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/39/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DU VIVANT. Biologie et culture http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_bio-anthropologie_archeologique 2010-06-23 14:30:00 webcast::video::archeomouv2010_bio-anthropologie_archeologique Archéologie funéraire <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_archeologie_funeraire' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/49/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DU VIVANT. Biologie et culture http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_archeologie_funeraire 2010-06-23 15:00:00 webcast::video::archeomouv2010_archeologie_funeraire Darwin et l’archéologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_darwin' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DU VIVANT. Biologie et culture http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_darwin 2010-06-23 15:30:00 webcast::video::archeomouv2010_darwin Archéologie et anthropologie des relations homme-animal <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_relations_homme_animal' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DU VIVANT. Biologie et culture http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_relations_homme_animal 2010-06-23 16:30:00 webcast::video::archeomouv2010_relations_homme_animal Archéobotanique, taxonomie et catégories culturelles <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_taxonomie_categories_culturelles' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/42/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DU VIVANT. Biologie et culture http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_taxonomie_categories_culturelles 2010-06-23 17:00:00 webcast::video::archeomouv2010_taxonomie_categories_culturelles Entre collecte et culture : les matières premières tinctoriales <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_matieres_premieres_tinctoriales' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/46/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DU VIVANT. Biologie et culture http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_matieres_premieres_tinctoriales 2010-06-23 17:30:00 webcast::video::archeomouv2010_matieres_premieres_tinctoriales Technologie et cognition <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_technologie_cognition' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Autour de l'objet. Entre cognition et matériels http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_technologie_cognition 2010-06-24 09:30:00 webcast::video::archeomouv2010_technologie_cognition Industries extractives : des techniques aux paléopollutions <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_paleopollutions' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DE L’OBJET. Entre cognition et matériaux (Modératrice : Anne-Marie Guimier-Sorbets) http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_paleopollutions 2010-06-24 10:00:00 webcast::video::archeomouv2010_paleopollutions Du minerai à l’objet : une lecture multidisciplinaire de la matière <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_lecture_multidisciplinaire_matiere' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/51/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>AUTOUR DE L’OBJET. Entre cognition et matériaux (Modératrice : Anne-Marie Guimier-Sorbets) http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_lecture_multidisciplinaire_matiere 2010-06-24 10:30:00 webcast::video::archeomouv2010_lecture_multidisciplinaire_matiere Environnement et sociétés : les marqueurs, du local au global <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_marqueurs_local_global' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ESPACES ET ENVIRONNEMENTS. Questions d’échelles (Modérateur : François Favory) http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_marqueurs_local_global 2010-06-24 14:30:00 webcast::video::archeomouv2010_marqueurs_local_global Désorganisation naturelle des espaces anthropiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_desorganisation_naturelle_espaces_anthropiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ESPACES ET ENVIRONNEMENTS. Questions d’échelles - Modérateur : François Favory http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_desorganisation_naturelle_espaces_anthropiques 2010-06-24 15:00:00 webcast::video::archeomouv2010_desorganisation_naturelle_espaces_anthropiques Formation des sols et usages sociaux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_formation_sols_usages_sociaux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ESPACES ET ENVIRONNEMENTS. Questions d’échelles - Modérateur : François Favory http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_formation_sols_usages_sociaux 2010-06-24 15:30:00 webcast::video::archeomouv2010_formation_sols_usages_sociaux Peuplements et territoires dans la longue durée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_peuplements_territoire_longue_duree' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ESPACES ET ENVIRONNEMENTS. Questions d’échelles - Modérateur : François Favory http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_peuplements_territoire_longue_duree 2010-06-24 16:30:00 webcast::video::archeomouv2010_peuplements_territoire_longue_duree Espaces marins / espaces nomades <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_espaces_marins_nomades' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>ESPACES ET ENVIRONNEMENTS. Questions d’échelles - Modérateur : François Favory http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_espaces_marins_nomades 2010-06-24 17:30:00 webcast::video::archeomouv2010_espaces_marins_nomades De la complexité des sociétés paléolithiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_complexite_societes_paleolithiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/41/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>DE L’INDIVIDU À LA SOCIÉTÉ - Modérateur : Philippe Boissinot http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_complexite_societes_paleolithiques 2010-06-25 09:45:00 webcast::video::archeomouv2010_complexite_societes_paleolithiques Organisation sociale et archéologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_organisation_sociale_et_archeologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/45/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>DE L’INDIVIDU À LA SOCIÉTÉ - Modérateur : Philippe Boissinot http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_organisation_sociale_et_archeologie 2010-06-25 10:15:00 webcast::video::archeomouv2010_organisation_sociale_et_archeologie Organisation politique et archéologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_organisation_politique_et_archeologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/44/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>DE L’INDIVIDU À LA SOCIÉTÉ - Modérateur : Philippe Boissinot http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_organisation_politique_et_archeologie 2010-06-25 10:45:00 webcast::video::archeomouv2010_organisation_politique_et_archeologie Archéologie et rituels <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_archeologie_et_rituels' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/55/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>DE L’INDIVIDU À LA SOCIÉTÉ - Modérateur : Philippe Boissinot http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_archeologie_et_rituels 2010-06-25 11:45:00 webcast::video::archeomouv2010_archeologie_et_rituels Agentivité, structure et modélisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_agentivite_structure_et_modelisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/56/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>DE L’INDIVIDU À LA SOCIÉTÉ - Modérateur : Philippe Boissinot http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_agentivite_structure_et_modelisation 2010-06-25 12:15:00 webcast::video::archeomouv2010_agentivite_structure_et_modelisation Appréhender les temps anciens dans la très longue durée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_apprehender_les_temps_anciens_dans_la_tres_longue_duree' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/50/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_apprehender_les_temps_anciens_dans_la_tres_longue_duree 2010-06-25 14:15:00 webcast::video::archeomouv2010_apprehender_les_temps_anciens_dans_la_tres_longue_duree Le temps court en archéologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_le_temps_court_en_archeologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_le_temps_court_en_archeologie 2010-06-25 14:45:00 webcast::video::archeomouv2010_le_temps_court_en_archeologie Modéliser la chronologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_modeliser_la_chronologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_modeliser_la_chronologie 2010-06-25 15:15:00 webcast::video::archeomouv2010_modeliser_la_chronologie Modélisation de l’information spatio-temporelle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_modelisation_information_spatio-temporelle' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_modelisation_information_spatio-temporelle 2010-06-25 15:45:00 webcast::video::archeomouv2010_modelisation_information_spatio-temporelle Archéologie et mémoire <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_archeologie_et_memoire' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_archeologie_et_memoire 2010-06-25 16:35:00 webcast::video::archeomouv2010_archeologie_et_memoire L’intégration interdisciplinaire en archéologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_integration_interdisciplinaire_en_archeologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/48/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_integration_interdisciplinaire_en_archeologie 2010-06-25 17:05:00 webcast::video::archeomouv2010_integration_interdisciplinaire_en_archeologie Le statut épistémologique de l’archéologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_statut_epistemologique_archeologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/03/54/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>UNE SCIENCE DU TEMPS. Chronométrie, historicité, temporalités - Modérateur : Jean Guilaine http://webcast.in2p3.fr/videos-archeomouv2010_statut_epistemologique_archeologie 2010-06-25 17:35:00 webcast::video::archeomouv2010_statut_epistemologique_archeologie Declin bidodiversite, est-ce grave ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-declin_bidodiversite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/01/10/thumbs/reeves_138x110.jpg' /></a><br>Actuellement, 36 % des espèces végétales et animales seraient menacées à plus ou moins long terme, un taux d’extinction 100 fois plus rapide que le rythme naturel. À ce rythme, l’homme peut-il se retrouver seul sur Terre ? Quelles seront les conséquences de ces extinctions pour les sociétés humaines et l’environnement ? Nos experts discutent de l’importance de la biodiversité et débattent de la gravité de ce déclin. http://webcast.in2p3.fr/videos-declin_bidodiversite 2010-06-03 19:00:00 webcast::video::declin_bidodiversite Gérer sereinement son temps (pour ASR et autres) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-gerer_sereinement_son_temps_pour_asr_et_autres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/74/thumbs/vlcsnap-2011-08-01-12h04m06s122_138x110.png' /></a><br>L'auteur explique qu'il a changé d'avis sur un point par rapport à la première édition : il croyait être maitre de sa vie, de ses projets, qu'une vie réussie se construisait à coup d'objectifs motivants, réalistes, tout au long de sa vie. Cela lui a apporté de grands succès. Même les aléas de la vie (décès, mariage des enfants, échecs, épreuves ...) pouvaient être maitrisés. Mais un sentiment de lassitude s'est emparé de lui tout en continuant à bien réussir ses objectifs. Il s'est retrouvé face à un mal dont souffre la plupart des gens : l'obligation d'entreprendre tout ce que l'on peut entreprendre et de le réussir. Il cite Carlo Moïso (psychologue italien, analyste transactionnel, internationalement reconnu) : la pathologie sociale actuelle est celle du sentiment d'insuffisance. il faudrait toujours être au maximum, gagner, réussir. La dépression moderne traduit notre culpabilité d'être insuffisant non pas par rapport à ce qu'on fait, mais par rapport à ce qu'on pourrait faire. Ce qui devient pertinent, c'est de renoncer à faire ce qui est possible. "Réussir" (c'est-à-dire réaliser toutes ses initiatives) s'oppose à "être autonome" ( être conscient de ses qualités et de ses limites). Finalement, l'auteur dit qu'une vie est réussie quand on est accordé en soi (voir chapitre 5). http://webcast.in2p3.fr/videos-gerer_sereinement_son_temps_pour_asr_et_autres 2010-03-18 14:00:00 webcast::video::gerer_sereinement_son_temps_pour_asr_et_autres Séance d'ouverture René Doursat <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_seance_duverture_rene_doursat' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Séance d'ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_seance_duverture_rene_doursat 2009-11-25 09:00:00 webcast::video::sisc_2009_seance_duverture_rene_doursat Séance d'ouverture Malik Ghallab <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_seance_d_ouverture_malik_ghallab' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/56/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les trois directeurs du RNSC, de l’ISC-PIF et de l’IXXI auront le plaisir d’ouvrir le 3e Colloque national des systèmes complexes « Vers une science et ingénierie des systèmes complexes ». Leurs premiers invités, représentants d’organismes partenaires, apporteront au cours d’allocutions introductives une première réflexion sur les systèmes complexes en France. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_seance_d_ouverture_malik_ghallab 2009-11-25 09:15:00 webcast::video::sisc_2009_seance_d_ouverture_malik_ghallab Séance d'ouverture François Houiller <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_seance_d_ouverture_francois_houiller' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les trois directeurs du RNSC, de l’ISC-PIF et de l’IXXI auront le plaisir d’ouvrir le 3e Colloque national des systèmes complexes « Vers une science et ingénierie des systèmes complexes ». Leurs premiers invités, représentants d’organismes partenaires, apporteront au cours d’allocutions introductives une première réflexion sur les systèmes complexes en France. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_seance_d_ouverture_francois_houiller 2009-11-25 09:30:00 webcast::video::sisc_2009_seance_d_ouverture_francois_houiller Emergence of complex structure through co-evolution: The Tangled Nature model of evolutionary ecology Henrik Jeldtoft Jensen <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_emergence_of_complex_structure_through_co_evolution_the_tangled_nature_model_of_evolutionary_ecology_henrik_jeldtoft_jensen' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Understanding systems level behaviour of many complex interacting agents is very challenging for various reasons: the interacting components can lead to hierarchical structures with different causations at different levels. We use the Tangled Nature model to discuss the co-evolutionary aspects connecting the microscopic level of the individual to the macroscopic systems level. At the microscopic level the individual agent may undergo evolutionary changes due to “mutations of strategies”. The micro-dynamics always run at a constant rate. Nevertheless, the systems level dynamics exhibit a completely different type of mode characterised by intermittent abrupt dynamics where major upheavals keep throwing the system between meta-stable configurations. These dramatic transitions are described by a log-Poisson time statistics. The long time effect is a collectively adapted network. We discuss how the systems level adaptive intermittent search is related to an increase in the mutual information content describing the core of the population, while, at the same time, the adaptive search is conducted through an overall network of agents described by a decreasing degree of correlation measured in terms of mutual information. We further more relate the systems level adaptation to the functional properties of the microscopic duplication probability. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_emergence_of_complex_structure_through_co_evolution_the_tangled_nature_model_of_evolutionary_ecology_henrik_jeldtoft_jensen 2009-11-25 09:40:00 webcast::video::sisc_2009_emergence_of_complex_structure_through_co_evolution_the_tangled_nature_model_of_evolutionary_ecology_henrik_jeldtoft_jensen La naissance des motifs et formes en physique et biologie Chaouqi Misbah <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_la_naissance_des_motifs_et_formes_en_physique_et_biologie_chaouqi_misbah' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>On décrira les grandes variétés de formes et motifs rencontrés dans la nature. Plusieurs exemples de formation spontanée de motifs issus de la physique (rides éoliennes, structures de Turing...) et de la biologie (formation d’astres de microtubules, phyllotaxie, etc...) seront décrits dans un cadre universel. On discutera le caractère géométrique et les symétries communes sous-jacentes à ces motifs. On parlera également des outils de bases utilisés pour décrire ces propriétés. On présentera ensuite une discussion sur la naissance de certaines formes dans la nature. Comme exemple physique on parlera, entre autres, du cas des cristaux de neige qui a fasciné la communauté scientifique dans les années 80 et 90. D’autres exemples issus de la biologie seront décrits, comme la formation d’une comète d’actine dans le problème de la motilité cellulaire, ou la forme ‘slipper’ (pantoufle) manifestée par les globules rouges en microcirculation sanguine. On arguera que ces formes résultent d’instabilités, et font partie d’une classe de catastrophes. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_la_naissance_des_motifs_et_formes_en_physique_et_biologie_chaouqi_misbah 2009-11-25 10:55:00 webcast::video::sisc_2009_la_naissance_des_motifs_et_formes_en_physique_et_biologie_chaouqi_misbah Dynamiques complexes dans les matériaux granulaires Renaud Delannay <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_dynamiques_complexes_dans_les_materiaux_granulaires_renaud_delannay' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les milieux granulaires « secs » sont des ensembles de grains dont la taille est supérieure à 100 ?m, de sorte que les fluctuations thermiques sont négligeables. Ces systèmes sont dissipatifs du fait des collisions inélastiques et des forces de friction entre les grains. Ils peuvent être conduits dans un état stationnaire hors- équilibre en injectant en permanence de l'énergie. Les milieux granulaires présents dans l'environnement naturel sont souvent soumis à des vibrations ou à un cisaillement par l'action de la pesanteur lorsqu'ils sont sur une pente (tremblements de terre, avalanches, glissements de terrain, dynamique des dunes, etc.). L'étude de ces sollicitations permet également d'appréhender les milieux granulaires comme des systèmes modèles hors équilibre et d'analyser les résultats à la lumière de ceux obtenus sur la dynamique des systèmes vitreux. Ils présentent des caractéristiques communes à tous les systèmes hors équilibres (distributions non-gaussiennes des déplacements, ralentissement et hétérogénéité de la dynamique). Nous examinerons ici les deux situations évoquées (vibrations et inclinaison progressive d'un empilement de grains), leur influence sur la dynamique des grains au voisinage de la transition « blocage/déblocage » du milieu et les analogies avec d'autres situations (zone de fluage sous un écoulement de surface par exemple). http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_dynamiques_complexes_dans_les_materiaux_granulaires_renaud_delannay 2009-11-25 11:40:00 webcast::video::sisc_2009_dynamiques_complexes_dans_les_materiaux_granulaires_renaud_delannay Etude des dynamiques d'interactions sociales par des réseaux de capteurs RFID Alain Barrat <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_etude_des_dynamiques_d_interactions_sociales_par_des_reseaux_de_capteurs_rfid_alain_barrat' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/49/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Alain Barrat présentera le projet Sociopatterns et quelques résultats d'expériences récentes. Le projet Sociopatterns ( http://www.sociopatterns.org ) a développé une infrastructure basée sur des badges RFID, capable de mesurer les interactions sociales en temps réel dans un espace limité, comme une conférence, des bureaux, un hôpital, etc., et d'étudier les réseaux sociaux dynamiques correspondants. Plusieurs expériences ont deja été réalisées dans divers contextes et il présentera une première analyse des donnees qui révèle des régularités inattendues. Il présentera ensuite les directions de recherche aussi bien théoriques qu'appliquées que ce projet compte développer dans les prochaines années. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_etude_des_dynamiques_d_interactions_sociales_par_des_reseaux_de_capteurs_rfid_alain_barrat 2009-11-25 14:00:00 webcast::video::sisc_2009_etude_des_dynamiques_d_interactions_sociales_par_des_reseaux_de_capteurs_rfid_alain_barrat Simulation de systèmes à structure dynamique : modélisation en morphogenèse et application à la conception de machines fluides Jean-Louis Giavitto <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_simulation_de_systemes_a_structure_dynamique_modelisation_en_morphogenese_et_application_a_la_conception_de_machines_fluides_jean_louis_giavitto' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Au milieu du siècle dernier, différentes avancées conceptuelles et technologiques ont conduit à la construction des premiers ordinateurs. À la même période, le modèle de Watson et Crick du codage digital de l'information génétique se développe. La seconde partie du 20e siècle vit ensuite des développements étonnants dans ces deux domaines, culminant aujourd'hui dans l'internet ou le clonage. Il y a cependant une grande différence entre les deux disciplines. Si l'informatique a tout développé de zéro, du matériel au logiciel, en biologie au contraire les recherches se sont principalement concentrées sur l'analyse de systèmes pré-existants : les systèmes vivants naturels produits par le long processus aveugle de l'évolution. Autrement dit, les travaux en biologie ont plus porté sur les mécanismes de stockage, de réplication, de communication et de modification de l'information génétique que sur l'organisation et la construction ou la synthèse de nouvelles machines utilisant cette information. Le génie génétique permet aujourd'hui d'envisager la conception de machine vivante de manière systématique, comme le montre le développement récent de la biologie synthétique. Cependant, bien que fondées sur un traitement digital de l'information, ces machines biologiques se distinguent des ordinateurs "classiques" en ce que leur structure matérielle n'est pas figée : elle évolue au cours du temps. Dans cet exposé nous montrerons en quoi ces machines sont différentes des systèmes dynamiques que nous avons l'habitude d'analyser et de concevoir. Nous évoquerons l'aide que peut apporter l'informatique à travers certains des outils conceptuels qu'elle a développés pour analyser et raisonner sur les systèmes interactifs et distribués. Plus concrètement, nous montrerons à travers un exemple comment les outils développés pour faciliter la modélisation et la simulation informatique de processus de morphogenèse peuvent apporter une aide précieuse dans l'étude de ces nouveaux systèmes dynamiques à structure dynamique. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_simulation_de_systemes_a_structure_dynamique_modelisation_en_morphogenese_et_application_a_la_conception_de_machines_fluides_jean_louis_giavitto 2009-11-25 14:50:00 webcast::video::sisc_2009_simulation_de_systemes_a_structure_dynamique_modelisation_en_morphogenese_et_application_a_la_conception_de_machines_fluides_jean_louis_giavitto Les systèmes complexes : réflexions personnelles d'un informaticien Nicolas Schabanel <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_les_systemes_complexes_reflexions_personnelles_d_un_informaticien_nicolas_schabanel' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Dans cet exposé, nous nous poserons le problème de déterminer quels pourront être les apports de l'informatique à une science des systèmes complexes. Nous verrons quelques exemples tirés de mon expérience personnelle de tels apports et quelques perspectives possibles pour des progrès dans la définition de ce champ de recherche. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_les_systemes_complexes_reflexions_personnelles_d_un_informaticien_nicolas_schabanel 2009-11-25 15:40:00 webcast::video::sisc_2009_les_systemes_complexes_reflexions_personnelles_d_un_informaticien_nicolas_schabanel Changements culturels, sociaux et démographiques au cours du Paléolithique et leurs relations avec les changements climatiques : l'apport de la modélisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_changements_culturels_sociaux_et_demographiques_au_cours_du_paleolithique_et_leurs_relations_avec_les_chengements_climatiques_l_apport_de_la_modelisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/47/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L'application de modèles multi-agents et d'algorithmes prédictifs ouvre de nouvelles perspectives à l'analyse systémique des sociétés paléolithiques et pourrait permettre la compréhension des mécanismes qui on favorisé l'essor ou la perte d'innovations culturelles et régi la relation culture- environnement. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_changements_culturels_sociaux_et_demographiques_au_cours_du_paleolithique_et_leurs_relations_avec_les_chengements_climatiques_l_apport_de_la_modelisation 2009-11-25 16:45:00 webcast::video::sisc_2009_changements_culturels_sociaux_et_demographiques_au_cours_du_paleolithique_et_leurs_relations_avec_les_chengements_climatiques_l_apport_de_la_modelisation Vers une épistémologie des modèles et des simulations comparative, discriminante et applicable Franck Varenne <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_vers_une_epistemologie_des_modeles_et_des_simulations_comparative_discriminante_et_applicable_franck_varenne' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Quel type de connaissance peut-on attendre d’un modèle ou d’une simulation ? Une représentation théorique ? Une exploration de concept ? Ou une connaissance quasiempirique extraite d’un « laboratoire virtuel » ? Dans les sciences des systèmes complexes, en particulier, la diversité des usages des modèles et des simulations (M&S) est considérable. Une enquête comparative montre qu’un discours épistémologique général sur les M&S ne peut plus guère aider à distinguer rigoureusement les différents types de connaissances acquises au moyen de chaque pratique particulière. C’est d’autant plus vrai avec l’essor récent, dans la dernière décennie, de modes de formalisation plus complexes encore : formalisations computationnelles, parfois mixtes ou plurielles (pluriformalisations), formalisations multi-échelles ou à multimodèles. Partie d’une étude comparative des différentes connaissances apportées par différents types de modèles et de simulation de croissance de plantes (Varenne 2003, 2007, 2008a-b), ma recherche se prolonge aujourd’hui par une enquête comparative similaire en sciences humaines (Dubois et al. 2007 ; Varenne 2009 ; Phan & Varenne 2009). De cette approche comparative et de mon interaction avec les praticiens, il a résulté le besoin d’ébaucher une épistémologie à la fois discriminante et applicable. En particulier, il en a résulté : 1) la proposition d’introduire une caractérisation plus fine de ce qu’est une simulation, par contraste avec ce qu’est un modèle ; la proposition corrélative de clarifier les rapports possibles entre modèle et simulation 2) la proposition de distinguer entre trois types différents de simulation sur ordinateur (numérique, algorithmique, informatique) ; 3) la proposition d’introduire les concepts de hiérarchie dénotationnelle et d’iconicité relative pour distinguer et classer les apports en connaissance de chaque type de M&S au regard de la connaissance mobilisée par le thématicien : apport théorique, empirique, d’exploration conceptuelle ou de combinaison de modèles (Varenne 2009 ; Phan & Varenne 2009). Ces concepts sont épistémologiques et applicables parce qu’ils permettent d’expliquer pourquoi précisément (i.e. sans se limiter à la seule invocation de la diversité du jeu pragmatique des acteurs) un même formalisme peut, dans un contexte thématique donné, valoir comme une exploration de concept, alors qu’il peut valoir comme une enquête empirique, dans un autre. Plus généralement, cette recherche tend à montrer qu’une épistémologie des modèles du complexe doit travailler au plus près des pratiques, qu’elle doit bâtir ses propres outils et qu’elle doit se méfier des sirènes de la généralisation et du transfert conceptuel prématurés. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_vers_une_epistemologie_des_modeles_et_des_simulations_comparative_discriminante_et_applicable_franck_varenne 2009-11-25 17:30:00 webcast::video::sisc_2009_vers_une_epistemologie_des_modeles_et_des_simulations_comparative_discriminante_et_applicable_franck_varenne Comportements individuels non coordonnés et organisation de l'espace géographique Arnaud Banos <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_comportements_individuels_non_coordonnes_et_organisation_de_l_espace_geographique_arnaud_banos' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/48/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>De l’échelle la plus locale à la plus globale, l’espace géographique est organisé et structuré par les sociétés. Pourtant, ce résultat n’est pas toujours atteint au moyen de processus centralisés et certaines régularités et structures peuvent émerger par le biais de processus relevant davantage d’une certaine forme d’auto- organisation. A partir de plusieurs exemples, certains d’ordre théorique et d’autres plus appliqués, j’essaierai de montrer de quelle manière des comportements individuels non coordonnés mais interdépendants peuvent produire de l’ordre. Je tâcherai également de montrer la possible influence de la structure spatiale sous-jacente sur les processus à l’œuvre et aborderai la question du contrôle et de la régulation de tels systèmes sociaux décentralisés. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_comportements_individuels_non_coordonnes_et_organisation_de_l_espace_geographique_arnaud_banos 2009-11-26 09:00:00 webcast::video::sisc_2009_comportements_individuels_non_coordonnes_et_organisation_de_l_espace_geographique_arnaud_banos Le web, un système complexe comme les autres? David Chavalarias <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_le_web_un_systeme_complexe_comme_les_autres_david_chavalarias' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/50/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>À l'instar de la fourmilière, souvent présentée comme un archétype de systèmes complexes, le Web est un médium auto-organisé sur plusieurs échelles qui s'appuie sur un effet stigmergique, i.e. des traces laissées dans l'environnement servant de points de repère et de sources d'information aux différents protagonistes. Bien que n'étant ni le premier ni le seul médium de ce type, l'immédiateté du Web, l'accessibilité de son contenu, son couplage avec des systèmes artificiels intelligents ainsi que l'absence de contraintes géographiques en font le lieu d'observation privilégié de ce saut qualitatif caractéristique de l'articulation micro/macro dans les systèmes complexes : émergences, comportements collectifs, bifurcations. À partir de quelques exemples de ces émergences, nous discuterons des spécificités du Web comme système complexe en les localisant dans son caractère social. Nous nous interrogerons alors sur leurs conséquences concernant notre manière d'envisager les interactions avec ce médium. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_le_web_un_systeme_complexe_comme_les_autres_david_chavalarias 2009-11-26 09:55:00 webcast::video::sisc_2009_le_web_un_systeme_complexe_comme_les_autres_david_chavalarias Table ronde: les systèmes complexes dans l'industrie et les pouvoirs publics <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_table_ronde_les_systemes_complexes_dans_l_industrie_et_les_pouvoirs_publics' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cette première table ronde s’articule autour des défis et grandes questions portées par les systèmes complexes tels qu’ils sont vus et vécus par le monde de l’entreprise ou les pouvoirs publics. Plusieurs intervenants, venant du milieu de la recherche académique, poursuivent aujourd’hui leur carrière en entreprise ou dans des start-up. Ils dialogueront avec des experts en conseil scientifique et des représentants de l’innovation de la Région Île-de-France. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_table_ronde_les_systemes_complexes_dans_l_industrie_et_les_pouvoirs_publics 2009-11-26 11:00:00 webcast::video::sisc_2009_table_ronde_les_systemes_complexes_dans_l_industrie_et_les_pouvoirs_publics Signaux mécaniques dans le développement embryonnaire et tumoral : couplage et coordination des contraintes/formes multicellulaires avec les états d'expression génomique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_signaux_mecaniques_dans_le_developpement_embryonnaire_et_tumoral_couplage_et_coordination_des_contraintes_formes_multicellulaires_avec_les_etats_d_expression_genomique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/54/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Signaux mécaniques dans le développement embryonnaire et tumoral : couplage et coordination des contraintes/formes multicellulaires avec les états d'expression génomique http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_signaux_mecaniques_dans_le_developpement_embryonnaire_et_tumoral_couplage_et_coordination_des_contraintes_formes_multicellulaires_avec_les_etats_d_expression_genomique 2009-11-26 14:00:00 webcast::video::sisc_2009_signaux_mecaniques_dans_le_developpement_embryonnaire_et_tumoral_couplage_et_coordination_des_contraintes_formes_multicellulaires_avec_les_etats_d_expression_genomique Physiologie systémique des axes neuro-endocriniens : l'exemple de l'axe gonadotrope Frédérique Clément <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_physiologie_systemique_des_axes_neurondocriniens_lxemple_de_lxe_gonadotrope_frederique_clement' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/51/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Chez les vertébrés, les axes neuro-endocriniens intègrent les signaux internes et environnementaux et contrôlent les grandes fonctions physiologiques de l’organisme (croissance, métabolisme, reproduction, développement). L’axe gonadotrope est constitué par l’hypothalamus (structure du système nerveux central), l’hypophyse et les gonades, dont les activités sont coordonnées par des boucles de rétrocontrôle endocrines. Le fonctionnement de ce système exhibe des propriétés remarquables sur le plan dynamique, telles que le caractère pulsatile de la sécrétion de GnRH (gonadotropin releasing hormone) par les neurones hypothalamiques, et le remaniement permanent des tissus gonadiques, en liaison avec la maturation des cellules germinales. Nous présenterons une approche de modélisation multi-échelle et multi-niveau de l’axe gonadotrope. Au niveau gonadique, nous décrirons un modèle multi-échelle du processus de sélection des follicules ovulatoires, au sein de la population de follicules ovariens en croissance, rentrant dans le cadre des lois de conservation pour populations structurées. Au niveau hypothalamique, nous présenterons un modèle de sécrétion de GnRH, dans le cadre du couplage d’oscillateurs non linéaires. Nous aborderons des questions méthodologiques spécifiques soulevées par l’étude de ces modèles et concernant notamment l’ajustement paramétrique dans un contexte de données semi-quantitatives (de type cahier des charges) et la résolution de problèmes d’atteignabilité et de contrôle dans un contexte de couplage entre dynamiques microscopiques et macroscopiques. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_physiologie_systemique_des_axes_neurondocriniens_lxemple_de_lxe_gonadotrope_frederique_clement 2009-11-26 14:50:00 webcast::video::sisc_2009_physiologie_systemique_des_axes_neurondocriniens_lxemple_de_lxe_gonadotrope_frederique_clement La coopération au sein des groupes : approches théoriques et comparatives Michael Hochberg <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_la_cooperation_au_sein_des_groupes_approches_theoriques_et_comparatives_michael_hochberg' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Des travaux récents sur la complexité de la vie soulignent les rôles joués par les forces d’évolution à différents niveaux d’individualité. Une des pièces centrale du puzzle pour expliquer les transitions dans les individualités pour des entités qui vont de cellules complexes à des organismes et à des sociétés multicellulaires est de montrer comment différentes unités autonomes laissent le contrôle de leurs fonctions aux autres éléments du groupe. En plus de la nécessité de réduire le conflit concernant des tâches spécialisées, les groupes de différenciation doivent contrôler l’exploitation de l’environnement ou sinon être éliminés par des groupes plus forts. Nous avons récemment proposé que deux formes de conflits, l’accès aux ressources à l’intérieur des groupes et les représentations en ligne de reproduction, puissent être résolues en tandem à travers des effets de sélections individuels et de groupe. Plus spécifiquement, nous employons un modèle d’optimisation pour montrer les conditions sous lesquelles différents comportements sociaux à l’intérieur des groupes (des coopérateurs produisent un bien public ou des tricheurs exploitent ce bien public) peuvent être sélectionnés pour migrer, tout en n’affectant pas l’environnement et en fonctionnant comme ligne de reproduction. Nous trouvons que la migration partielle ou complète des tricheurs est le résultat général. La propension des tricheurs à la dispersion est la plus forte avec des bénéfices intermédiaires: ratios de coût d’actes coopératifs et une appartenance forte. Examiner une gamme de vrais systèmes biologiques tend à soutenir notre théorie, même si une étude supplémentaire est requise pour fournir des tests robustes. Nous suggérons que «trait linkage» entre la dispersion et la tricherie devrait être opérationnel que les groupes obtiennent ou non un haut niveau d’individualité. La spécialisation des tricheurs en tant que dispersants offre des solutions simultanées à l’évolution de la coopération dans les groupes sociaux et l’origine de la spécialisation des lignées germinales et somatiques dans les organismes multicellulaire http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_la_cooperation_au_sein_des_groupes_approches_theoriques_et_comparatives_michael_hochberg 2009-11-26 15:30:00 webcast::video::sisc_2009_la_cooperation_au_sein_des_groupes_approches_theoriques_et_comparatives_michael_hochberg Modèles de systèmes sociaux : équilibres multiples et cycles Mirta Gordon <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_modeles_de_systemes_sociaux_equilibres_multiples_et_cycles_mirta_gordon' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les systèmes sociaux peuvent présenter des équilibres multiples. L’état vers lequel converge un système particulier dépend de son état initial et de la dynamique de la prise des décisions des individus. Nous présentons un modèle de biens publics ou d'association qui, en plus, présente des cycles : la fraction d’individus qui coopèrent, celle des « voyageurs clandestins » et celle des individus qui quittent l’association oscillent au cours du temps. Ce modèle met en évidence la richesse de comportements qu’on peut décrire lorsqu’on tient explicitement compte des interactions sociales. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_modeles_de_systemes_sociaux_equilibres_multiples_et_cycles_mirta_gordon 2009-11-26 16:45:00 webcast::video::sisc_2009_modeles_de_systemes_sociaux_equilibres_multiples_et_cycles_mirta_gordon The rise and fall of trust networks Matteo Marsili <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_the_rise_and_fall_of_trust_networks_matteo_marsili' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Trust is at the foundations of market economies, as starkly remarked by the recent financial crisis. Important progress has been made in understanding, from the game theoretic perspective, the mechanisms by which trust can break down, relating it to strategic uncertainty. The aim of this paper is to scale these insights to the system level by analyzing a simple model of a large population of individuals engaged in credit relationships. This economy can converge to a “good” equilibrium, where a dense network of credit relations exists and the risk of a run, and subsequent default, is negligible. However, a “bad” equilibrium is also possible: Here the credit network is sparse because investors are more nervous and prone to prematurely foreclose their credit relationships, thereby precipitating counter-party default and contagion. The transition between the two equilibria is sharp and both states exhibit a degree of resilience; once a credit crisis tips the system into the sparse state state, the restoration of a dense credit network requires a shift of the parameters well beyond the turning point. At the same time, when the system reverts to the good state, this is robust even to deteriorating conditions. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_the_rise_and_fall_of_trust_networks_matteo_marsili 2009-11-26 17:30:00 webcast::video::sisc_2009_the_rise_and_fall_of_trust_networks_matteo_marsili Bases neurales des processus de décision Angela Sirigu <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_bases_neurales_des_processus_de_decision_angela_sirigu' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Nous prenons des décisions en anticipant les regrets que nous pourrions ressentir si notre choix avait été différent. Une lésion dans une région particulière du cerveau, le cortex orbitofrontal, altère la capacité à ressentir l’émotion du regret et modifie les capacités de prise de décision. Des données obtenues par l’imagerie par Résonance Magnétique Fonctionnelle chez les sujets sains montrent qu’un circuit neuronal spécifique impliquant le cortex orbitofontal, l’amygdale et le cortex cingulaire s’active lorsque les sujets sont face à un résultat défavorable alors qu’il aurait pu être meilleur s’ils avaient fait un autre choix, et qu’ils ressentent du regret suite à une mauvaise décision. Après un certain temps d’exposition à la tâche expérimentale, le même circuit s’active lorsque les sujets sont simplement en train de choisir et donc sont cette fois en situation d’anticiper le regret futur. Nos décisions semblent être donc déterminées par plusieurs facteurs dont un très important est la capacité à éprouver du regret anticipé. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_bases_neurales_des_processus_de_decision_angela_sirigu 2009-11-27 09:00:00 webcast::video::sisc_2009_bases_neurales_des_processus_de_decision_angela_sirigu Réseaux de capteurs in situ : caractérisation de la dynamique des réseaux d'interactions Eric Fleury <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_reseaux_de_capteurs_in_situ_caracterisation_de_la_dynamique_des_reseaux_d_interactions_eric_fleury' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/55/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cet exposé présente les activités conduites au sein de l’équipe INRIA D-Net (http://www.ens-lyon.fr/LIP/D-NET/) et les expériences récentes conduites visant à collecter des mesures de la dynamique de réseaux d’interaction entre individus. Nous discuterons notamment du projet AFSSET TUBEXPO visant à caractériser l’exposition du personnel hospitalier à la tuberculose et du projet IP LSH MOSAR (https://www.mosar-sic.org/) visant à combattre les bactéries multi résistantes aux antibiotiques et responsables de maladies nosocomiales. Dans ces deux projets, nous avons développé et déployé un réseau de capteurs pour mesurer in situ l’ensemble des interactions qui surviennent au sein d’un milieu hospitalier. Nous présenterons des premiers résultats visant à proposer un cadre permettant d’étudier la dynamique des réseaux d’interactions. Nous montrons par exemple que le processus de création et de suppression de lien entre individus est indépendant d’autres propriétés du graphe et que de tels réseaux offrent un large spectre de configurations possibles, de très éparse à très dense. A partir de ces premières constatations nous proposons un modèle permettant de générer des réseaux d’interactions aléatoires reproduisant un comportement temporel similaire à ceux mesurés et collectés de façon expérimentale. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_reseaux_de_capteurs_in_situ_caracterisation_de_la_dynamique_des_reseaux_d_interactions_eric_fleury 2009-11-27 09:50:00 webcast::video::sisc_2009_reseaux_de_capteurs_in_situ_caracterisation_de_la_dynamique_des_reseaux_d_interactions_eric_fleury Table ronde : Feuille de route française : vers une science et ingénierie des systèmes complexes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_table_ronde_feuille_de_route_francaise_vers_une_science_et_ingenierie_des_systemes_complexes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/13/67/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Pendant les quatre années passées, la communauté française des systèmes complexes a réalisé une “feuille de route” (adoptée comme point de départ de la nouvelle feuille de route européenne), des réseaux thématiques et des regroupements régionaux sur les défis scientifiques, des masters, un Who's who, une grappe de wikis, des appels à idées, des projets européens et nationaux, dont certains sont à l'origine de nouvelles infrastructures de recherche. Au cours de cette seconde table ronde, les intervenants discuteront des prochains défis et des grandes questions autour desquels la communauté des systèmes complexes continuera à se structurer. http://webcast.in2p3.fr/videos-sisc_2009_table_ronde_feuille_de_route_francaise_vers_une_science_et_ingenierie_des_systemes_complexes 2009-11-27 11:00:00 webcast::video::sisc_2009_table_ronde_feuille_de_route_francaise_vers_une_science_et_ingenierie_des_systemes_complexes Ouvertures des entretiens 2009 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouvertures_des_entretiens_2009' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/39/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouvertures des entretiens 2009 http://webcast.in2p3.fr/videos-ouvertures_des_entretiens_2009 2009-11-14 09:15:00 webcast::video::ouvertures_des_entretiens_2009 Intermède musical : Haydn et Bach <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_intermede_musical_haydn_et_bach' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/36/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Intermède musical J. Haydn : Terremoto" extrait des "7 dernières paroles du christ en croix" pour piano J.S. Bach: 1er mvt de la sonate BWV 1032 pour flûte et piano http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_intermede_musical_haydn_et_bach 2009-11-14 09:45:00 webcast::video::2009_intermede_musical_haydn_et_bach Mémoire de l'Univers - 1 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_de_l_univers_1' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/30/thumbs/vlcsnap-2012-01-05-13h45m27s219_138x110.png' /></a><br>Mémoire de l'Univers - Conversation avec... http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_de_l_univers_1 2009-11-14 10:00:00 webcast::video::memoire_de_l_univers_1 Mémoire de l'univers - 2 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_de_l_univers_2' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/33/thumbs/vlcsnap-2012-01-05-14h32m48s243_138x110.png' /></a><br>Discussion avec... http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_de_l_univers_2 2009-11-14 10:40:00 webcast::video::memoire_de_l_univers_2 Mémoire de l'Univers - 3 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_de_l_univers_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/34/thumbs/vlcsnap-2012-01-05-14h36m08s174_138x110.png' /></a><br>L'astrophysique et la cosmologie offrent aujourd'hui des indices permettant de remonter pas a pas le fil de l'histoire cosmique. évolution de la vie modelée par la chute d'astéroïdes géants, naissance du système solaire déclenchée par l'explosion d'étoiles, genèse des atomes au cœur des supernovae, origine de l'espace et du temps déchiffrée dans le rayonnement fossile, les ultimes mystères de l'origine : un parcours image de 14 milliards d'années dans notre mémoire la plus profonde. http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_de_l_univers_3 2009-11-14 11:00:00 webcast::video::memoire_de_l_univers_3 Débat avec les intervenants animé par Michel Serres <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_avec_les_intervenants_anime_par_michel_serres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/28/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>débat avec les intervenants animé par Michel Serres et le modérateur. http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_avec_les_intervenants_anime_par_michel_serres 2009-11-14 11:40:00 webcast::video::debat_avec_les_intervenants_anime_par_michel_serres Débat entre les intervenants et la salle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_avec_les_intervenants_et_la_salle' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/25/thumbs/vlcsnap-2012-01-03-17h03m52s38_138x110.png' /></a><br>Débat entre les intervenants et la salle http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_avec_les_intervenants_et_la_salle 2009-11-14 12:10:00 webcast::video::debat_avec_les_intervenants_et_la_salle Intermède musical : Schulhoff et Piazzolla <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_ intermede_musical_schulhoff_et_piazzolla' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/37/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>E. Schulhoff : 2 mvts de la sonate pour flûte et piano A. Piazzolla: "Nightclub 1960" extrait de "L'histoire du Tango" pour flûte et piano http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_ intermede_musical_schulhoff_et_piazzolla 2009-11-14 14:00:00 webcast::video::2009_ intermede_musical_schulhoff_et_piazzolla Introduction de la session : mémoire des hommes <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/31/thumbs/vlcsnap-2012-01-05-13h39m52s192_138x110.png' /></a><br>Introduction de la session : mémoire des hommes http://webcast.in2p3.fr/videos-introduction 2009-11-14 14:10:00 webcast::video::introduction La mémoire des Hommes - 1 Yves Coppens <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_des_entretiens' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/24/thumbs/vlcsnap-2012-01-03-16h45m08s80_138x110.png' /></a><br>Un jour, il y a plus de 3 millions d'années, le 1er décembre à l'échelle d'une année pour reprendre la flèche du temps envisagée ce matin, l'homme, s'est distingué des animaux ! Il s'est arraché à son environnement et il l'a transformé... Peu à peu," il s'est rendu maître et possesseur de la nature (Descartes), il « l'aurait même commandée », mais pas toujours "en lui obéissant" (Bacon) ! On a cru pendant longtemps que tout avait été dit sur nos premiers ancêtres. Ce que la science révèle maintenant sur notre intelligence et nos modes de vie, a encore de quoi nous étonner ! La mémoire est au carrefour de cette prodigieuse évolution. Il y a de multiples façons de parler de la mémoire, car ce concept est très fortement polysémique. Ramenée à "l'homme" tel que nous l'abordons cette après-midi, nous verrons que la mémoire s'enfonce dans l'immensité préhistorique et historique http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture_des_entretiens 2009-11-14 14:20:00 webcast::video::ouverture_des_entretiens Mémoire de l'Homme - 2 Annette WIEVIORKA <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-entretien_2009_memoire_de_l_homme_annette_wieviorka' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Mémoire de l'Homme 2 Annette WIEVIORKA http://webcast.in2p3.fr/videos-entretien_2009_memoire_de_l_homme_annette_wieviorka 2009-11-14 15:00:00 webcast::video::entretien_2009_memoire_de_l_homme_annette_wieviorka Memoire des hommes - 3 Marc Jeannerod <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_des_hommes_3' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/32/thumbs/vlcsnap-2012-01-05-13h46m49s13_138x110.png' /></a><br>Sur les traces de notre mémoire Nos expériences quotidiennes, notre éducation modifient la structure de notre cerveau. les stimulations qui nous parviennent laissent derrière elles des traces, des empreintes qui sculptent progressivement nos circuits nerveux. ces modifications se produisent au niveau des synapses qui connectent les neurones entre eux. Les neurophysiologistes ont découvert depuis plusieurs dizaines d’années déjà qu’une synapse fréquemment stimulée se dilate et devient plus facile a franchir. c’est par ce processus de « plasticité synaptique » que s’établissent nos apprentissages, que se fixent nos habitudes, en un mot que se construit notre individualité.Je décrirai une expérience de laboratoire démontrant la matérialité de la plasticité synaptique au cours de l’apprentissage d’un mouvement. je proposerai de généraliser ce modèle a d’autres apprentissages, en particulier ceux qui impliquent le langage. http://webcast.in2p3.fr/videos-memoire_des_hommes_3 2009-11-14 15:30:00 webcast::video::memoire_des_hommes_3 La mémoire des hommes - 4 François Mauguière <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_memoire_des_hommes_francois_mauguiere' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/35/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Notre cerveau, dont le volume est d’un peu plus d’un litre, qui contient 100 milliards de neurones dont chacun se connecte par un millier de synapses à d’autres neurones est, à ce jour, la dernière version des organes ‘à mémoire’ mise sur le marché de l’évolution. La vision neurologique de la mémoire se fait surtout au travers du prisme des amnésies transitoires ou permanentes. Depuis deux décennies grâce à l’imagerie fonctionnelle, cette vision s’est enrichie de la possibilité d’observer à la fois dans le temps, avec une précision inférieure au millième de seconde, et dans l’espace, avec une précision millimétrique, comment le cerveau filtre les informations ‘pertinentes’ et les incorpore dans des réseaux neuronaux parallèles et distribués, et comment il s’y prend pour réactiver ces réseaux afin de nous donner accès à nos souvenirs. À propos de l’exemple de notre empathie à la douleur d’autrui je montrerai comment notre cerveau incorpore en moins de 200 millième de secondes, et sans nous en tenir informés, le contenu douloureux d’une image là même où se trouvent les neurones qui intègrent nos propres perceptions douloureuses. L’existence de ces ‘neurones miroirs’ découverts récemment par Giacomo Rizzolatti éclaire d’un jour nouveau nos conceptions de l’apprentissage. La fiabilité des processus parallèles distribués qui assurent la mémorisation a son talon d’Achille sous la forme d’une petite structure située à la face interne de nos lobes temporaux appelée hippocampe. Lorsque les hippocampes sont détruits l’activation des réseaux neuronaux support des ‘traces’ mnésiques, et donc la consolidation de nouveaux souvenirs, est rendue impossible. L’amnésie antérograde par lésion bi-hippocampique est un oubli à mesure de toute nouvelle expérience. Une grande partie des connaissances neurologiques sur la mémoire repose sur ce modèle de l’amnésie hippocampique qui fut chirurgicalement, et involontairement, provoquée en 1953 chez un patient nommé H.M., lequel, jusqu’à son décès en 2008 vécut ses 55 dernières années sans en garder le moindre souvenir http://webcast.in2p3.fr/videos-la_memoire_des_hommes_francois_mauguiere 2009-11-14 16:00:00 webcast::video::la_memoire_des_hommes_francois_mauguiere La mémoire des Hommes - 5 Laurent Degos <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-laurent_degos' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/27/thumbs/vlcsnap-2012-01-05-11h44m42s216_138x110.png' /></a><br>La mémoire des Hommes La mémoire immunologique et identité La réponse immunologique adaptée à une infection (ou à un virus par un vaccin) oblige à se connaître pour ne pas s'attaquer et à reconnaitre et se souvenir pour réagir efficacement. S'accepter et répondre a la présence d'un élément extérieur mêlent la mémoire de ce qu'on est et la mémoire de ce qui caractérise l'autre, l'autre étant chose ou personne différent de soi. Comment s'accepter? Comment connaître et transmettre pour réagir? Quelle flexibilité à mis en place la nature pour reconnaitre autant d'éléments extérieurs? Comment à partir d'un système universel avoir une réponse personnalisée? Comment s'en souvenir? Autant de similitudes avec d'autres mémoires. La mémoire immunologique, inconsciente, étant partagée avec le monde animal nous permet - elle de découvrir des éléments fondamentaux de la mémoire et de penser que la mémoire est une défense pour vivre et survivre face à l'autre, l'autre étant chose ou greffe humaine? Alors pourquoi la grossesse est la seule tolérance d'autrui en soi? Préserver l'espèce est elle une valeur de la nature supérieure à celle de se sauver soi même au point d'oublier son identité? http://webcast.in2p3.fr/videos-laurent_degos 2009-11-14 16:25:00 webcast::video::laurent_degos Intermède musical : Jolivet <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_intermede_musical_jolivet' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/38/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>A. Jolivet: 5ème Incantation pour flûte seule "Aux funérailles du chef pour obtenir la protection de son âme » http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_intermede_musical_jolivet 2009-11-14 17:00:00 webcast::video::2009_intermede_musical_jolivet Débat avec la salle <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_et_conclusions' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/29/thumbs/vlcsnap-2012-01-03-17h06m57s109_138x110.png' /></a><br>Débat avec la salle http://webcast.in2p3.fr/videos-debat_et_conclusions 2009-11-14 17:10:00 webcast::video::debat_et_conclusions Débat avec la salle et conclusion de Michel Serres <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_debat_avec_la_salle_et_conclusion_de_michel_serres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/17/26/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Débat avec la salle et conclusion de Michel Serres http://webcast.in2p3.fr/videos-2009_debat_avec_la_salle_et_conclusion_de_michel_serres 2009-11-14 18:00:00 webcast::video::2009_debat_avec_la_salle_et_conclusion_de_michel_serres ouverture.mp4 <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Allocutions officielles http://webcast.in2p3.fr/videos-ouverture 2009-10-19 09:30:00 webcast::video::ouverture L’ histoire du CNRS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-histoire_du_cnrs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’ histoire du CNRS http://webcast.in2p3.fr/videos-histoire_du_cnrs 2009-10-19 10:45:00 webcast::video::histoire_du_cnrs Les métiers de la recherche <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_metiers_de_la_recherche' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cette table ronde présente différents témoignages d’expériences vécues dans les laboratoires, à travers plusieurs trajectoires individuelles dans la recherche et dans l’administration. http://webcast.in2p3.fr/videos-les_metiers_de_la_recherche 2009-10-19 11:20:00 webcast::video::les_metiers_de_la_recherche La dimension internationale <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_dimension_internationale' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cette table ronde est consacrée à l’ouverture internationale, en croisant des expériences françaises à l’étranger et des regards de scientifiques étrangers sur le CNRS. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_dimension_internationale 2009-10-19 14:00:00 webcast::video::la_dimension_internationale Le dialogue science/société <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_dialogue_science_societe' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Cette table ronde met l’accent sur le dialogue entre le scientifique et la société, en abordant les dimensions économique, politique et médiatique. http://webcast.in2p3.fr/videos-le_dialogue_science_societe 2009-10-19 15:30:00 webcast::video::le_dialogue_science_societe Témoignage <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-temoignage' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>« La Direction de la recherche et de la technologie (1996-1997) » http://webcast.in2p3.fr/videos-temoignage 2009-10-19 17:00:00 webcast::video::temoignage Conclusions, prospectives <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_prospectives' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conclusions, prospectives http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusions_prospectives 2009-10-19 17:15:00 webcast::video::conclusions_prospectives Clôture du colloque <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cloture_du_colloque' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/05/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Clôture du colloque http://webcast.in2p3.fr/videos-cloture_du_colloque 2009-10-19 17:45:00 webcast::video::cloture_du_colloque Introduction et présentation de la journée Gérard Arnold <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-évolution_2008_introduction_et_presentation_de_la_journee_gerard_arnold' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/30/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction et présentation de la journée http://webcast.in2p3.fr/videos-évolution_2008_introduction_et_presentation_de_la_journee_gerard_arnold 2008-04-02 14:00:00 webcast::video::évolution_2008_introduction_et_presentation_de_la_journee_gerard_arnold Les contestations de l'Evolution et le contour des sciences Guillaume Lecointre <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_les_contestations_de_l_evolution_et_le_contour_des_sciences_guillaume_lecointre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/33/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Les contestations de l'Evolution et le contour des sciences http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_les_contestations_de_l_evolution_et_le_contour_des_sciences_guillaume_lecointre 2008-04-02 14:10:00 webcast::video::evolution_2008_les_contestations_de_l_evolution_et_le_contour_des_sciences_guillaume_lecointre Éléments sur l’évolutionnisme au XIXe siècle Stéphane Tirard <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_elements_sur_lvolutionnisme_au_xixe_siecle_stephane_tirard' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/36/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Éléments sur l’évolutionnisme au XIXe siècle http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_elements_sur_lvolutionnisme_au_xixe_siecle_stephane_tirard 2008-04-02 14:45:00 webcast::video::evolution_2008_elements_sur_lvolutionnisme_au_xixe_siecle_stephane_tirard L’Évolution, tout un programme, toute une philosophie. Pour l’enseignement des SVT au collège et au lycée en France Jean Ulysse <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/37/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’Évolution, tout un programme, toute une philosophie. Pour l’enseignement des SVT au collège et au lycée en France http://webcast.in2p3.fr/videos- 2008-04-02 15:15:00 webcast::video:: L'enseignement de l'évolution <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_l_enseignement_de_l_evolution' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/34/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L'enseignement de l'évolution Comment se pose la question de l’enseignement de l’Évolution dans le cours de SVT sachant qu’elle interpelle les élèves et les enseignants de dehors du strict champ disciplinaire et même scolaire ? http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_l_enseignement_de_l_evolution 2008-04-02 15:45:00 webcast::video::evolution_2008_l_enseignement_de_l_evolution L’enseignement de l’Évolution au sein du réseau La main à la pâte Didier Pol <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_l_enseignement_de_l_evolution_au_sein_du_reseau_la_main_a_la_pate_didier_pol' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/35/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’enseignement de l’Évolution au sein du réseau La main à la pâte http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_l_enseignement_de_l_evolution_au_sein_du_reseau_la_main_a_la_pate_didier_pol 2008-04-02 16:25:00 webcast::video::evolution_2008_l_enseignement_de_l_evolution_au_sein_du_reseau_la_main_a_la_pate_didier_pol Évolution : faits marquants et idées fausses Pierre Capy <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_evolution_faits_marquants_et_idees_fausses_pierre_capy' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/31/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Évolution : faits marquants et idées fausses http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_evolution_faits_marquants_et_idees_fausses_pierre_capy 2008-04-02 16:45:00 webcast::video::evolution_2008_evolution_faits_marquants_et_idees_fausses_pierre_capy Discussion générale <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_discussion_generale' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/10/32/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Discussion générale http://webcast.in2p3.fr/videos-evolution_2008_discussion_generale 2008-04-02 17:10:00 webcast::video::evolution_2008_discussion_generale Allocution d’ouverture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/49/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h35m06s6_138x110.png' /></a><br>Allocution d’ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture 2007-03-21 09:00:00 webcast::video::allocution_d_ouverture Allocution d’ouverture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/50/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h35m06s6_138x110.png' /></a><br>Allocution d’ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture 2007-03-21 09:10:00 webcast::video::allocution_d_ouverture Allocution d’ouverture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/48/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h30m42s174_138x110.png' /></a><br>Allocution d’ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture 2007-03-21 09:15:00 webcast::video::allocution_d_ouverture Allocution d'Ouverture <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/63/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h26m14s220_138x110.png' /></a><br>Allocution d'Ouverture http://webcast.in2p3.fr/videos-allocution_d_ouverture 2007-03-21 09:40:00 webcast::video::allocution_d_ouverture Systèmes complexes dans les 6ème et 7ème programme cadre <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-systemes_complexes_dans_les_6eme_et_7eme_programme_cadre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/58/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h11m42s217_138x110.png' /></a><br>Systèmes complexes dans les 6ème et 7ème programme cadre: On assiste en ce moment à la fin annoncée de l’ère Shannon, von Neumann et Turing dans l’informatique. Von Neumann avait inventé le concept de logiciel, reportant la complexité de la partie physique dans le logiciel omnipotent. Avec le temps qui a passé, on s’aperçoit que les logiciels sont devenues un cancer pour l’informatique. Ce sera un retour au monde analogique. La dichotomie matériel logiciel ne convient plus. Les ordinateurs omnipotents vont laisser place aux nanotechnologies et au biologique.: Il sera plus simple de programmer le matériel - bio, nano, quantique - que de gérer la complexité des logiciels. De son côté, Turing – au moins comme il est interprété a présent - n’avait pas considéré l’informatique répartie - million d’ordinateurs coopérant pour calculer et modeler - qui pose des problèmes théoriques inédits. C’est dans ce contexte que la science des systèmes complexes permet de construire des fondements d’une informatique de future qui dépasse le monde de l’information de 0 et 1 et s’inspire de la façon de traiter l’information dans la nature – le matériel et notamment le vivant. Les modélisations mathématiques vont envahir toutes les sciences grâce au progrès de l’informatique – voir ‘computational science’. Des simulations de plus en plus performantes reparties sur des milliers des ordinateurs et utilisant des milliers des données hétérogènes vont intégrer des interactions des systèmes divers – voir la modélisation des aspects sociologique, économique, biologique et écologique du climat pour mieux comprendre les conséquences de réchauffement climatique. Mais comment exploiter les résultats des telles simulations? On assiste au déclin du déterministe, à la fin de l’idée ou même la nécessite d’une prédiction déterministe. Au lieu, on devrait voir apparaître les solutions du doute les solutions probabilistes. Les modélisations et les simulations seront hybrides, un peu mathématiques, déterministes, un peu probabilistes mais beaucoup aussi « réelles » et in situ, avec non pas des calculs mais des expériences et un montant inédit des données empiriques. Notamment, il faut comprendre des systèmes dont les propriétés systémiques dépendent des composants mais ne sont pas entièrement à déduire d’une connaissance approfondie des propriétés des composants. Les modélisations mathématiques vont envahir toutes les sciences grâce au progrès de l’informatique – voir ‘computational science’. Des simulations de plus en plus performantes reparties sur des milliers des ordinateurs et utilisant des milliers des données hétérogènes vont intégrer des interactions des systèmes divers – voir la modélisation des aspects sociologique, économique, biologique et écologique du climat pour mieux comprendre les conséquences de réchauffement climatique. Mais comment exploiter les résultats des telles simulations? On assiste au déclin du déterministe, à la fin de l’idée ou même la nécessite d’une prédiction déterministe. Au lieu, on devrait voir apparaître les solutions du doute les solutions probabilistes. Les modélisations et les simulations seront hybrides, un peu mathématiques, déterministes, un peu probabilistes mais beaucoup aussi « réelles » et in situ, avec non pas des calculs mais des expériences et un montant inédit des données empiriques. Notamment, il faut comprendre des systèmes dont les propriétés systémiques dépendent des composants mais ne sont pas entièrement à déduire d’une connaissance approfondie des propriétés des composants. La science des systèmes complexes va encadrer une nouvelle ère de la technologie et de la science en permettant d’étudier l’émergence des propriétés systémiques. Cet exposé va tracer l’évolution de financement des systèmes complexes dans les programmes de cadre 6 et 7 de l’UE et l’évolution des outils informatiques nécessaire (base de données et ressources des calculs repartie, outil de collaboration globale etc), http://webcast.in2p3.fr/videos-systemes_complexes_dans_les_6eme_et_7eme_programme_cadre 2007-03-21 10:00:00 webcast::video::systemes_complexes_dans_les_6eme_et_7eme_programme_cadre Systèmes dynamiques de l'architecture et de la production végétales. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-systemes_dynamiques_de_l_architecture_et_de_la_production_vegetales' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/67/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h36m00s190_138x110.png' /></a><br>La mise en œuvre des modèles Botanique et Ecophysiologique de l’architecture végétale s’est appuyée d’abord sur la simulation numérique, pour imiter la construction et le fonctionnement pas à pas de la structure de la plante où les organes jouent leurs rôles sources-puits. Ces méthodes aboutissent à des coûts de calcul et de mémoire qui rendent problématique l’étude du comportement du modèle, sa validation et les applications en Agriculture. Le modèle GreenLab présenté ici, vise à remplacer la simulation par un système d’équations dynamiques équivalent sur le plan numérique. Les paramètres du modèle caractérisent d’une façon fine le développement et la croissance de la plante. La reconstruction géométrique de l’architecture toujours possible, n’est plus nécessaire et les hautes performances du modèle permettent sa calibration sur les plantes cultivées. L’architecture végétale fournit de nouveaux outils à l’Agronomie pour modéliser la production végétale au niveau du peuplement sous l’effet des paramètres de l’environnement (climat, sol, densité). Les applications visées sont l’optimisation des itinéraires culturaux (irrigation, traitements, densité) et de nouveaux critères quantitatifs pour la sélection végétale. http://webcast.in2p3.fr/videos-systemes_dynamiques_de_l_architecture_et_de_la_production_vegetales 2007-03-21 11:30:00 webcast::video::systemes_dynamiques_de_l_architecture_et_de_la_production_vegetales Fractures et complexité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-fractures_et_complexite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/54/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h52m53s185_138x110.png' /></a><br>Nombre de phénomènes géologiques peuvent être définis comme des systèmes complexes pour des raisons qui tiennent à la fois à leur structure, à la diversité des interactions et à leur dynamique propre. La fracturation, telle qu’elle est observée dans les systèmes géologiques, est emblématique de cette complexité “naturelle??. A la base, le phénomène correspond à une forte localisation de la déformation au sein du milieu, sans que cette description physique élémentaire ne fixe d’échelles de temps ou d’espace. Et il est d’ailleurs difficile de le faire, les échelles spatiales de la rupture géologique variant sur une dizaine d’ordres de grandeur (<10-3 m pour les micro-fractures à l’échelle du minéral à ~103 km pour les grandes failles comme San Andréas en Californie), et les échelles temporelles sur une douzaine (de la minute pour les séismes à la dizaine de millions d’années pour les déformations géologiques). La reconnaissance au début des années 1970 que les systèmes de failles avaient des formes self-similaires, et la théorisation qui en a été faites au début des années 1980 via des concepts liés aux lois d’échelle non triviales, a été à l’origine de deux grandes ouvertures pour la compréhension de ces phénomènes : 1) la possibilité que la dynamique globale résulte d’effets coopératifs multi-échelle (sans que l’on sache d’ailleurs si les interactions majeures se font des petites échelles vers les grands ou l’inverse), et 2) la reconnaissance de classes d’universalité des processus qui dépendent, et c’est nouveau, de la nature de l’hétérogénéité initiale des milieux. On est certes loin d’une approche unificatrice reconnue et ces recherches sont encore marginales vis-à-vis des approches classiques ; mais elles sont à mon sens indispensables pour décrire la physique d’un phénomène dont la structure multi-échelle, telle qu’elle est observée par les géologues, n’a à ma connaissance jamais pu être reproduit, et de loin, par une simulation numérique, ce qui reste une exception très intéressante dans un monde qui se dit “numérique??. Il y a plusieurs autres enjeux scientifiques et sociétaux à modéliser la complexité géométrique des fractures. Elles jouent en effet un rôle important, voire fondamental, sur les écoulements souterrains avec plusieurs domaines d’application importants sur la gestion de l’eau souterraine, sur l’exploitation des ressources pétrolières, ou sur l’évaluation des méthodes de stockage souterrain de déchets toxiques. Dans tous les cas, l’enjeu scientifique est la reconstruction d’un milieu complexe à partir d’une information très parcellaire vis-à-vis de l’hétérogénéité du milieu car difficile à obtenir. La question posée, relativement générique en sciences de la planète, est celle du problème inverse sous-contraint. Toutes les méthodes pratiques passent par une excellente compréhension théorique de la complexité géométrique du milieu, et par notre capacité à avoir des modèles capables de reproduire l’information manquante aux échelles pertinentes pour le phénomène étudié. http://webcast.in2p3.fr/videos-fractures_et_complexite 2007-03-21 12:15:00 webcast::video::fractures_et_complexite Vers une reconstruction des dynamiques multi-échelles dans la morphogenèse animale <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_une_reconstruction_des_dynamiques_multi_echelles_dans_la_morphogenese_animale' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/66/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h33m25s188_138x110.png' /></a><br>La morphogenèse animale recouvre les processus sous-jacents à l’individuation des formes observées à différentes échelles d’organisation tout au long du cycle de vie réitéré au fil des générations. Une telle description nous conduit à prendre en compte dans une approche expérimentale et théorique des processus de la morphogenèse, différentes échelles spatiales et temporelles, et à toutes ces échelles, les dynamiques d’un grand nombre de constituants hétérogènes en interaction. La perspective de l’intégration des processus biologiques par la cellule nous a conduit à mettre tout d’abord en œuvre une reconstruction de la morphogenèse à partir de l’observation in vivo des comportements cellulaires dans des organismes choisis pour leur accessibilité et la transparence de leurs tissus. Une telle stratégie nous permet d’aborder d’une manière systématique le déploiement spatio-temporel de l’arbre du lignage cellulaire, l’émergence de comportements collectifs de populations cellulaires et la compartimentation de sous-arbres du lignage cellulaire, l’individuation de motifs et leur interprétation en termes de contraintes bio-mécaniques dans l’embryon et de rétro-contrôle de la forme globale sur les comportements locaux qui sont autant d’aspects pertinents au plan d’une compréhension de la morphogenèse. La reconstruction des morphodynamiques cellulaires au cours de l’embryogenèse sert de fondement au couplage des processus génétiques, moléculaires et cellulaires. Nous envisagerons ici la possibilité de caractériser la dynamique spatio-temporelle d’un réseau d’interactions génétiques et moléculaires à l’œuvre dans un champ morphogénétique au cours de l’embryogenèse précoce du Danio rerio. Notre défi est aussi celui d’une nouvelle interdisciplinarité qui suppose une interaction entre théoriciens et expérimentateurs, depuis la conception des protocoles expérimentaux, jusqu’à l’élaboration des outils théoriques nécessaires à la reconstruction des données et à leur interprétation. Légende de figure : Embryon de zebrafish à 8h00 de développement après la fécondation (à 28°C). Toutes les cellules de l’embryon sont marquées par des protéines fluorescentes qui colorent noyaux (rouges) et membranes (vertes). Image extraite d’une séquence 4-D prise en microscopie biphotonique à balayage laser résolue en temps. Ce type d’imagerie permet la reconstruction du lignage cellulaire et la mesure de paramètres cellulaires pertinents pour concevoir une modélisation des processus cellulaires de la morphogenèse. http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_une_reconstruction_des_dynamiques_multi_echelles_dans_la_morphogenese_animale 2007-03-21 14:00:00 webcast::video::vers_une_reconstruction_des_dynamiques_multi_echelles_dans_la_morphogenese_animale Méthodes d'intégration des niveaux d'organisation et d'agrégation de variables <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-methodes_d-integration_des_niveaux_d-organisation_et_d-aggregation_de_variables' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/44/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h05m37s228_138x110.png' /></a><br>Methodes d'integration des niveaux d'organisation et d'agregation de variables avec des exemples ecologiques. http://webcast.in2p3.fr/videos-methodes_d-integration_des_niveaux_d-organisation_et_d-aggregation_de_variables 2007-03-21 14:00:00 webcast::video::methodes_d-integration_des_niveaux_d-organisation_et_d-aggregation_de_variables Dynamique complexe des processus cellulaires <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-dynamique_complexe_des_processus_cellulaires' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/43/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h00m30s244_138x110.png' /></a><br>Dynamique complexe des processus cellulaires http://webcast.in2p3.fr/videos-dynamique_complexe_des_processus_cellulaires 2007-03-21 16:00:00 webcast::video::dynamique_complexe_des_processus_cellulaires Qui contrôle la morphogénèse ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-qui_controle_la_morphogenese_?' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/57/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h07m10s54_138x110.png' /></a><br>Qui contrôle la morphogénèse ? Ce titre s’inspire des titres d’article de biologie, ou la notion de contrôle (par les gènes, les molécules) est essentiel. Et pourtant c’est bien cette notion même de contrôle qui est à parfois à remettre en cause. Le plus souvent, on n’observe pas “quelque chose? qui contrôle “un résultat?, mais plutôt un système qui “s’auto-organise?. Si des éléments sont nécessaires, ce n’est pas pour autant la preuvent “qu’ils contôlent?. On peut en donner un exemple dans la morphogénèse des dunes, où la stabilité et la repoductibilité des barchanes pourraît rapeller un contrôle biologique. Et pourtant on peut expliquer que la forme n’est que le résutlat d’un processus spontanné, où c’est la forme elle-même qui dicte sa propre évolution, qui s’auto-régule. Dans le cas “de la complexité?, et en particulier en biologie, ne vaut-il pas mieux abandonner l’image hiérachique et causale pour celle de l’autogestion ? http://webcast.in2p3.fr/videos-qui_controle_la_morphogenese_? 2007-03-21 16:45:00 webcast::video::qui_controle_la_morphogenese_? Comprendre le cerveau qui apprend <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comprendre_le_cerveau_qui_apprend' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/51/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h40m25s120_138x110.png' /></a><br>Comprendre le cerveau qui apprend: Une grande question scientifique qui intéresse au plus haut point la société est de mieux comprendre le cerveau qui apprend: comprendre à la fois les potentialités du cerveau de l'enfant et ses fragilités, celles du cerveau de l'adulte et de la personne âgée, dans les pathologies, les maladies génétiques, les lésions, les dégénérescences, comprendre la plasticité cérébrale et la capacité d'apprendre ou de réapprendre. L'imagerie cérébrale accumule de façon très rapide les résultats sur les circuits cérébraux qui sont mis en jeu dans l'apprentissage et les fonctions cognitives associées (communication, attention, motivation, ..). Ces résultats révèlent les dynamiques de recrutement des réseaux cérébraux pendant les phases d'apprentissage, et montrent une très grande mobilisation des différentes parties du cerveau autour des régions qui acquièrent une nouvelle fonction. De même, les résultats montrent que dans les situations pathologiques, des réseaux très larges se mobilisent pour tenter de compenser les déficits et réapprendre la fonction perdue (cas des tumeurs, des AVC, des greffes, des dégénérescences..). On est confronté à quatre enjeux pour comprendre les bases neurales et cérébrales des capacités d'apprentissage chez l'homme: un premier enjeu est de comprendre les liens de causalité entre les processus moléculaires (propriétés des gènes, des canaux ioniques, des synapses étudiés en génétique , embryologie, neurosciences) et les propriétés adaptatives des réseaux de neurones impliqués dans l'apprentissage (neurosciences intégrées et computationnelles). Un deuxième enjeu est de comprendre les liens de causalité entre ces propriétés adaptatives des réseaux neuronaux et les activations cérébrales observées en imagerie lors d'un apprentissage. Un troisième enjeu est de comprendre comment les réseaux cérébraux étudiés en imagerie (bases cérébrales des fonctions ) s'intègrent dans une même unité fonctionnelle, celle du cerveau qui apprend, en relation avec sa maturation et son histoire (psychologie du développement). Un quatrième enjeu est de comprendre l'efficacité des pratiques pédagogiques à la lumière d'une compréhension unifiée de l'ensemble des dynamiques des réseaux cérébraux qui sous-tendent l'apprentissage. http://webcast.in2p3.fr/videos-comprendre_le_cerveau_qui_apprend 2007-03-22 08:30:00 webcast::video::comprendre_le_cerveau_qui_apprend Vers un méristème virtuel <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_un_meristeme_virtuel' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/61/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h19m25s232_138x110.png' /></a><br>Grâce à l'essor important de la biologie moléculaire et des nouvelles technologies d'observation associées, il est devenu récemment possible d'accéder aux mécanismes génétiques et hormonaux impliqués dans l'organogenèse des plantes. Ces mécanismes, encore mal compris, se déroulent essentiellement au sommet des tiges, dans de petites zones tissulaires au caractère embryogénique, appelées méristèmes. Ils combinent activation des gènes, signalisation bio-chimique et interaction mécanique entre cellules dans un processus de développement qui conduit à l'émergence de nouveaux organes à la surface des méristèmes. La construction de méristèmes virtuels permet d'analyser et de mieux comprendre cette interaction gènes/processus-physiologiques/forme. Ces modèles sont l'objet d'un travail de recherche important au carrefour de la biologie, des mathématiques et de l'informatique. Dans cet exposé, nous essaierons de faire le point sur ce sujet en plein essor à l'échelle internationale et de donner un aperçu des questions qui se posent et des méthodes qui sont développées dans ce contexte. http://webcast.in2p3.fr/videos-vers_un_meristeme_virtuel 2007-03-22 09:15:00 webcast::video::vers_un_meristeme_virtuel Morphologie cellulaire, migration et métastases <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-morphologie_cellulaire-migration_et_metastases' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/45/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h16m57s126_138x110.png' /></a><br>Morphologie cellulaire, migration et métastases : trois niveaux du "PAI-1 swing"? http://webcast.in2p3.fr/videos-morphologie_cellulaire-migration_et_metastases 2007-03-22 10:00:00 webcast::video::morphologie_cellulaire-migration_et_metastases Transitoires et crises épileptiques : signaux et modèles dynamiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-transitoires_et_crises_epileptiques_signaux_et_modeles_dynamiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/70/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h43m44s234_138x110.png' /></a><br>La nature complexe, aléatoire, des données électrophysiologiques a conduit, aux cours des années passées, à une utilisation plus intensive des méthodes de traitement du signal. Celles-ci apportent des informations essentiellement descriptives et les résultats qu’elles produisent ne peuvent, à eux seuls, permettre de progresser significativement dans la compréhension des mécanismes impliqués dans la génération des activités épileptiques. La modélisation des systèmes neuronaux permet de dépasser la simple description des observations, en générant des hypothèses sur les mécanismes physiopathologiques impliqués. Cependant, la complexité de l’objet modélisé (réseaux de réseaux neuronaux) rend cette tâche difficile. En effet, les dynamiques temporelles observées s’expriment sur des échelles temporelles variables (activités épileptiques transitoires, crises d’épilepsie, processus plastiques impliqués dans l’épileptogénèse). Elles sont elles-mêmes issues de systèmes dynamiques non linéaires qui peuvent être considérés à l’échelle sub-cellulaire (canaux ioniques et récepteurs membranaires), cellulaire (neurone) ou tissulaire (assemblées de neurones couplées) et dans lesquels les propriétés de changement d’état (bifurcations, stabilité, instabilité) prédominent. Une classe particulière de modèles macroscopiques, physiologiquement argumentés, sera présentée. A partir d’une articulation entre les modèles produits et le traitement des signaux non stationnaires et non linéaires, l’interprétation de données réelles sera discutée. http://webcast.in2p3.fr/videos-transitoires_et_crises_epileptiques_signaux_et_modeles_dynamiques 2007-03-22 11:30:00 webcast::video::transitoires_et_crises_epileptiques_signaux_et_modeles_dynamiques Universalité et émergence en physique statistique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-universalite_et_emergence_en_physique_statistique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/52/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h46m03s173_138x110.png' /></a><br>Bien que l'émergence ait toujours été le programme de la physique statistique, elle a pris des couleurs nouvelles dès lors que les molécules ont été remplacées par des objets/agents plus complexes (oscillateurs chaotiques, cellules, animaux...). J'illustrerai cette émergence moderne en insistant sur le rôle essentiel joué par la notion d'universalité, qui permet de se restreindre à des modèles minimaux sans renoncer à une pertinence générale. J'utiliserai deux exemples tirés de mes propres recherches: un automate cellulaire chaotique duquel émergent des oscillations collectives synchrones, et quelques résultats sur les propriétés universelles du mouvement collectif telles qu'étudiées au sein du projet européen Starflag. http://webcast.in2p3.fr/videos-universalite_et_emergence_en_physique_statistique 2007-03-22 14:00:00 webcast::video::universalite_et_emergence_en_physique_statistique L'apport de la théorie des systèmes complexes à l'analyse des faits sociaux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_apport_de_la_theorie_des_systemes_complexes_a_l_alnalyse_des_faits_sociaux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/65/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h30m39s70_138x110.png' /></a><br>Pour mener cette réflexion, il est intéressant de partir de la manière dont Emile Durkheim caractérise les faits sociaux dans Les règles de la méthode sociologique. On sait que les critères d'extériorité et de contrainte y jouent un rôle essentiel: "un fait social se reconnaît au pouvoir de coercition externe qu'il exerce ou est susceptible d'exercer sur les individus". Qu'ont à dire la théorie des systèmes complexes en la matière ? Permet-elle de penser cette force propre au social ? Cela n'a rien d'évident. La question de l'émergence joue ici un rôle central. L'émergence que modélisent les systèmes complexes implique-t-elle une extériorisation de l'institution produite par rapport aux stratégies individuelles qui l'ont produite ? Notre exposé vise, non pas à fournir une réponse définitive à ces questions, réponse que nous ne possédons pas à l'heure actuelle, mais à bien mettre en avant les enjeux de ces questions qui sont primordiaux pour qui veut voir dans la théorie des systèmes complexes, au-delà de la sophistication des modèles, l'élément d'une approche renouvelée de la pluridisciplinarité. http://webcast.in2p3.fr/videos-l_apport_de_la_theorie_des_systemes_complexes_a_l_alnalyse_des_faits_sociaux 2007-03-22 14:45:00 webcast::video::l_apport_de_la_theorie_des_systemes_complexes_a_l_alnalyse_des_faits_sociaux La mauvaise herbe : Origine du commensalisme <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_mauvaise_herbe_origine_du_commensalisme' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/59/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h12m52s150_138x110.png' /></a><br> Cet exposé prétend illustrer la puissance des outils modernes de simulation stochastique et de statistique bayésienne en génétique des populations. Présente où l'homme est présent, Arabidopsis thaliana est souvent considérée comme une mauvaise herbe. Répandu dans le monde entier, cet organisme modèle pour la génomique se prête particulièrement bien aux études de diversité moléculaire à grande échelle géographique. A l'aide de modèles bayésiens intégrant les lois de la génétique et les données spatiales, il est possible de segmenter la population en unités génétiquement différenciées. On peut alors localiser l'origine de l'expansion démographique grâce à des méthodes statistiques. En simulant des modèles de colonisation individu-centrés et la coalescence des lignées, on propose les dates les plus vraisemblables pour l'origine de cette expansion. A partir d'une étude portant sur 76 génomes européens, on met en évidence que la diversité d'Arabidopsis thaliana varie sur un axe est-ouest et que l'origine de l'expansion se trouve en Asie de l'ouest. Puis on montre que cette expansion est compatible avec la diffusion de l'agriculture en Europe à la période néolithique. http://webcast.in2p3.fr/videos-la_mauvaise_herbe_origine_du_commensalisme 2007-03-22 15:00:00 webcast::video::la_mauvaise_herbe_origine_du_commensalisme : Émergence de réseaux cellulaires arborescents <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_emergence_de_reseaux_cellulaires_arborescents' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/69/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h40m57s85_138x110.png' /></a><br>Émergence de réseaux cellulaires arborescents : approches continues versus modélisation cellule-centrée de dynamiques complexes multi-échelles. Les approches systémiques doivent prendre en compte la complexité résultant, lorsqu'ils existent, des couplages entre processus de nature différente. C'est fondamentalement le cas en biologie, où processus chimiques, électriques, mécaniques, ... interagissent pour organiser la dynamique du vivant. Depuis les brins d'ADN jusqu'aux organes, en passant par les cellules et les tissus, cette organisation concerne des objets déformables, soumis à des contraintes mécaniques d'origine diverse qui sont aujourd'hui reconnues comme étant des facteurs de régulation déterminants. Ces aspects fondamentaux, ainsi que les problèmes liés au choix d'un formalisme adapté pour les modéliser, sont illustrés dans le contexte de la tubulogenèse de réseaux auto-organisés de capillaires. http://webcast.in2p3.fr/videos-_emergence_de_reseaux_cellulaires_arborescents 2007-03-22 16:00:00 webcast::video::_emergence_de_reseaux_cellulaires_arborescents De l'évolution à l'évolvabilité : exploration par la simulation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-_de_l_evolution_a_l_evolvabilite_exploration_par_la_simulation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/47/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h29m24s173_138x110.png' /></a><br>De l'évolution à l'évolvabilité : exploration par la simulation http://webcast.in2p3.fr/videos-_de_l_evolution_a_l_evolvabilite_exploration_par_la_simulation 2007-03-23 08:30:00 webcast::video::_de_l_evolution_a_l_evolvabilite_exploration_par_la_simulation Peut-on gérer la résilience de systèmes complexes ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-peut_on_gerer_la_resilience_de_systemes_complexes' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/55/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h03m03s244_138x110.png' /></a><br>Nous présentons la stratégie adoptée dans le projet Européen PATRES, commencé en Février 2007, pour développer des outils et méthodes afin de gérer la résilience de systèmes complexes. La résilience est ici comprise comme la capacité d'un système à maintenir certaines de ses propriétés, ou les restaurer, après avoir subi de fortes perturbations. Dans le cas de systèmes complexes, les propriétés en question sont souvent attachées à la présence de structures ou motifs (patterns) engendrés par les interactions entre les composants élémentaires du système. Le défi posé dans le projet est donc double: il s'agit de développer des méthodes permettant de modéliser les dynamiques d'émergence et d'évolution de patterns (problème direct), et de déterminer des stratégies d'autorégulation du système, lui permettant de maintenir ou restaurer certains patterns, après de fortes perturbations. Nous proposons de relever ce double défi en nous appuyant sur les méthodes de la physique statistique pour le problème direct et sur la théorie de la viabilité pour le problème inverse. http://webcast.in2p3.fr/videos-peut_on_gerer_la_resilience_de_systemes_complexes 2007-03-23 10:00:00 webcast::video::peut_on_gerer_la_resilience_de_systemes_complexes Reconstruction de trajectoires dans un système économique <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-reconstruction_de_trajectoires_dans_un_systeme_economique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/53/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h48m32s121_138x110.png' /></a><br>Reconstruction de trajectoires dans un système économique: A partir des données recueillies dans l’ "Enquête Emploi" de l’INSEE (de 1990 à 2002), on définit une segmentation de la population décrite par des variables liées à l'individu et par des variables qui décrivent sa situation vis à vis du marché du travail. On ne dispose pas de véritables trajectoires individuelles, puisque chaque individu n'est présent dans l'enquête que pendant trois ans consécutifs. On définit alors des profils types à partir des variables personnelles, et on les classe comme individus supplémentaires dans la segmentation obtenue. On peut alors étudier les trajectoires de ces individus types, et modéliser les changements de classes au moyen d'une chaîne de Markov. Ces résultats sont interprétés en relation avec la théorie du marché du travail segmenté. http://webcast.in2p3.fr/videos-reconstruction_de_trajectoires_dans_un_systeme_economique 2007-03-23 11:30:00 webcast::video::reconstruction_de_trajectoires_dans_un_systeme_economique Divers modèles d'accidents vasculaires cérébraux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-divers_modeles_d_accidents_vasculaires_cerebraux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/62/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h22m07s57_138x110.png' /></a><br>L'objectif de cet exposé est de présenter et discuter divers modèles discrets et continus d'accidents vasculaires cérébraux. http://webcast.in2p3.fr/videos-divers_modeles_d_accidents_vasculaires_cerebraux 2007-03-23 14:30:00 webcast::video::divers_modeles_d_accidents_vasculaires_cerebraux Robustesse et régulation de systèmes : une approche viabiliste <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-robustesse_et_regulation_de_systemes_une_approche_viabiliste' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/60/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h18m00s144_138x110.png' /></a><br>Les systèmes contrôlés à dynamiques incertaines et sous contraintes d’état apparaissent dans de nombreux modèles : robotique, économie, démographie, environnement, finances, etc. En effet, beaucoup de modèles comportementaux de prise de décision sont décrits sous forme de systèmes avec des paramètres du contrôle, où des agents agissent sur le système en les choisissant en fonction du but fixé. Les états des systèmes sont naturellement soumis à des contraintes que le décideur doit respecter. Quand la dynamique n’est connue qu’approximativement, on souhaite prendre des décisions peu sensibles à cette incertitude. Dans la littérature on trouve souvent des constructions de solutions optimales (qui maximisent ou minimisent un certain coût choisit par le modélisateur) comme une base plausible des décisions humaines. Il est bien connu que les stratégies optimales, mêmes pour des problèmes sans contraintes, sont souvent discontinues, ce qui les rend peu robuste et très sensibles aux conditions initiales. En pratique cela signifie que le retard d'information rendra la construction numérique des solutions optimales difficile. L’objet de la théorie de la viabilité est l’étude qualitative et quantitative d’évolutions de systèmes sous contraintes d’état régies par les inclusions différentielles. http://webcast.in2p3.fr/videos-robustesse_et_regulation_de_systemes_une_approche_viabiliste 2007-03-23 15:00:00 webcast::video::robustesse_et_regulation_de_systemes_une_approche_viabiliste La représentation des systèmes complexes et leur transformation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_representation_des_systemes_complexes_et_leur_transformation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/64/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h28m33s63_138x110.png' /></a><br>La représentation des systèmes complexes et leur transformation http://webcast.in2p3.fr/videos-la_representation_des_systemes_complexes_et_leur_transformation 2007-03-23 15:00:00 webcast::video::la_representation_des_systemes_complexes_et_leur_transformation Influence sociale, avalanches et apprentissage <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-influence_sociale_avalanches_et_apprentissage' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/71/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h46m55s105_138x110.png' /></a><br>L'influence sociale jour un rôle crucial dans l'émergence de normes sociales de comportement susceptibles de déterminer la formation de nouveaux marchés, le succès d'innovations, ou la formation d'une rumeur ou d'une opinion. Beaucoup de modèles ont été construits sur les principes de la communication de bouche-à-oreille pour étudier de tels phénomènes. Les limites de tels modèles sont liées au fait que, généralement, ils postulent l'homogénéité de l'influence inter-individuelle entre paires d'agents (la probabilité pour un agent d'amener un autre à sa propre opinion) ou en construisent l'hétérogénéité sur la base d'un tirage aléatoire en situant ainsi les agents sur un réseau social valué. Cependant, les réseaux sociaux dans le monde réel résultent de long processus de formation et d'évolution de liens qui génèrent des topologies de réseaux qui seraient tout à fait improbables par un tirage aléatoire. Cette communication a pour objectif d'étudier la construction d'un réseau social à travers un processus d'évolution basé sur le cheminement de l'influence sociale au cours de l'histoire des interactions inter-individuelles passées. Celles-ci sont à l'origine d'une évolution de l'intensité des liens à travers un processus d'apprentissage social dérivé du principe d'homophilie. Typiquement un agent va tendre à réallouer plus d'intensité relationnelle en direction de ceux de ses voisins qui ont déjà été sensibles à son influence, c'est-à-dire avec lesquels il a partagé, au fil de l'histoire, des positions similaires. Nous mettons en oeuvre un tel processus d'évolution de l'intensité des liens sur des sous-graphes correspondant aux "avalanches?" successives déclenchées par le cheminement de l'influence à partir d'un individu donné. Nous expliquons alors pourquoi des dynamiques "critiques" particulières peuvent émerger, caractérisées par une distribution en loi de puissance, plutôt que par la forme exponentielle des habituelles courbes de diffusion. http://webcast.in2p3.fr/videos-influence_sociale_avalanches_et_apprentissage 2007-03-23 15:45:00 webcast::video::influence_sociale_avalanches_et_apprentissage Des infrastructures critiques à l'Epidémiologie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-des_infrastructures_critiques_a_l_epidemiologie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/46/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-15h26m07s250_138x110.png' /></a><br>Les réseaux complexes : Des infrastructures critiques à l'Epidémiologie http://webcast.in2p3.fr/videos-des_infrastructures_critiques_a_l_epidemiologie 2007-03-23 17:00:00 webcast::video::des_infrastructures_critiques_a_l_epidemiologie Systèmes complexes comme nouvelle interdisciplinarité <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-systemes_complexes_comme_nouvelle_interdisciplinarite' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/02/68/thumbs/vlcsnap-2011-12-29-16h38m25s108_138x110.png' /></a><br>Table ronde : Systèmes complexes comme nouvelle interdisciplinarité http://webcast.in2p3.fr/videos-systemes_complexes_comme_nouvelle_interdisciplinarite 2007-03-23 18:45:00 webcast::video::systemes_complexes_comme_nouvelle_interdisciplinarite Introduction de la journée <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_introduction_de_la_journee' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/29/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction de la journé http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_introduction_de_la_journee 2007-02-12 08:55:00 webcast::video::science_societe_introduction_de_la_journee Ouverture par Catherine Bréchignac <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_ouverture_par_catherine_brechignac' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/30/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture du colloque http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_ouverture_par_catherine_brechignac 2007-02-12 09:00:00 webcast::video::science_societe_ouverture_par_catherine_brechignac "Trois savants dans la société : Jean Perrin, Louis Néel, Pierre Potier" André Kaspi <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_trois_savants_dans_la_societe_jean_perrin_louis_neel_pierre_potier_andre_kaspi' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/35/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br> Problématique des relations Sciences et Société Dans la conférence que donnera André Kaspi, trois savants feront l’objet de la réflexion de l’historien. Jean Perrin, professeur de chimie physique, obtient le prix Nobel de physique en 1926. Il est aussi un homme politique. Admirateur de Jaurès, il devient, dans le gouvernement du Front populaire, sous-secrétaire d’Etat à l’Education nationale, chargé de la recherche scientifique. Il met en place la Caisse nationale de la recherche scientifique. Il est le père du CNRS, créé en octobre 1939. Pour ses recherches sur l’électrostatique et la physique du métal, Louis Néel est aussi prix Nobel en 1970. Il tient un rôle primordial auprès du Commissariat général à l’énergie atomique. Enfin, Pierre Potier met au point des médicaments, dont la navelbine et le taxotère. Il reçoit la médaille d’or du CNRS et d’autres récompenses, françaises et étrangères. De 1994 à 1996, il exerce auprès du ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche les fonctions de Directeur général de la recherche et de la technologie. A travers ces trois exemples, on découvre ce que le pouvoir politique demande à des savants illustres. On découvre aussi ce que les savants apportent à la société, dans leur spécialité et dans leur soutien pour la recherche scientifique. http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_trois_savants_dans_la_societe_jean_perrin_louis_neel_pierre_potier_andre_kaspi 2007-02-12 09:05:00 webcast::video::science_societe_trois_savants_dans_la_societe_jean_perrin_louis_neel_pierre_potier_andre_kaspi Une prospective de la société de la connaissance Paraskevas Caracostas <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_une_prospective_de_la_societe_de_la_connaissance_paraskevas_caracostas' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/31/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Problématique des relations Sciences et Société Pour de nombreux analystes l'importance croissante d'une économie de la connaissance au coeur de nos sociétés (illustrée par des indicateurs tels que dépenses de R&D/PIB ; nombre de chercheurs en proportion de la population active, etc.) suffirait à les qualifier en tendance comme « sociétés de la connaissance ». Mais ce n'est pas parce que la part de l'économie de la connaissance (mesurée par des indicateurs traditionnels) croît dans nos économies (ou certaines d'entre elles), que nos sociétés sont véritablement mues par l'impératif de la connaissance. Il y a peut-être une autre manière de s'attaquer à la notion de "société de la connaissance" : plutôt que de rechercher en vain les signes de son avènement à partir d'une prise en compte de l'évolution de sa composante économique uniquement et d'un dosage d'indicateurs souvent disparates, il s'agit, à partir d'évolutions observables aujourd'hui à tous les niveaux de la société, d'en évaluer la portée prospective et de voir ce qui se passerait si ces évolutions « faisaient système » et accéléraient l'avènement d'une société centrée sur la production, la diffusion, le partage et l'utilisation des connaissances. Quelles seraient les caractéristiques d'un tel type de société ? Comment s'articuleraient production et consommation des connaissances ? Quels conflits sociaux pourrait-on imaginer ? Quelles en seraient les implications pour la démocratie et pour les politiques publiques ? C'est à ces questions que tentera de répondre Paraskevas Caracostas dans le cadre de son intervention. http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_une_prospective_de_la_societe_de_la_connaissance_paraskevas_caracostas 2007-02-12 09:30:00 webcast::video::science_societe_une_prospective_de_la_societe_de_la_connaissance_paraskevas_caracostas Introduction à la session "La perception des attentes de la société par les scientifiques" <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_introduction_a_la_session_a_perception_des_attentes_de_la_societe_par_les_scientifiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/34/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Introduction à la session "La perception des attentes de la société par les scientifiques" http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_introduction_a_la_session_a_perception_des_attentes_de_la_societe_par_les_scientifiques 2007-02-12 10:25:00 webcast::video::science_societe_introduction_a_la_session_a_perception_des_attentes_de_la_societe_par_les_scientifiques Science et société en mutation : regards de chercheurs <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_et_societe_en_mutation_regards_de_chercheurs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/33/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Film de Joëlle Le Marec (ENS Lyon-LSH) http://webcast.in2p3.fr/videos-science_et_societe_en_mutation_regards_de_chercheurs 2007-02-12 10:30:00 webcast::video::science_et_societe_en_mutation_regards_de_chercheurs Session : La perception des attentes de la société par les scientifiques <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_session_la_perception_des_attentes_de_la_societe_par_les_scientifiques' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/36/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session : La perception des attentes de la société par les scientifiques Présentation "analyse statistique des rapports d’activités 2004-2006 des chercheurs du CNRS" et "synthèse de l'enquête auprès des chercheurs et ingénieurs du CNRS" Débat avec la salle http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_session_la_perception_des_attentes_de_la_societe_par_les_scientifiques 2007-02-12 10:50:00 webcast::video::science_societe_session_la_perception_des_attentes_de_la_societe_par_les_scientifiques Session : Recherche et enjeux de société <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-session_recherche_et_enjeux_de_societe' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/37/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Session : Recherche et enjeux de société Restitution des Ateliers et Débat http://webcast.in2p3.fr/videos-session_recherche_et_enjeux_de_societe 2007-02-12 14:15:00 webcast::video::session_recherche_et_enjeux_de_societe Session : Comment construire la relation Sciences et Société ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_session_comment_construire_la_relation_sciences_et_societe' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/38/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Présentation de Quelques expériences en cours, La recherche « Sciences-Société » dans le programme-cadre européen et Les principes de l’action http://webcast.in2p3.fr/videos-science_societe_session_comment_construire_la_relation_sciences_et_societe 2007-02-12 16:00:00 webcast::video::science_societe_session_comment_construire_la_relation_sciences_et_societe Clôture : questions à deux philosophes, François Ewald (CNAM) et Jean Gayon (Université Paris 1) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-cloture_questions_a_deux_philosophesfranis_ewald_namet_jean_gayon_niversite_paris' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/28/32/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Clôture : questions à deux philosophes, François Ewald (CNAM) et Jean Gayon (Université Paris 1) http://webcast.in2p3.fr/videos-cloture_questions_a_deux_philosophesfranis_ewald_namet_jean_gayon_niversite_paris 2007-02-12 17:30:00 webcast::video::cloture_questions_a_deux_philosophesfranis_ewald_namet_jean_gayon_niversite_paris Ethiopia: my geological adventure for the human origin and new lines of research. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ethiopia_my_geological_adventure_for_the_human_origin_and_new_lines_of_research' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ethiopia: my geological adventure for the human origin and new lines of research. http://webcast.in2p3.fr/videos-ethiopia_my_geological_adventure_for_the_human_origin_and_new_lines_of_research 2006-06-12 10:30:00 webcast::video::ethiopia_my_geological_adventure_for_the_human_origin_and_new_lines_of_research Paleosols and Hadar paleoenvironments in a context of Ethiopian climate change. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-paleosols_and_hadar_paleoenvironments_in_a_context_of_ethiopian_climate_change' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/52/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Paleosols and Hadar paleoenvironments in a context of Ethiopian climate change. http://webcast.in2p3.fr/videos-paleosols_and_hadar_paleoenvironments_in_a_context_of_ethiopian_climate_change 2006-06-12 11:00:00 webcast::video::paleosols_and_hadar_paleoenvironments_in_a_context_of_ethiopian_climate_change Applying the cosmogenic nuclide IOBe dating method to the Chadian fossiliferous Miocene-Pleistocene sedimentaty deposits. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-applying_the_cosmogenic_nuclide_iobe_dating_method_to_the_chadian_fossiliferous_miocenepleistocene_sedimentaty_deposits' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/54/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Applying the cosmogenic nuclide IOBe dating method to the Chadian fossiliferous Miocene-Pleistocene sedimentaty deposits. http://webcast.in2p3.fr/videos-applying_the_cosmogenic_nuclide_iobe_dating_method_to_the_chadian_fossiliferous_miocenepleistocene_sedimentaty_deposits 2006-06-12 11:30:00 webcast::video::applying_the_cosmogenic_nuclide_iobe_dating_method_to_the_chadian_fossiliferous_miocenepleistocene_sedimentaty_deposits Magnetostratigraphy and its application on hominid and archaeological sites of East Africa. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-magnetostratigraphy_and_its_application' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/50/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Magnetostratigraphy and its application on hominid and archaeological sites of East Africa. http://webcast.in2p3.fr/videos-magnetostratigraphy_and_its_application 2006-06-12 12:00:00 webcast::video::magnetostratigraphy_and_its_application Six Milllon Years of Volcanic, Tectonic,Paleoenvironmental, and Paleoanthropological Records in the Middle Awash Region of Ethiopia. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-six_milllon_years_of_volcanic_tectonic_paleoenvironmental_and_paleoanthropological_records_in_the_middle_awash_region_of_ethiopia' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Six Milllon Years of Volcanic, Tectonic,Paleoenvironmental, and Paleoanthropological Records in the Middle Awash Region of Ethiopia. http://webcast.in2p3.fr/videos-six_milllon_years_of_volcanic_tectonic_paleoenvironmental_and_paleoanthropological_records_in_the_middle_awash_region_of_ethiopia 2006-06-12 12:30:00 webcast::video::six_milllon_years_of_volcanic_tectonic_paleoenvironmental_and_paleoanthropological_records_in_the_middle_awash_region_of_ethiopia Reconstructing vegetation at Hominid sites: Potentials of morphological analysis of phytoliths <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-reconstructing_vegetation_at_hominid_sites' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/40/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Reconstructing vegetation at Hominid sites: Potentials of morphological analysis of phytoliths http://webcast.in2p3.fr/videos-reconstructing_vegetation_at_hominid_sites 2006-06-12 14:00:00 webcast::video::reconstructing_vegetation_at_hominid_sites Progress in the interpretation of phytolith assemblages from inter-tropical Afnca in terms of vegetation structure and climate <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-progress_in_the_interpretation_of_phytolith_assemblages' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/41/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Progress in the interpretation of phytolith assemblages from inter-tropical Afnca in terms of vegetation structure and climate http://webcast.in2p3.fr/videos-progress_in_the_interpretation_of_phytolith_assemblages 2006-06-12 14:30:00 webcast::video::progress_in_the_interpretation_of_phytolith_assemblages Origin of grasslands in East Africa, pollen and biomarker records from a marine core. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-origin_of_grasslands_in_east_africa' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/45/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Origin of grasslands in East Africa, pollen and biomarker records from a marine core. http://webcast.in2p3.fr/videos-origin_of_grasslands_in_east_africa 2006-06-12 15:00:00 webcast::video::origin_of_grasslands_in_east_africa Developing new chronological and environmental markers: fossil hippopotamids from the Afar, Ethiopia <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-developing_new_chronological_and_environmental_markers' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/44/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Developing new chronological and environmental markers: fossil hippopotamids from the Afar, Ethiopia http://webcast.in2p3.fr/videos-developing_new_chronological_and_environmental_markers 2006-06-12 15:30:00 webcast::video::developing_new_chronological_and_environmental_markers Hippo-theses. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-hippo_theses' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/56/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Hippo-theses. http://webcast.in2p3.fr/videos-hippo_theses 2006-06-12 16:30:00 webcast::video::hippo_theses The Paleoenvironmental Reconstruction of the late Miocene Deposits of the Middle Awash (Ethiopia) and its Implications <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_paleoenvironmental_reconstruction' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/61/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>The Paleoenvironmental Reconstruction of the late Miocene Deposits of the Middle Awash (Ethiopia) and its Implications http://webcast.in2p3.fr/videos-the_paleoenvironmental_reconstruction 2006-06-12 17:00:00 webcast::video::the_paleoenvironmental_reconstruction Can orbital cycles drive evolution? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-can_orbital_cycles_drive_evolution' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/42/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Can orbital cycles drive evolution? http://webcast.in2p3.fr/videos-can_orbital_cycles_drive_evolution 2006-06-12 17:30:00 webcast::video::can_orbital_cycles_drive_evolution Growing topographies along the East African Rift System. Consequences on paleoenvironmental changes from Paleogene times. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-growing_topographies_along_the_east_african_rift_system' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Growing topographies along the East African Rift System. Consequences on paleoenvironmental changes from Paleogene times. http://webcast.in2p3.fr/videos-growing_topographies_along_the_east_african_rift_system 2006-06-13 08:30:00 webcast::video::growing_topographies_along_the_east_african_rift_system Tectonic Uplift and Eastern Africa aridification. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-tectonic_uplift_and_eastern_africa_aridification' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/59/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Tectonic Uplift and Eastern Africa aridification. http://webcast.in2p3.fr/videos-tectonic_uplift_and_eastern_africa_aridification 2006-06-13 09:00:00 webcast::video::tectonic_uplift_and_eastern_africa_aridification The dawn of technology: archaeological investigations in the Nachukui Formation, West Turkana (Kenya) <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_dawn_of_technology' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>The dawn of technology: archaeological investigations in the Nachukui Formation, West Turkana (Kenya) http://webcast.in2p3.fr/videos-the_dawn_of_technology 2006-06-13 09:30:00 webcast::video::the_dawn_of_technology New Hominid discovety from the Gona Archaeological site. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-new_hominid_discovety_from_the_gona_archaeological_site' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/60/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>New Hominid discovety from the Gona Archaeological site. http://webcast.in2p3.fr/videos-new_hominid_discovety_from_the_gona_archaeological_site 2006-06-13 10:30:00 webcast::video::new_hominid_discovety_from_the_gona_archaeological_site Archaeological sites of Ethiopia. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-archaeological_sites_of_ethiopia' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/43/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Archaeological sites of Ethiopia. http://webcast.in2p3.fr/videos-archaeological_sites_of_ethiopia 2006-06-13 10:45:00 webcast::video::archaeological_sites_of_ethiopia Celebrations and Thoughts. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-celebrations_and_thoughts' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/48/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Celebrations and Thoughts. http://webcast.in2p3.fr/videos-celebrations_and_thoughts 2006-06-13 11:00:00 webcast::video::celebrations_and_thoughts New lnsights in the Paleoanthropology of Hadar: 1990-present. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-new_lnsights_in_the_paleoanthropology_of_hadar_1990_present' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/53/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>New lnsights in the Paleoanthropology of Hadar: 1990-present. http://webcast.in2p3.fr/videos-new_lnsights_in_the_paleoanthropology_of_hadar_1990_present 2006-06-13 11:30:00 webcast::video::new_lnsights_in_the_paleoanthropology_of_hadar_1990_present Le nouveau matériel dentaire d'Hominoïde des Collines Tugen. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_nouveau_materiel_dentaire_dhominoide_des_collines_tugen' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/58/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le nouveau matériel dentaire d'Hominoïde des Collines Tugen. http://webcast.in2p3.fr/videos-le_nouveau_materiel_dentaire_dhominoide_des_collines_tugen 2006-06-13 14:30:00 webcast::video::le_nouveau_materiel_dentaire_dhominoide_des_collines_tugen Lukeino hominid, 30 years after. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-lukeino_hominid_years_after' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/57/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Lukeino hominid, 30 years after. http://webcast.in2p3.fr/videos-lukeino_hominid_years_after 2006-06-13 15:00:00 webcast::video::lukeino_hominid_years_after le_postcrânien dlHominoïde de la Formation de Lukeino ou l'apparition de la bipe?die. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-le_postcranien_dlhominoide_de_la_formation_de_lukeino_ou_lapparition_de_la_bipedie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/51/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le postcrânien dlHominoïde de la Formation de Lukeino ou l'apparition de la bipédie. http://webcast.in2p3.fr/videos-le_postcranien_dlhominoide_de_la_formation_de_lukeino_ou_lapparition_de_la_bipedie 2006-06-13 16:00:00 webcast::video::le_postcranien_dlhominoide_de_la_formation_de_lukeino_ou_lapparition_de_la_bipedie The locomotor behaviour of a.jiveni/e Australopithecus africanus (MLD 7): a hip cancellous bone quantitativeperspective. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-the_locomotor_behaviour_of_ajivenie_australopithecus_africanus_mld7' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/55/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>The locomotor behaviour of a.jiveni/e Australopithecus africanus (MLD 7): a hip cancellous bone quantitative perspective. http://webcast.in2p3.fr/videos-the_locomotor_behaviour_of_ajivenie_australopithecus_africanus_mld7 2006-06-13 16:30:00 webcast::video::the_locomotor_behaviour_of_ajivenie_australopithecus_africanus_mld7 Evolutionaty morphology of the BAR 1002'00 femurand the structure of thought about hominid origins <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-evolutionaty_morphology_of_the_bar_1002_femurand_the_structure_of_thought_about_hominid_origins' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/49/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Evolutionaty morphology of the BAR 1002'00 femurand the structure of thought about hominid origins http://webcast.in2p3.fr/videos-evolutionaty_morphology_of_the_bar_1002_femurand_the_structure_of_thought_about_hominid_origins 2006-06-13 17:00:00 webcast::video::evolutionaty_morphology_of_the_bar_1002_femurand_the_structure_of_thought_about_hominid_origins conclusion journées lucy 30 ans après <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_journees_lucy_30ans_apres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/47/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>conclusion journées lucy 30 ans après http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_journees_lucy_30ans_apres 2006-06-13 17:30:00 webcast::video::conclusion_journees_lucy_30ans_apres Table ronde au Forum, ouverte aux participants, aux enseignants et au public <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_au_forum_ouverte_aux_participants_aux_enseignants_et_au_public' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/25/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Table ronde au Forum, ouverte aux participants, aux enseignants et au public http://webcast.in2p3.fr/videos-table_ronde_au_forum_ouverte_aux_participants_aux_enseignants_et_au_public 2006-06-14 14:00:00 webcast::video::table_ronde_au_forum_ouverte_aux_participants_aux_enseignants_et_au_public Présentation du congrès <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_du_congres' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/62/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Ouverture du congrès http://webcast.in2p3.fr/videos-presentation_du_congres 2005-12-09 09:00:00 webcast::video::presentation_du_congres L’apport de la physique à la compréhension du cerveau <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-l_apport_de_la_physique_a_la_comprehension_du_cerveau' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/76/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’apport de la physique à la compréhension du cerveau :l’exemple du mouvement brownien. http://webcast.in2p3.fr/videos-l_apport_de_la_physique_a_la_comprehension_du_cerveau 2005-12-09 09:30:00 webcast::video::l_apport_de_la_physique_a_la_comprehension_du_cerveau Neurophysique du cortex visuel <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-neurophysique_du_cortex_visuel' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/75/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Neurophysique du cortex visuel : réduction,formalisation,prédiction http://webcast.in2p3.fr/videos-neurophysique_du_cortex_visuel 2005-12-09 10:20:00 webcast::video::neurophysique_du_cortex_visuel Neurones, glies et vascularisation : trinité au service de la conscience <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-neurones_glies_et_vascularisation' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/63/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Neurones, glies et vascularisation : trinité au service de la conscience http://webcast.in2p3.fr/videos-neurones_glies_et_vascularisation 2005-12-09 11:20:00 webcast::video::neurones_glies_et_vascularisation Stratégies cognitives et référentiels dans la perception et la mémoire de l’espace <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-strategies_cognitives_et_referentiels' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/65/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Suite des Modèles, modèles en neurosciences Stratégies cognitives et référentiels dans la perception et la mémoire de l’espace. http://webcast.in2p3.fr/videos-strategies_cognitives_et_referentiels 2005-12-09 14:00:00 webcast::video::strategies_cognitives_et_referentiels Génération d’états mentaux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-generation_d_etats_mentaux' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/69/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modèles constructivistes (IA) - Génération d’états mentaux http://webcast.in2p3.fr/videos-generation_d_etats_mentaux 2005-12-09 14:50:00 webcast::video::generation_d_etats_mentaux Psychiatrie et fonctionnement psychique : essai de modélisation <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-psychiatrie_et_fonctionnement_psychique' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/77/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modèles psychiques (psychiatriques) - Psychiatrie et fonctionnement psychique : essai de modélisation http://webcast.in2p3.fr/videos-psychiatrie_et_fonctionnement_psychique 2005-12-09 15:50:00 webcast::video::psychiatrie_et_fonctionnement_psychique La logique comme terrain de rencontre <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_logique_comme_terrain_de_rencontre' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/74/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Modèles psychiques (psychiatriques) - La logique comme terrain de rencontre http://webcast.in2p3.fr/videos-la_logique_comme_terrain_de_rencontre 2005-12-09 16:30:00 webcast::video::la_logique_comme_terrain_de_rencontre Origine de la conscience dans la phylogenèse : arguments expérimentaux <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-origine_de_la_conscience_dans_la_phylogenese' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/68/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>: L’analyse fonctionnelle - Phylogenèse et ontogenèse Origine de la conscience dans la phylogenèse : arguments expérimentaux http://webcast.in2p3.fr/videos-origine_de_la_conscience_dans_la_phylogenese 2005-12-10 09:00:00 webcast::video::origine_de_la_conscience_dans_la_phylogenese La cognition au regard du développement des individus et de l’évolution des espèces <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_cognition_au_regard_du_developpement_des_individus' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/79/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>L’analyse fonctionnelle - Phylogenèse et ontogenèse La cognition au regard du développement des individus et de l’évolution des espèces http://webcast.in2p3.fr/videos-la_cognition_au_regard_du_developpement_des_individus 2005-12-10 09:50:00 webcast::video::la_cognition_au_regard_du_developpement_des_individus L’imagerie cérébrale et la transition dynamique du non-conscient au conscient <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-imagerie_cerebrale_et_la_transition_dynamique_du_non_onscient_au_conscient' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/73/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Voir, analyser et représenter les fonctions du cerveau. L’imagerie cérébrale et la transition dynamique du non-conscient au conscient http://webcast.in2p3.fr/videos-imagerie_cerebrale_et_la_transition_dynamique_du_non_onscient_au_conscient 2005-12-10 10:50:00 webcast::video::imagerie_cerebrale_et_la_transition_dynamique_du_non_onscient_au_conscient Modélisation des architectures fonctionnelles <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-modelisation_des_architectures_fonctionnelles' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/78/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Peut-on envisager une théorie unifiée du mental ? Modélisation des architectures fonctionnelles http://webcast.in2p3.fr/videos-modelisation_des_architectures_fonctionnelles 2005-12-10 14:00:00 webcast::video::modelisation_des_architectures_fonctionnelles Les neurosciences cognitives sont-elles réductrices ? <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_neurosciences_cognitives_sontlles_reductrices' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/64/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Peut-on envisager une théorie unifiée du mental ? Les neurosciences cognitives sont-elles réductrices ? http://webcast.in2p3.fr/videos-les_neurosciences_cognitives_sontlles_reductrices 2005-12-10 14:50:00 webcast::video::les_neurosciences_cognitives_sontlles_reductrices Une science de la conscience équitable : la neurophénoménologie de Francisco Varela <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-une_science_de_la_conscience_equitable' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/66/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Peut-on envisager une théorie unifiée du mental ? Une science de la conscience équitable : la neurophénoménologie de Francisco Varela http://webcast.in2p3.fr/videos-une_science_de_la_conscience_equitable 2005-12-10 15:50:00 webcast::video::une_science_de_la_conscience_equitable Quelle valeur l’exploration du mental peut-elle donner aux modèles ? Contraintes et défis. <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_valeur_l_exploration_du_mental' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/67/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Peut-on envisager une théorie unifiée du mental ? Quelle valeur l’exploration du mental peut-elle donner aux modèles ? Contraintes et défis http://webcast.in2p3.fr/videos-quelle_valeur_l_exploration_du_mental 2005-12-10 16:20:00 webcast::video::quelle_valeur_l_exploration_du_mental La nature des objets de mémoire <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_nature_des_objets_de_memoire' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/72/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La nature des objets de mémoire http://webcast.in2p3.fr/videos-la_nature_des_objets_de_memoire 2005-12-10 16:50:00 webcast::video::la_nature_des_objets_de_memoire Conclusion et remerciements <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_et_remerciements' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/70/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Conclusion et remerciements http://webcast.in2p3.fr/videos-conclusion_et_remerciements 2005-12-10 17:20:00 webcast::video::conclusion_et_remerciements La causalité entre métaphysique et science Jean-Michel Besnier <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_la_causalite_entre_metaphysique_et_science_jeanichel_besnier' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/80/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La causalité entre métaphysique et science http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_la_causalite_entre_metaphysique_et_science_jeanichel_besnier 2002-05-22 09:00:00 webcast::video::pif_7_la_causalite_entre_metaphysique_et_science_jeanichel_besnier La physique, la biologie et la clôture sous causalité efficiente John Stewart <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_la_physiquela_biologie_et_la_cloture_sous_causalite_efficiente_john_stewart' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/87/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La physique, la biologie et la clôture sous causalité efficiente http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_la_physiquela_biologie_et_la_cloture_sous_causalite_efficiente_john_stewart 2002-05-22 09:50:00 webcast::video::pif_7_la_physiquela_biologie_et_la_cloture_sous_causalite_efficiente_john_stewart Causalité en théorie des champs Jacques Bros <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_causalite_en_theorie_des_champs__jacques_bros' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/82/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Causalité en théorie des champs http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_causalite_en_theorie_des_champs__jacques_bros 2002-05-22 10:40:00 webcast::video::pif_7_causalite_en_theorie_des_champs__jacques_bros Le Principe anthropique et la causalité cosmique Marc Lachièze-Rey <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_le_principe_anthropique_et_la_causalite_cosmique_marc_lachieze_rey' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/85/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Le Principe anthropique et la causalité cosmique http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_le_principe_anthropique_et_la_causalite_cosmique_marc_lachieze_rey 2002-05-22 11:20:00 webcast::video::pif_7_le_principe_anthropique_et_la_causalite_cosmique_marc_lachieze_rey Pierre Curie's symmetry principle (Le principe de symétrie de Pierre Curie) Joe Rosen <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_pierre_curie_symmetry_principle_joe_rosen' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/86/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Pierre Curie's symmetry principle (Le principe de symétrie de Pierre Curie) http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_pierre_curie_symmetry_principle_joe_rosen 2002-05-22 13:30:00 webcast::video::pif_7_pierre_curie_symmetry_principle_joe_rosen Hasard et déterminisme : de la physique aux marchés financiers Jean-Philippe Bouchaud <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_hasard_et_determinisme_de_la_physique_aux_marches_financiers_jeanhilippe_bouchaud' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/81/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Hasard et déterminisme : de la physique aux marchés financiers http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_hasard_et_determinisme_de_la_physique_aux_marches_financiers_jeanhilippe_bouchaud 2002-05-22 14:20:00 webcast::video::pif_7_hasard_et_determinisme_de_la_physique_aux_marches_financiers_jeanhilippe_bouchaud La biologie a-t-elle opéré sa révolution copernicienne ? Jean-Jacques Kupiec <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_la_biologie_alle_opere_sa_revolution_copernicienne__jeanacques_kupiec' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/84/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>La biologie a-t-elle opéré sa révolution copernicienne ? http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_la_biologie_alle_opere_sa_revolution_copernicienne__jeanacques_kupiec 2002-05-22 15:15:00 webcast::video::pif_7_la_biologie_alle_opere_sa_revolution_copernicienne__jeanacques_kupiec Causalité, finalité, responsabilité : quelles interactions dans le monde de la précaution ? Bernard Chevassus-au-Louis <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_causalite_finalite_responsabilite_quelles_interactions_dans_le_monde_de_la_precaution_bernard_chevassusuouis' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/27/83/thumbs/capture_138x110.jpg' /></a><br>Causalité, finalité, responsabilité : quelles interactions dans le monde de la précaution ? http://webcast.in2p3.fr/videos-pif_7_causalite_finalite_responsabilite_quelles_interactions_dans_le_monde_de_la_precaution_bernard_chevassusuouis 2002-05-22 16:05:00 webcast::video::pif_7_causalite_finalite_responsabilite_quelles_interactions_dans_le_monde_de_la_precaution_bernard_chevassusuouis La politique européenne au CNRS <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_politique_europeenne_au_cnrs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/45/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-12h06m25s70_138x110.png' /></a><br>La politique européenne au CNRS http://webcast.in2p3.fr/videos-la_politique_europeenne_au_cnrs 2002-01-01 09:00:00 webcast::video::la_politique_europeenne_au_cnrs Les grandes orientations <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_grandes_orientations' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/49/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-14h01m13s80_138x110.png' /></a><br>Les grandes orientations http://webcast.in2p3.fr/videos-les_grandes_orientations 2002-01-01 09:30:00 webcast::video::les_grandes_orientations Ressources humaines et Mobilité du 6e PCRDT : les grandes orientations <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-ressources_humaines_et_mobilite_du_6e_pcrdt_les_grandes_orientations' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/48/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-13h58m31s250_138x110.png' /></a><br>Ressources humaines et Mobilité du 6e PCRDT : les grandes orientations http://webcast.in2p3.fr/videos-ressources_humaines_et_mobilite_du_6e_pcrdt_les_grandes_orientations 2002-01-01 10:00:00 webcast::video::ressources_humaines_et_mobilite_du_6e_pcrdt_les_grandes_orientations Les bourses Marie Curie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_bourses_marie_curie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/44/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-12h04m13s26_138x110.png' /></a><br>Les bourses "Marie Curie" http://webcast.in2p3.fr/videos-les_bourses_marie_curie 2002-01-01 10:30:00 webcast::video::les_bourses_marie_curie Les réseaux de formation "Marie Curie" <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_reseaux_de_formation_marie_curie&quot;' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/52/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-14h10m05s26_138x110.png' /></a><br>Les réseaux de formation "Marie Curie" http://webcast.in2p3.fr/videos-les_reseaux_de_formation_marie_curie" 2002-01-01 11:00:00 webcast::video::les_reseaux_de_formation_marie_curie" Comment participer : de l'idée au contrat <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_participer_de_ldee_au_contrat' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/47/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-13h56m31s73_138x110.png' /></a><br>Comment participer ? : de l'idée au contrat http://webcast.in2p3.fr/videos-comment_participer_de_ldee_au_contrat 2002-01-01 14:00:00 webcast::video::comment_participer_de_ldee_au_contrat Les actions de promotion de l'Excellence "Marie Curie" <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_actions_de_promotion_de_l_excellence_marie_curie&quot;' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/50/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-14h05m06s114_138x110.png' /></a><br>Les actions de promotion de l'Excellence "Marie Curie" http://webcast.in2p3.fr/videos-les_actions_de_promotion_de_l_excellence_marie_curie" 2002-01-01 14:30:00 webcast::video::les_actions_de_promotion_de_l_excellence_marie_curie" Les bourses internationales Marie Curie <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-les_bourses_internationales_marie_curie' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/51/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-14h07m19s159_138x110.png' /></a><br>Les bourses internationales "Marie Curie" http://webcast.in2p3.fr/videos-les_bourses_internationales_marie_curie 2002-01-01 17:00:00 webcast::video::les_bourses_internationales_marie_curie La stratégie en faveur de la mobilité des chercheurs <a href='http://webcast.in2p3.fr/videos-la_strategie_en_faveur_de_la_mobilite_des_chercheurs' target='_blank'><img height='110' width='138' src='/content/videos/00/06/46/thumbs/vlcsnap-2011-07-12-13h54m10s192_138x110.png' /></a><br>La stratégie en faveur de la mobilité des chercheurs http://webcast.in2p3.fr/videos-la_strategie_en_faveur_de_la_mobilite_des_chercheurs 2002-01-01 17:30:00 webcast::video::la_strategie_en_faveur_de_la_mobilite_des_chercheurs